「金東區在金華城區之東，大家可以從圖上找找金東的東西南北分別是哪些縣市區，你的家又在金東的哪個位置……」10月10日上午，曹宅小學五（1）班的學生正在學習德育地方課程教材《美麗金東》，學生們在地圖上認真地找著自己家鄉的方位。
最近，本土氣息濃厚的課程教材《美麗金東》正式投入使用，這是金東區首套德育地方課程教材，教材裡滿滿的金東元素讓家鄉的形象在學生們的心中變得更加飽滿。
這是一本怎樣的教材？
教材共分「風光旖旎秀浙中」「民豐物阜醉江南」「鍾靈毓秀耀中華」三個板塊，把金東的風光秀麗、物產豐饒和名人輩出等特點全面具體地表現出來。教材從「我的家鄉在哪裡？」開始發問，從金東的地理位置開始介紹，步步深入。從金東新城到鄉村風景，從文化名村到非遺傳承，有圖有真相，有文字有內涵。
一直往後看，你會發現裡面設置了許多互動的環節。比如，「找一找，自己的家鄉在哪裡。說一說，你最愛吃的水果是什麼？產地在哪裡？編一編，給『源東白桃編一則廣告』。看一看，農村人是如何釀酒的。走一走，看完對美麗鄉村的介紹後，最想去哪些村子逛逛？想一想，美麗的積道山，我們該採取什麼措施去保護？讀一讀，讀一些連結小故事。」
教材是怎樣煉成的？
這是金東區首套德育地方課程教材，也是全市首套（縣、市）區級德育地方課程教材，首批5676冊已經投入使用，使用範圍為全區小學五年級的學生，每禮拜一課時，由學校的德育老師上課，一學年內可以學完該教材。教材從2016年上半年開始謀劃，到今年9月正式投入使用，經過了一年多的時間。
如今的《美麗金東》是編寫的第三稿，每一次成稿後，編委們都會把內容拿給區委宣傳部、新城區重點辦等相關部門進行審核，包括涉及的數據和語言表達方式。「考慮到材料的閱讀對象是小學高年級學生，我們在撰寫時，力求精短，通俗易懂，儘量通過圖文並茂的形式使讀者能獲得更為直觀的感受。」《美麗金東》的其中一位編委方和均說，內容的編寫非常慎重，編寫工作開始之前，編委們已多次召開會議確定教材每一部分的內容。
聽聽他們怎麼說
曹宅小學五年級的學生孫萱萱：每天上學我都會經過金華酥餅博物館，看了書以後感覺特別自豪，曹宅鎮是金華酥餅的著名產地呢！
學生家長：教材將金東介紹得比較全面，有些金東特色我自己也不是很清楚，這本教材很適合我們陪孩子一起閱讀，共同了解家鄉。
教材編委會成員方和均：這本教材的互動環節很多，我們在每一章節的後面都設置了一些，希望學生們在學習完後能通過這些環節來鞏固知識並做適當拓展延伸。
金東區教育局相關負責人：目前，教材《美麗金東》投入使用才1個月左右，如果後續反響好的話，我們考慮繼續編寫初中版德育教材，內容將更加深入，適合初中生閱讀。