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本科畢業論文複習率有哪些要求？現在，許多高校都使用ChinaNet.com論文檢查作為系統標準。畢業論文是本科生成功畢業的重中之重。我不知道論文的重複率何時必須低於一定的標準，才能成為高校檢測畢業論文的有力指標。儘管可以發現the竊的存在，但這種方法的弊端也很明顯，並且嚴重侵犯了大學生的法律自由。因此，本文對本科畢業論文重複率檢測標準存在的問題提出自己的看法。本科畢業論文重複率檢測標準能超過多少？我希望我們能夠爭取學生的法律自由，解決兩者之間的衝突。
關鍵字：大學生畢業論文，重複率測試，標準，自由
首先，本科畢業論文重複率檢測標準的缺陷
（1）我國的相關法律法規不明確。與學術不端行為相關的法律法規，例如《中華人民共和國高等教育法》、《中華人民共和國學位條例》、《高等學校預防與處理學術不端行為辦法》等，對於使用重複率測試標準沒有明確的依據。 《學位論文作假行為處理辦法》基於各大學學術事務辦公室的檢查檢查通知，並未明確規定學校必須使用學術不端行為檢測系統的檢測重複率作為指標，並且必須低於一定的重複率。這種處理方法僅賦予學位授予單位制定和完善相關管理規定的權力，因此每所大學確定的重複率並不完全相同。習近平總書記曾指出，中國政府高度重視智慧財產權保護，這是從忽視智慧財產權到高度重視智慧財產權的重大跨越。用體重檢查率來保護他人的學業成績是可以理解的，並且確實可以限制學生無良sc竊的情況。但是，如果人們希望學術快速進步，就必須站在前任的肩膀上。我國《著作權法》的第22條明確規定，學生有權合理使用他人出版的作品。個人學習和研究是法律明確授予的權利，重複率測試完全限制了學生合理使用的範圍。沒有明確依據的重複率測試標準與學生合理使用的合法權利之間存在激烈衝突。
一、檢查本科論文
（2）學校很難達到預期目標。學校制定檢測本科畢業論文重複率的標準，其初衷是執行預防和處理學術不端行為的規定，提高本科論文的質量。儘管大多數學校並不將體重檢查率作為測試的唯一標準，但他們還是將其作為通過論文的前提。對於可能從未撰寫過論文的學生，他們必須撰寫具有新穎主題，創新內容和符合學校規定標準的論文。在學生的艱苦學習中，發現學術不端行為檢測系統存在多種缺陷，如圖片，圖表無法檢查，資料庫收集不完整，重量核對方法單一等。撰寫畢業論文和降低複查率等服務仍然很受歡迎，並且仍然禁止欺詐情況。中文與具有相同含義的表達非常相似。您的表情與他人相似是一種普遍現象。為了滿足所謂的重複率標準，您必須強迫自己的想法進行修改，這完全不同於使用重複率檢測。初衷。其次，以法學專業的論文為例，論文難以避免列舉法律，但不可避免地要增加抄寫率。甚至法律也無法添加。是法律論文還是法律論文？學術不端行為檢測系統可以使人們利用漏洞，但在認真撰寫論文的人面前設置許多障礙，這是否違反自由？學校提高本科生論文質量的初衷是好的，但是發現系統中的漏洞已成為本科生的公開秘密，很難達到預期的目標。
（3）消除大學生的閱讀熱情根據我2016年的調查報告，有66.43％的大學生最喜歡的課外閱讀是暢銷小說，而52.21％的大學生認為他們的閱讀時間還遠遠不夠，突出顯示積極閱讀傑作學生的匱乏。重複率測試的標準限制了學生的引用率，這對於經常閱讀的學生來說不是一個好方法。合理地引用論文中的名著和學術專著是學生的權利，這可以擴大論文的深度並取代他們自己的簡單句子。用哲學內容代替座右銘是困難的。閱讀本書組的學生無法應用它，這大大降低了閱讀的熱情。
第二、重複率檢測標準與自由之間的衝突
儘管中國沒有關於大學學術自由的明確規定，但《憲法》第47條規定：「中華人民共和國公民有進行科學研究，文學藝術創作和其他文化活動的自由。鼓勵和幫助有益於人民創造工作的藝術和其他文化事業。」當然，大學生的畢業論文也應包括在科學研究範圍內，應鼓勵和幫助學術創新。根據《憲法》第51條，只要論文的撰寫在合理使用的範圍內，就不會損害國家，集體和社會的利益，也不會侵犯法律的權利和自由。自由意味著積極地做某事；學生利用他們的自由合理地引用他人的作品來完成畢業論文；學術創新中對材料的引用也是不可避免的。大學知識，不可避免地會受到各種學校和老師傳授的知識的影響，這不容易想到所有原件。 2016年，全國大學畢業生為756萬，畢業論文如此之多。從別人之前沒有寫過的角度開闢一條新的道路是非常困難的，這是為了避免別人的想法。如果重複率超過指定的數字自由度和測試標準，則將產生競爭。學生必須找到降低論文重複率的方法，並在測試後糾正紅色和橙色部分。這不僅沒有意義，更不用說創新了。
重複率測試的標準和自由是相互競爭的，不能考慮協調，因此有必要權衡法律的好處，並選擇「兩件好事的權利來獲得最大的分量」的標準。自由是法律的第一價值，應受到保護。論文考試標準的制定侵犯了大學生的學術自由。僅僅因為留級率就不可能提高本科論文的質量，也不能避免學術不端行為。
三、解決措施
首先，我們應該避免技術崇拜，從依靠系統檢測的手段為主轉向以專業學科老師檢查為主，將查重率作為前提轉變成作為參考指標；其次，我們需要提高本科生的學術水平，並不是所有人都可以寫出論文來的，平時應當進行嚴格訓練；然後，最好提高學生引用率標準，讓學生在合理使用的範圍的充分享受自由；最後，需要明確相關法律法規，制定完善的畢業論文檢查標準。自由本身不需要法律確定，一旦被侵犯就需要法律救濟和保障。此舉是保障自由不被侵犯的手段。技術不是完美無缺的，不應該妨礙自由權利的實現。