期待了許久的第三季終於上映。相信不少番友們內心感慨萬分，在感慨之餘可能還會有不少番友出現這樣的情況，因為時隔數年記憶裡遺忘了部分劇情而內心突然湧出一個疑惑：糰子和雪乃是什麼時候開始喜歡大老師的？
如果說把糰子對大老師的喜歡直接歸咎於那場開學典禮時發生的車禍是十分片面的。同樣，把雪乃對大老師的喜歡源於大老師救贖雪乃走出姐姐的陰影也是並不全面的說法。
或許有不少番友對此感到疑惑，且聽阿東為大家好好分析！
糰子
不可否認的是開學典禮的那場車禍讓大老師開始走進了糰子的視線（畢竟大老師為了救狗狗而受傷），糰子開始在教室裡暗中觀察著大老師舉動並且想在合適的機會表示自己的感謝之情。
也正因為平日裡的觀察才會讓糰子在侍奉社見到大老師時候十分驚訝，畢竟平日裡的表現比企谷同學完全是一個宅、不善聊天的人。(蹲家：含有家裡宅、自我封閉的青少年意思）
在糰子認知裡，比企谷八幡能夠參與課外活動與平時的樣子截然不同。（實際上也確實如此，如果不是班主任平冢靜的幫助下八幡確實不會作出改變）
在這個時候兩人的關係，阿東認為糰子只是簡單的感激之情而並非另有情愫。因此，糰子贈給大老師手工做的愛心曲奇更多包含的是感激之情。
由於動畫製作要考慮到時間問題，所以很多原著裡的細節並沒有展現。在原著中，比企谷八幡是一個長得帥、成績好但性格孤僻的學生。（對原著不感興趣可跳過這兩段段）
基於大老師原有的設定我們可以推想：一個長得帥成績好的高中生是否容易受到異性的吸引？答案我們不得而知。當比企谷八幡拒人之外的掩蓋被揭開，糰子對這個令人捉摸不透的帥哥、兼對自己有恩、再兼學霸難道還會排斥嗎？
當然，除去原著中的一些設定還能繼續推敲糰子的內心情感變化。在劇情中我們可以看到糰子在其交友圈中往往處於劣勢地位，常常自己的想法被忽略。（典型例子：優美子對糰子的態度）然而，比企谷八幡卻給予了糰子一定的支持和關懷。
在某種意義上糰子更喜歡侍奉部的氛圍，因為在這裡大家的地位都是平等的對話。（沒有像教室裡與優美子聊天時的侷促）
或許正是這個原因，糰子在後面劇情中一直期望著侍奉部不要解散。在與侍奉部羈絆加深的同時，糰子與大老師的擁有一份獨特共事的記憶。
總結：糰子本以為比企谷八幡是個宅在家裡無所事事的封閉少年，卻沒想到內心是如此溫柔。與比企谷八幡在侍奉部的生活，讓這個死魚眼男的身影在自己的心中逐漸加深。
雪乃
如果說比企谷八幡讓雪乃成功從姐姐的陰影裡走出而使得心生情愫，這樣看未免也太功利了。
同樣是因為開學典禮車禍讓兩人的命運糾纏在了一起。或許也正是對此有些抱歉的情緒，雪乃才會「好說話」接受侍奉部的新成員到來。（侍奉部對於雪乃來說，是自己能夠完成的事）
其實雪乃和大老師在某種程度上其實屬於一類人，同樣不被身邊人所輕易接納。像雪乃常常捧著封面是只貓的書，和貓一樣的孤獨與渴望理解關懷。
在千葉村的時候，被孤立的小女孩鶴見留美便敏感發覺大老師和雪乃「同類人」的氣息。這也或許因為長期被排斥於朋友圈外，大老師和雪乃本身擁有著對「獨立生存」的自覺性吧。
阿東認為雪乃最初的情愫很可能也是始於大老師對千葉村的小女孩鶴見留美的幫助。哪怕是幫助了他人仍沒有認為自己做了什麼大事，在某種意義上符合這和兩人日後共同追求的「真物」的理念。
或許也是因為大老師這種說著自己不是英雄，卻做出了英雄才做出的事，抗拒英雄之名卻早具備了英雄之實。這才使得雪乃對大老師有一絲佩服以及感覺尋找到同類的莫名情愫。
總結：兩人源于欣賞，更像是一種同病相憐。一直以來都站在同一戰線的他們因為黨同伐異獲得了彼此的認同，明晰「自己是誰」「和他是同類」。（這也或許也是最後雪乃勝出的原因）
兩人所追求的溫柔
在常人看起來性格怪異的比企谷八幡卻能得到糰子和雪乃的仰慕，這或許源於大老師其偽裝外表下內心中的溫柔。哪怕萬人所指，自己也願如同悲壯的英雄犧牲自己去成全他人。
不在乎「聲名」般的真實，只為了自己所認定的事物。大老師眼中的真物也許便是這麼定義的。
本期話題：在看了春物後，你眼中的「真物」是什麼？
#我的青春戀愛物語果然有問題#