教育局明確規定幼兒園不允許教拼音，小學也必須從頭開始教拼音不能快速帶過。但是拼音有63個，每天孩子們的語文課也是固定的，小學課程安排兩個月的時間把拼音全部教完，進度不會因為某些孩子們沒有學過而減慢，並且現在的一年級語文教材，對傳統的拼音教學方式又進行了重大改革，不是把拼音單獨列出來學，而是隨文識字，把拼音穿插其中。這種教學方式，學過拼音的孩子能學得很快，但如果沒有基礎就會跟不上，即使幼兒園裡再優秀，上學後別人懂的他不懂，自信心也會受到打擊。
因為本身拼音抽象易混淆，普通的教學方式對於6歲的孩子來說是非常枯燥的，所以家長要選擇合適的拼音教材和教學方法。在學習拼音時，必須利用遊戲和音樂等教學模式，調動孩子的積極性和興趣，只有找到孩子們痴迷的點，孩子們學起來才會簡單又有效。
宏蒙優學律動音節課程抓住孩子的心理發展規律，利用四個方法輕鬆解決孩子學拼音的難題。
第一，利用遊戲激發孩子學習拼音的興趣。遊戲是孩子樂於接受的一種活動方式，它可以讓孩子在玩耍中掌握所學的內容。
第二，利用肢體動作學習拼音。請孩子們一起站立，就像平常上課中的手指遊戲一樣，一邊做動作一邊記拼音。
第三，利用一些形象生動的故事，提高學習拼音的興趣。孩子們都很喜歡聽故事，通過有趣的故事將拼音整編到故事裡，幫助孩子記憶。
第四，利用兒歌律動來學拼音。因為孩子很容易在琅琅上口的兒歌中產生濃厚的興趣，在這些有著優美韻律的兒歌中，孩子學起來感覺特別輕鬆，可以先學兒歌，在兒歌中領悟拼音的讀法、寫法，也可以先學拼音的讀法、寫法，再在兒歌中鞏固。
所以家長選擇什麼樣的課程是非常重要的，對孩子來說，輕鬆愉快的課程效率更高效。