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中班科學教案：海洋知識大比拼
設計依據：
參觀水族館歸來，孩子們對海洋動物非常的感興趣，他們不停地交流著自己的所見所聞.為了滿足幼兒的興趣和需要我們組織了以「海洋動物」為主題的生成活動.《幼兒園教育指導綱要（試行）》提出「教育活動的組織應根據需要合理安排」、「教育活動應充分考慮幼兒的學習特點和認知規律」，以此為依據我設計了這個「海洋知識大比拼」的教育活動.
活動目標：
1.了解動物的不動種類，能說出幾種動物的名稱及主要特徵.
2.了解海洋動物與人之間的關係，形成愛護海洋動物的意識.
3.培養傾聽的習慣，激發與同伴合作、競爭的意識.
活動準備：
1.參觀水族館.
2.開展以「海洋動物」為主題的生成活動.
3.收集相關資料(圖書、標本、vcd等).
4.藍貓、淘氣圖片各一副；沙魚、海馬、鯨的圖片及vcd.
5.邀請一位老師當裁判.
活動過程：
1.激發興趣，引起比賽
（1）出示藍貓、淘氣圖片
教師：藍貓和淘氣現在也在研究海洋動物，今天他們爭吵了起來，都說自己知道的海洋動物多.現在我們來幫幫他們好嗎？
（2）將幼兒按自願分成藍貓隊和淘氣隊.
2.進行比賽
第一環節：你說我也說
要求：
（1）說出你知道的海洋動物名稱.
（2）兩隊幼兒輪流回答，每人有一次向別人求助的機會.
（3）說的多的一組可以的五個標誌，少的得四個標誌.
（教師認真傾聽幼兒的回答及時肯定幼兒的表現）
小結：（1）按魚類和非魚類引導幼兒進行簡單分類.
（2）裁判評發小標誌，激發幼兒下一步比賽的欲望.
第二環節：你爭我搶
要求：（1）根據電視畫面回答.
（2）採取搶答的方式，答對一個得一個標誌.
（3）每人有一次求助的機會
問題：沙魚是怎樣捕食的？
安康魚是怎樣釣魚的？
鯨是魚嗎？
（引導遊兒認真聽仔細看，根據畫面及解說來回答）
小結：請裁判評說.
第三環節：大家一起說
討論：大海被汙染了，海洋動物會有什麼變化？我們能做什麼？
要求：幼兒自由討論，兩隊可以有相同的看法.
（教師鼓勵幼兒大膽發表自己的意見）
小結：請裁判根據幼兒的回答做出評比.
3.總結：
（1）幼兒交流感受
（3）激發幼兒進一步探索的興趣.
延伸活動：
（1）繼續收集資料，比一比哪隊多.
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