人教版五年級上冊數學期末測試卷，題型全，難易適中，練不練？
周末了，可以自己選擇學習了，這個周末你會做一份試卷鞏固近段時間的複習成果嗎？如果想可以下這份試捲來做一做，不是很難，有答案。
一、試卷和答案分享
二、五年級知識匯總
1.小數乘法的方法，就是按照整數來算，最後再給積點小數點，也就是乘數又幾位積就點幾位小數，不夠用零來補齊。
2.小數除法，主要是先利用商不變的規律把小數除轉變成整數除，在計算。
3.可能性的三種情況，可能、不肯能及一定。
4.簡易方程
方程的意義，含有未知數的等式，叫方程。
等式的性質，等式兩邊加上或減去同一個數，左右兩邊仍然相等；等式兩邊乘同一個數或除以同一個數不為0的數，左右仍然相等；
解方程，使方程左右兩邊相等的未知數的值，叫解方程。求方程的解的過程叫做解方程。
等式兩邊加上或減去相同的式子，左右兩邊仍然相等。
解方程的兩種方法一是利用等式的性質，二是直接用數量關係。
5.求面積：
平行四邊形的面積（1） s平=ah
三角形的面積（1） s三=ah÷2
梯形的面積（1） s梯=(a+b)h÷2
6.數學廣角—植樹問題 ，植樹（兩端都植）：距離÷間隔+1=棵數
植樹（只植一端）：距離÷間隔=棵數
植樹（兩端不植）：距離÷間隔-1=棵數
循環植樹=距離÷間隔
鋸木頭，敲鐘，上樓梯等都屬於植樹問題。
其中這個學期最重要的就是方程認識和用方程解決問題，很多孩子覺得用方程解決問題比較麻煩，又是設，又是解，比原來的算術解題麻煩多了，其實那是因為我們沒有真正遇到有挑戰的數學問題。
來看看試卷第3小題：
「有兩根繩子，第一根剪下2/5，第二根剪下4/5，兩根繩子剩下的長度相等，第一根25米，第二根幾米？」
像這樣的題目，直接用算術解決，就會比較難，但是用方程做就會比較容易。
第一步，找出數量間的等量關係。
一般一道數學問題，他都會給你兩個相關聯的數學信息，這些信息和所要求的結果往往形成一個等量的數量關係，舉個簡單的例子「5個蘋果吃了個還剩幾個？」這裡的三個量就會形成一種等量關係。也就是吃的+剩下的原來的，或者原來-吃的=剩下的等。
根據題目條件，找出數量間的等量關係是列方程解應用題的關鍵，很多同學會忽視這一點。
而這道題就直接告訴我們誰和誰相等，我們就可以直接利用，找到等量關係後，就可以列方程了。
所以用方程解決問題的第二步是，列方程解
而列方程也要先經過設，所以設：第二根長x米。
找出題中的等量關係，並根據等量關系列出方程；25×（1-2/5）=(1-4/5)x
列出方程後就是解方程了；解方程後要記得檢驗並寫出答案。需要注意的是方程應用題的解不能寫單位。
所以的過程最重要的就是認真分析數量關係，找出題中的等量關係是解題的關鍵。
一些孩子因為不注意這一點，看到題目問什麼就設什麼這是有風險的。
當然有些題確實也不需要列方程，如解決問題第4小題
「修路隊一段公路，已經修的與沒修的比是4:5，如果再修60米，就正好修完一半，這段路長多少米？」
所以解決問題還是需要具體問題，具體分析，但是在已知的解決問題的方法裡，也許方程是比較便利的，所以孩子們一定不要忽視方程，更不要輕視方程，要學好學牢靠。