在杭州文瀾中學考點，昨天中午第一個走出考場的男孩，這樣概括今年杭州中考的作文題：你對別人好，別人也對你好；你對別人不好，別人也就對你不好。
今年正兒八經的杭州中考作文是這樣的：
中國氣象視頻網「@中國氣象」發了一條微博，用氣象學解讀人際關係：人際關係也是一個氣象圈，有晴有陰，有風有雨，有暖流也有寒流。而每個人的氣象又是相互影響、相互塑造的。你把自己變成南極冰川，別人回報你嚴寒；你把自己變成副熱帶高壓，別人回報你炎熱。所以，多給人家溫溼氣流，人家也會回報你充沛的降雨、暖和的天氣。請根據上述材料的含義，寫一篇600字至800字的文章。
這個文縐縐的題目，緣起西漢劉向的《說苑》：吾不能以春風風人，吾不能以夏雨雨人，吾必窮矣。意思和第一個步出考場男孩說的差不多，我不能春風一樣溫暖人，夏雨一樣滋潤人，別人也就不會同樣對我，那這個人以後就沒什麼前途了。
記者問了現場好幾位爸爸媽媽，如果你們寫這個題目，會怎麼下筆？平時教導孩子人際關係，也是這樣說的嗎？大部分爸爸媽媽聽了這個作文題，期期艾艾地說：「這麼難。」
餘女士聽了這個題，有點擔憂。她摟著剛走出考場的女兒，問感覺怎麼樣？女兒笑容滿面地回答：「不錯呀，就是寫怎樣和人相處。我寫完還有半小時，旁邊有個人，最後一分鐘還在寫作文。」
在文瀾中學考場外，陳爸爸胳膊下夾著一個公文包也在等孩子。他說，平時就和兒子談論過人際關係的話題，孩子應該有話可寫。「我就告訴他，朋友很重要，交朋友不能斤斤計較，但也不能讓朋友越過自己的底線。而且人總是會長大的，關係總是在變化，自己先要有心理準備。」
吳先生的兒子在杭十五中參加中考。下午考數學，吳先生一直坐在路邊石墩上翻看教育機構分發的小廣告。他覺得今年中考作文題，即便是成年人，也不好寫。「我可能會寫從學校到社會人際關係的變化吧，人際關係裡，有嚴寒，有酷暑，有陰晴圓缺，一直在變化，主要想突出這個變化的過程。」
倪女士想的是從鄰裡關係切入。上午考完語文，她和兒子針對作文題有過探討，兒子是從坐電梯入手寫了人際關係。「這讓我想起了鄰裡關係，因為我們剛剛搬進一個新小區。現在的人情關係比較淡漠，小區的住戶跟以前大院生活的街坊鄰居完全不同。我想，有時候大家見了面微笑一下，或者舉手之勞幫幫忙，雖然不知道彼此的名字，但還是很溫暖。」
「我覺得這道題，應該是從情商角度考察孩子的。」一位不願透露姓名的媽媽說，如果讓她從成年人的角度看這個題目，就是一聲嘆息，「天涼好個秋」。「這個社會是很現實的，一個人對另一個人的友善和熱情，背後可能都有所圖。不過，這些東西現在的孩子肯定無法感知，因為他們對什麼都充滿了憧憬。很容易空發議論。」
今年的中考作文到底怎麼寫，才能得高分？
杭州下城區教師進修學校教師金鈴的點評是，作文題選用了帶有時代氣息的微博文字，通過天氣現象，引導學生關注自我與他人的關係。題目空間較大，易寫但不亦工。「相互影響」「相互塑造」是題中的關鍵詞，揭示了自身行為能影響他人行為，進而影響整個社會環境，最終影響自己的蝴蝶效應。所以，要淨化環境，改變他人，首先要從自我提升開始。當然，寫付出與回報也可以，關鍵是看有沒有把付出與回報的含義揭示出來。
浙江各地中考作文題
寫生活，寫自我
全省各地的初中畢業生學業考試近幾天陸續進行中，除了杭州作文題，昨天，浙江省初中語文網絡教研員、溫州市繡山中學錢勝武老師為我們收集整理了以下各地作文題及點評。
1、寧波作文題：
請以「深處」為題寫一篇文章。
點評：這道題很符合新課標對於中學寫作教學的導向，引導學生關注社會、關注生活、關注自我，並向思想更「深處」漫溯。對學生來說，不會造成審題障礙，都有話可說，但又必須寫出一定的思想深度。——童紅霞（寧波北侖東海實驗學校）
2、溫州作文題：
請以「走，到另一個地方去」為題寫一篇不少於600字（寫成詩歌不少於16行）的文章。
點評：溫州題注重考查學生的思維能力，要求學生把握具體的生活，做出適合自己認知層次的解釋。每個學生都有話說，但說的精彩與否，就與他（她）的思維力和語言應用能力有關了。——吳積興（溫州二中）
3、嘉興（舟山）作文題：
龍應臺說：「以前相信的很多東西，後來一件一件變成不相信；以前相信的很多東西，有些其實到今天也還相信……我們總在相信與不相信之間掙扎。」上述文字引發了你怎樣的思考和感悟？根據材料，自擬題目，寫一篇文章。
點評：該題直擊心靈，拷問「信念」，引導學生辯證認識自我，思索人生，是一道能在精神層面引發思考的作文題。——王波芬（舟山第一初級中學）
4、湖州作文題：
請以「_______歸來」為題目，寫一篇不少於600字的文章。
點評：半命題作文，對歸來的主語未加限制，而是通過材料給出了具體或抽象的思考路徑，給了學生充分的思維空間，又指引了寫作的方向。——張琴英（湖州德清縣教育研訓中心）
5、紹興作文題：
請以「我也是一束陽光」為題，寫一篇不少於600字的文章。
點評：該題獨特之處是將學生視角引向「自我」，這是對引導學生關注外在世界的傳統教學思維的一種突破。這種思考方式帶給學生形式略顯陌生，內容源自熟悉的獨特感覺，既能促發自省思維，又不致思維過難導致審題障礙。——孟海明（紹興上虞區教學研究室）
6、金華（義烏）作文題：
請以「熱門話題」為題寫一篇記敘性的文章。
點評：接地氣、有張力、重認知是金華中考作文題的最大特點。熱門話題可大可小，考題通俗易懂，考生不易偏題。——陳曉英（金華四中教育集團）
7、衢州（麗水）作文題：
有人說：「愛鳥不養鳥。」美國某國家公園就禁止遊客給野生動物餵食，理由是一旦餵食就把野生動物變成了乞丐，因此，他們的告示上醒目地寫著：「讓野生動物野！」
上述材料引發了你哪些聯想與思考？請你自擬題目寫一篇文章，可以講述經歷，闡述觀點，也可以編寫童話。
點評：作文材料引發的聯想與思考是多方面的，在學生的生活體驗中應該不難找到寫作素材，但由於材料本身對寫作角度的巧妙限制，學生想要用現成的「萬能作文」去套寫，似乎並不容易。——鍾海平（麗水市梅山中學）
8、台州作文題：
題目1：_______過得太快；題目2：_______原來還在。請在兩題中選擇一題進行寫作。
點評：題目雖為二選一，但思維彼此交錯，寫任何一題都需要對二者的綜合思考；同時也需要學生喚醒自身的生活感受和體驗，才能從具象進入抽象。該題給學生留下了較大的發揮空間，又能拉開檔次。——江奎（台州溫嶺市教研室）