哈爾濱日報訊(周凌凌本報記者肖巍)《讓我們蕩起雙槳》、《歌聲與微笑》、《春天在哪裡》……這些膾炙人口的兒童歌曲多創作於上世紀50年代到80年代。而如今，我們的孩子卻處在無歌可唱的尷尬境地———
「寂寞寂寞是誰的錯，寂寞讓你變得那麼脆弱，有什麼樣的情就有什麼樣的愛，有什麼樣的愛就有什麼樣的債，我的心裡滿滿的全是愛……」同事3歲的兒子蔥蔥「說唱」鳳凰傳奇的《全是愛》時，有模有樣。
其實，發生在蔥蔥身上的這種現象並不少見。日前，一份由零點調查和「中國娃專項基金會」聯合發布的文件表明，目前城市孩子喜歡唱的歌曲中，流行歌曲佔到七成以上(74.2%)，兒童歌曲僅佔兩成左右。而在流行歌曲中，網絡歌曲和周杰倫的歌佔有相當大的比重，分別為29.8%和14.4%。
【調查】
「六一」前夕，記者走訪了哈爾濱市的一些幼兒園、小學、中學等，發現兒童歌曲十分匱乏。
幼兒園———「童聲情歌」 讓人尷尬讓人愁
5月17日傍晚4時15分，記者來到道裏區某幼兒園，廣播裡也在播放兒童歌曲，幾位媽媽正領著幼兒園放學的孩子在玩耍。記者問幾個相熟的小朋友，誰唱歌好聽呀?喜歡唱什麼歌呀?三四名小朋友爭先恐後地扯著嗓子唱了起來。5歲的小男孩貝貝唱的是《好漢歌》，4歲的小女孩朵朵奶聲奶氣地唱起了《兩隻蝴蝶》，還有一個孩子更是「歌」驚四座，他用稚嫩的童聲學著刀郎沙啞的嗓音唱起了《情人》。聽著孩子們唱著這樣的歌，幾位媽媽頗感尷尬。唱《情人》的孩子媽媽有些無奈：「真不知道這歌他是從哪兒學來的……」
小學———我的歌曲我作主 改編歌曲大行其道
5月19日中午，記者來到經緯小學門前，採訪了幾個剛放學的五年級的小學生。
喜歡傳統兒童歌曲的孩子寥寥無幾，有4個同學表示，周杰倫、蔡依林、李宇春等流行音樂的明星是他們的偶像;另外5個小朋友說，最喜歡唱的還是他們自己改編的歌，一個男生大方地給記者唱了起來———「在我心中，只有老師最兇，每天把我留到12點鐘;回到家中，又是爸爸最兇，把我打得鼻青臉腫……」聽著這首「改良」過的「流行歌曲」，記者無語。
初中———流行歌曲 獨霸天下
日前，公務員劉先生給讀初一的女兒買了一個MP3，並在百度音樂的少兒歌曲中找了幾首他認為健康、優美的兒童歌曲，如《讓我們蕩起雙槳》、《七子之歌》、《歌聲與微笑》等。當他滿心歡喜地把MP3交給女兒時，卻發現自己是 「剃頭挑子一頭熱」。很快，女兒便拿來一份歌曲名單請他重新下載，歌單裡幾乎全部是流行歌曲，《夜曲》、《波斯貓》、《你是我的玫瑰花》等，出生於上世紀70年代的劉先生不禁搖頭嘆息，「是我跟不上時代潮流了嗎?」
童聲合唱團———十年同唱「同一首歌」
哈爾濱童聲合唱團曾經參加過多項全國比賽，還多次出國訪問。團長宋路娃介紹說，現在適合孩子唱的歌實在是太少了。比如說我們合唱團，多年來排練了《北方的孩子愛北方》、《走進大森林》等曲目，但在實際演出和比賽中，最常演出的還是那麼幾首老歌，尤其是《同一首歌》，到現在唱了有10多年了。「六一」馬上就要到了，組織演出還是離不開這幾首歌。我們也想創新，但有的歌孩子喜歡但不適合孩子唱;有的歌老師認可，孩子沒有激情，演出效果也不好。
音像店———兒童歌曲 中文不如英文火
記者來到一家音像店，據營業員介紹，現在中文的兒童歌曲都是老歌，家長不太願意給孩子買。而一些英文的兒童歌曲和歌謠，家長認為孩子能邊聽邊唱邊學英語，反倒願意買。記者看到，中文兒童歌曲都是《兩隻老虎》、《小燕子》等老歌。一些英文兒童歌曲的光碟製作精美，還配有英文歌詞。一位母親正在帶女兒挑選，孩子看著《雪絨花》的英文歌詞，不由得哼唱起來，並買走英文兒童歌曲光碟。
【原因】
孩子唱流行歌曲，孩子唱不健康的改編歌曲，孩子唱外文歌曲……孩子無歌可唱，現象背後原因何在?
缺創作———付出與回報不成比例
兒歌創作無利可圖已成為業內的共識。據記者了解，現在創作一首流行歌曲的行價多在萬元以上，而一首兒童歌曲的稿酬只有不足百元，這種付出與回報的嚴重比例失調，使兒童歌曲創作面臨著窘境。著名作曲家谷建芬曾說要為孩子奉獻餘生，可她雖然創作了系列兒童歌曲，但在商業的運作中也不盡如人意，著名藝術家兒童歌曲的創作和發行都成問題，更別說一般的作者了。
哈爾濱童聲合唱團團長、哈爾濱音樂家協會會長宋路娃說，期盼著能有更多的人為孩子寫歌。
缺旋律———旋律不美 孩子如何愛聽
幼兒教師小林告訴記者，對於5歲以下的幼兒，很多時候歌詞並不重要，他們更喜歡的是旋律。像《一休哥》這樣的歌曲，孩子們就很喜歡也愛模仿。而現在教材中的一些兒童歌曲注重說教，旋律單調，孩子當然不喜歡了。省政府第二幼兒園主抓教學的副園長李淼說，現在的教材中有些兒童歌曲挺難的，老師不喜歡教，孩子們也不愛學。
缺時代感———脫離時代 學生難有共鳴
「長亭外，古道邊，芳草碧連天……」好的歌詞和美的旋律牽動了幾代人的心，但現在的孩子卻不喜歡。兒童歌曲落後於時代，而且內容上說教、呆板，實在難引起孩子的共鳴。當代孩子所接受的信息多元開放，開闊的視野和豐富的情感讓他們在歌曲的選擇上不是給什麼唱什麼，不喜歡的東西他們不會買帳。記者翻開初中一年級的音樂教科書，《歌唱祖國》、《遊擊隊之歌》、《保衛黃河》等經典歌曲赫然在列。但音樂老師說，孩子對此根本不「感冒」。
【措施】
兒童歌曲匱乏的情況著實令人擔憂，那麼如何破解這個難題呢?
推廣———社會各界應擔起的責任
記者了解到，為了推進我國未成年人文化建設，由文化部等七部委聯合舉辦的為期5年的少兒歌曲創作推廣計劃———「為3億6千萬少年兒童譜寫時代新歌」活動，已評選出《馬蘭謠》、《春曉》、《愛心世界》等10首歌，也有像《種太陽》之類的優秀作品問世，但在推廣方面一直比較薄弱。要想振興國產兒童歌曲，必須有專門的組織倡導，建立支持創作的激勵機制，形成強勢傳播平臺，才能使兒童歌曲的創作、傳唱、宣傳、推廣、流行等形成產業鏈。
改良———一線教育工作者可探索的思路
童樂幼兒園的苗苗老師一直致力於流行歌曲教學化的改良。她說，自從跨入上世紀90年代以後，適合幼兒園孩子演唱的歌曲就不再那麼多了，孩子們唱的還是以前的一些經典歌曲。我的做法是試著改編時下流行的歌曲，和孩子們一同創編適合他們演唱的歌詞。一些很好聽的流行歌曲，其旋律朗朗上口，我們可以利用幼兒對這類歌曲的熟悉來進行再創作，還可以讓幼兒進行創編，讓他們有自由表達與表現的機會。
引導———家長老師可以身體力行的舉措
哈爾濱童聲合唱團宋路娃團長說，其實孩子們對很多歌曲並不是一聽就喜愛、一學就會唱的，而是需要家長、老師的引導，「音樂引導」這塊陣地千萬丟不得。如果說音樂課教材的內容與學生有距離，為了在課堂上吸引學生，在教學計劃完成後，音樂老師們也可以教學生唱一些校園歌曲和健康的流行歌曲。