當HUBUer們獨自在外求學
班主任和輔導員就是父母般的存在
小貝這就來給大家介紹一下
我湖優秀的班主任和輔導員們吧！
快來看看有沒有你熟悉的面孔？
十佳班主任
趙 麗 婭
中共黨員
資源環境學院教授
環境工程系黨支部書記
「班主任是教育者、領路人，只要心中擁有太陽，洞悉學生的心理，對學生教育動之以情，曉得以理，持之以恆，和風細雨，定能潤物無聲！」
服務第一，管理第二。趙老師關注學生的網絡空間，用新媒體關注學生動態，當好學生心理健康的守護者。全班61位同學有什麼解不開的心結，及時溝通，由陰到晴，做到了和他們一起成長。為了使學生在本專業知識的學習以外，儘可能提高自身的綜合素質，她利用學院和教師的資源為學生搭建平臺，去湖北省環保廳、環科院等單位實習；利用每周班會的時間，以寢室為單位，組織以「開口講話」為主題的各種演講、辯論活動，以提高學生的交流能力。利用休息日、節假日，廣泛地參加社會活動，得到了同學們的一致好評。
劉 志 玲
中共黨員
歷史文化學院講師
「班團建設做到「精心」；心理輔導做到「耐心」；學科指導做到「用心」；規劃引導做到「入心」。」
結合師範專業特色，劉老師將系列讀書報告會和模擬授課作為班級的品牌活動：開學初，確定每周學生讀書報告會或模擬授課的順序，學生提前準備，在班會開始前幾天上傳所講內容，通過製作PPT、演講分享閱讀心得，培養學生上臺演講的能力，苦練教學基本功，為培養未來優秀教師提前夯實基礎。為使學生能有個良好的「出路」，劉志玲開處方，做引導，在她所帶的2016級歷史班，從大二開始，她就要求每個學生對大一學年學習生活進行總結，制定大二學習生活規劃，為大四的就業提前確定方向。劉志玲鼓勵學生與任課教師溝通交流，增進師生了解；組織師生開展朋輩座談,積累學習經驗；創造條件舉辦文化科技活動，培養綜合能力。
白 夢 璇
中共黨員
化學化工學院講師、
輔導員
「做學生探尋初心、堅定理想的傳道者；做學生學風建設、學業指導的授業者；做學生成長成才、逐夢青春的解惑者。」
學生是網絡空間的活躍分子，白老師利用輔導員身份優勢，開設學院官方微信公眾號「化漾青春」，在各類新媒體平臺上，結合學生所思所想，與他們開展頻繁互動，進行浸潤無聲的「軟教育」。在日常工作中，白老師一直堅持以學生為中心，與學生在一起。白老師曾在夜半時分趕赴火車站安撫因意外而受到驚嚇的學生，在新年前夕邀請班級留校學生到家裡共進年夜飯；她在學生及學生家長之間溝通協調，幫助受到家庭關係影響的學業困難學生畢業，扶助經濟困難學生走出校園貸的危機。她的班級經常接收學院的留級學生，在她所帶的班裡沒有歧視和疏遠，學生在這裡可以體驗到久違的集體的溫暖。
餘 曉 嵐
中共黨員
生命科學學院教授
「用心去工作，用愛去育人，用情去感人，是我一生的追求。」
因為餘老師帶的試點班是培養考研學子的特殊班級，立足於同學們的考研目標，餘老師從大一開始的每一學期，都會邀請優秀的學長學姐在試點班開展考研講座，讓學生能從學長學姐那裡汲取經驗。餘老師鼓勵同學們儘早了解考研相關信息，為將來的考研做好準備，也將這種校友情誼傳遞給了每一位學生。為了更好地讓學生完成學業、樹立理想，餘曉嵐將全班分為10個學習小組，相互監督背單詞打卡，自覺組織晨讀，晚自習等小組學習活動。另外，在大三開學之際，餘曉嵐開始收集了班上有同學的考研意向，並對每個同學針對性地提出了建議，同時鼓勵班上同學儘早建立考研小組，一起為共同的目標努力奮鬥。
徐 俊 武
中共黨員
商學院副教授
「班級是大學本科教育和管理的基本組成單位，大學班主任要按照學校的教育要求和教育目標，充分利用和調動班級內外一切教育力量，做好班級的教育管理工作。」
徐老師重視班委班風建設，增強班級凝聚力。他要求所帶的班大二每周、大三每兩周例行一次班委會，充分利用班會機會開展各種集體活動，如才藝展示、男女生聯歡、好吃大賽等等，在這些活動的帶動下，班級的凝聚力不斷得到增強。要建設好一個班級，學風是關鍵。因此徐老師非常注重與班級各任課教師的聯繫，不定期地向他們了解對學生的學習要求、學生的課堂表現等方面的意見。同時經常到班級了解學生對任課教師的教學意見、要求、學習上有無困難並及時反饋給任課教師。通過這種交流和反饋，任課教師可以儘量做到因材施教，有的放矢，使學生真正地掌握相關的知識，進而使得全班的學風建設有了一個顯著的提高。
覃 紅 英
中共黨員
新聞傳播學院講師、
輔導員
「用心、用愛、用情、用嚴走近學生、融入學生、理解學生、服務學生，樂伴學生進步成才、喜看學生收穫成長。」
除專業教育以外，覃紅英老師還十分注重德育，要求學生不僅要成才，還要成人，要做有品格的新聞傳播工作者。她結合自己培訓學習的知識，多次為學生進行道德素養、社交禮儀等方面的知識培訓。從事班主任工作六年以來，覃紅英老師始終堅持以「勤、恆、巧、樂」四字訣作為日常工作的指南。她認為，做好班主任工作，要做到幾個勤：一是腳要勤，多走動。堅持走訪宿舍、查訪教室、尋訪家庭，她用腳步丈量學生成長的歷程。二是嘴要勤，多溝通。她會以訪談、座談等形式與學生交流，日常也會抓住一切機會與學生、家長和任課老師溝通，增進對學生的了解。三是眼要勤，多觀察。她細心觀察班級學生的變化，了解學生的思想學習動態，切實做到了解學生、懂得學生。
黃 漢 華
計算機與信息工程學院
高級實驗師
「一切為了學生，為了學生的一切。」
本科期間是打好專業基礎的階段，但大多數學生科研意識薄弱。黃漢華老師以大創項目申報為契機，鼓勵並引導班上綜合能力強的學生參加科技創新項目中。競賽培訓期間，黃漢華老師經常通宵達旦和學生吃住在一起，他對待學生一視同仁，強調團結協作。他所帶的班級，每年都有多名同學成功申請大創項目，發表學術論文，取得多項專利並做出實物作品，這些科研成果對學生以後的發展奠定了堅實的基礎。「身教勝於言傳」是黃漢華老師的座右銘，他對班上學生從不批評說教，而是以自身事例和身邊的實例，有技巧的耐心引導，助力其成長成才。
萬 虹
中共黨員
楚才學院副院長
「陪伴，是最好的教育。熱愛學生，細心呵護，視如己出，陪伴同學們一起努力，一起成長。」
對於楚才班的學生，萬虹針對處於不同學習階段的他們，特別制定了階段性的任務，每學期的第一次班會，她會反覆強調，要求每位同學都要認真思考，制定好學期的小目標，努力去實現，畢業時匯聚起來，收穫一個本科生涯的大目標。相比普通班級學生，楚才的每個同學都會面臨更多選擇，萬虹鼓勵同學們堅持自己興趣，無論是專業學習、科研創新、文體活動，每個人都要堅持走富有個性發展特色的路，發揮特長，做最好的自己。從班會課堂到課餘課後，交流與談心，萬虹注重課堂教學和班級管理相結合，讓學生不僅學會專業知識，更學會如何看待自己，如何善待他人。
肖 海 波
物理與電子科學學院
副教授
「為學生在思想上釋惑，在文化上解渴，在心理上減壓，在生活上除困，在學業上排難，努力將班主任的「付出指數」升級為學生的「幸福指數」。」
肖海波老師時常與學生交流，了解他們的學習以及思想狀況，並及時解決他們在學習和生活中遇到的困惑。本學期，針對2017物理班，他採用了每周安排3-5人小組進行談話的方式，了解同學們的學業動態並進行鼓勵，激發學生對學習和對專業的熱情。學業引導，科研引路，導師制對學生提前進入科研階段大有益處。他通過介紹本院的導師給有興趣、有條件的優秀學生，給予學生科學指導，激發學生對科學研究的興趣，提前進行科研學習，著力打造班級創新性拔尖人才。
田 志 梅
中共黨員
藝術學院副教授
「作為班主任，應當作為學生思想上的引路人，學業上的引導者，應當全身心的投入自己的感情，研究自己班上每一位學生，因材施教，把每個學生研究透徹，讓學生依賴你，相信你，欣賞你。」
每個學生個體是不同的，針對班上不同學生的特點，田志梅老師會根據他們自身提出一些他們能夠做到的事情，這樣容易樹立他們的自信心。只要跟自己比，進步一點就值得肯定，表揚。一天進步一點，長期下來就會有很大的進步。作為班主任，同時也是專業教師，指導學生參加比賽獲得各種獎項，因而獲得學生的信任與欣賞。學生在生活中遇到各種困難跟困惑都喜歡到她辦公室跟我溝通交流，希望從老師這裡獲取一些有建設性的意見和建議。她會督促每位同學平時的進展，關注學生的身心健康。除了經常見面溝通以外，還經常通過班級建立的QQ聯繫群和微信群聯繫班級同學，保證信息及時傳達到每個同學。
優秀班主任
彭紅霞 張麗娜 姜 虹 趙紅梅 白連立
張 琦 吳寶安武 月 陳建新 陳 山
張玲玲 張 揚 楊 珂 史文文吳建喜
劉丹松 夏曉紅 張清風 潘瑞琨 彭江濤
陳 媛劉曉雲 楊 超 邱 俊 劉海燕
劉 潤 包 婷 李天野彭小牛 馬 昕
馬 菲 何玉池 胡銀銀 餘 芳
十佳輔導員
陸偉 餘燕 劉懷元 袁勳 郭田田
鄧超 劉陽卓 陳冰 王文鋒 楊德津
我湖優秀的班主任和輔導員有很多
哪位老師給你留下了最深的印象？
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你和他們之間發生的有趣故事哦~
資料來源 / 校學工處
編輯 / 記者團 陳璇
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