初中地理思維導圖用畫圖的方式學習地理七年級下冊《亞洲》複雜多樣的氣候
#思維導圖#
地圖是地理的第二語言，地理的靈魂是地圖的閱讀和使用，地圖具有形象、直觀的作用，可以培養觀察力、想像力，發展思維能力和記憶能力，地圖是我們獲得地理知識的重要工具，思維導圖（mindmap）是心智地圖，與地圖有著十分接近的淵源，也是有文字，顏色，形狀，圖形，線條等組成。嘗試運用思維導圖學習地理可以達到事半功倍的效果。
我國古代的偉大的教育家孔子說過：「知之者不如好之者，好之者不如樂之者。」既然我們不得不要面對紛繁複雜的地理知識、圖表、數據、資料等，不如尋找一個快樂學習的方法，用畫圖的方式來學習地理，既掌握了詳盡的地理常識，又體驗了快樂成長的樂趣，用不同的顏色、線條、形狀加上標註的文字和數字，把地圖與相關數據材料畫下來，整理成一幅思維導圖，從此喜歡上這門課程，愛上地理，對自己的未來又增添了一份出彩的機會，何樂而不為之？
為了培養大家的畫圖學地理的興趣，本人拍攝了一個地理演示視頻，讓我們一起了解一下地圖繪製的方法和過程，本視頻以亞洲氣候為題，由於受到複雜多樣的亞洲高原山地地形的影響，亞洲的氣候也變得複雜多樣，我們用畫圖的方式來展示亞洲的氣候特徵，畫出亞洲的十種氣候類型分布，可以幫助我們形象直觀的了解緯度因素，海陸因素，地形地勢因素對亞洲氣候的影響，對我們整體把握亞洲氣候這一課題很有幫助。
在視頻中，我們把亞洲的形狀歸納為一個平行四邊形，然後抓住主要地形的分布特徵畫出與氣候關係密切的線條，標註上文字和顏色，這本身就是對知識的一種梳理和分類，是用圖，變圖，記圖的學習方法。
作為一個在校初中學生，我們畫地理思維導圖（mindmap），也不一定非得要求有多麼精妙的繪畫技法，不要求你畫得非常逼真，也不要求你畫出的線條多麼流暢動人、豐富多彩，只需要自己在畫圖過程中享受一下成長的過程，用心領悟各種地理事物之間的空間變化（如方位，大小，面積，相對位置等），梳理各種地理現象之間的關係，對抽象的地理問題進行直觀化、形象化處理，從而輕鬆掌握事物發展的趨勢性規律。學會讀圖，記圖，繪圖，變圖，掌握好用圖示化的方法來解決地理問題，進而養成用圖思考地理問題的習慣。
一點小說明：在畫圖過程中，不要擔心自己畫出的圖很醜，甚至會讓人厭惡，還會出現一些讓人費解的錯誤，要記住，畫圖的過程其實就是一種理解地理知識和學習領悟的過程，用不著對自己要求過於嚴格哦，如果你是一個喜歡繪畫並且擅長繪畫的人，就一定要發揮好自己的特長，畫出讓自己大吃一驚的作品。