大多數家長越來越重視英語，不僅僅是為了考試，更希望孩子能自如的運用這門語言，為達到這個目的，對孩子的啟蒙是越早越好，今天我們口袋育兒就聊聊英語啟蒙。三歲以前孩子的英語啟蒙主要還是家庭教育，三歲以後參加各種英語培訓或者雙語幼兒園的同時，如果能有家長配合營造一個英語環境，自然能取得更好的效果。所以無論什麼時候，家長都扮演了一個很重要的角色。
我對姐姐的啟蒙也是在不斷摸索中進行的，看了一些關於bilingual education（雙語教育）的文章，一些中國寶寶英語啟蒙的書籍，比如《0—6歲，從嬰語到英語》、《做孩子最好的英語學習規劃師》、《不能錯過的英語啟蒙》、《用有聲書輕鬆聽出英語力》和《培養孩子的英文耳朵》等，自己也在琢磨方法，觀察他們的反應並作出調整。到今年三月底，姐姐就滿三歲了，我對她的英語啟蒙也有了一些階段性的進展：當我和她爸爸，或者外國人用英文和她交流時，能夠理解並用英文回答；很多時候可以不用翻譯就能聽懂新的英文繪本；說過的繪本可以自己用英文複述；隨口會唱很多英文兒童和童謠，新的兒歌童謠也能夠很快學會，最主要的是當用英文或者中文和她交流時，她能夠自如的切換，仿佛大腦中有一個開關可以打開這兩套系統。當然相比各種牛娃，她只是普普通通的一個小孩，但我還是為她取得的每一絲進步而欣喜若狂。弟弟現在一歲三個月，帶兩個孩子對弟弟的早期教育就少了很多時間，大多時候都是旁聽我和姐姐的對話，但他偶爾也能冒出一兩個單詞，對一些英文指令也能做出正確的反應。這說明對他們的啟蒙是具有可重複性的。
今天和大家分享的正是在對他們的英語啟蒙教育中的一些心得和總結，大家如果有好的建議也可以和大家分享一下，我也在不斷的反思和學習，希望通過自己的努力和進步，讓他們在雙語這條路上走的更輕鬆一些。
1 ｜學習英語從什麼時候開始，早啟蒙有什麼好處
1，相比其他的興趣特長，英語作為一種語言，是越早啟蒙收益越大效果越好的。學習語言有一個關鍵期，在七歲以後，學習第二種語言能力便逐漸下降。
圖片來自the linguistic genius of babies（嬰兒的天才語言能力）
2，TED的the linguistic genius of babies還講到了，六個月大的嬰兒能分辨世界上各種語言的所有聲音，而這種能力會在一歲以後慢慢退化，成人便只能分辨自己語言中的聲音。想要保持這種能力，就需要讓他們這段時間聽到不同的語言，讓他們的大腦統計不同語言的發音，雙語者便是大腦中形成了兩套統計數據，他們在說不同語言時，就可以自行切換這兩套數據，所以並不用擔心過早的英語啟蒙會讓他們與中文混淆。這裡有很關鍵的一點就是，只有真人的交談才有效果，視頻和音頻都無效。
3，越早學習不同的語言，能讓孩子越聰明。《兒童大腦開竅手冊》中說在大腦左側頂下皮層有一個區域，雙語或者多語者的這個腦區面積比單語者更大，而且，小時候學習第二語言的人或者那些外語非常流利的人，這個腦區的面積更大。」
4，對我來說，英語更像是讓孩子探索世界的一種工具，不像我們這輩人一樣，讀書後需要花大量的時間背單詞學語法刷練習題，而是通過自然習得這一門語言，在用英語閱讀觀看符合他們心智的繪本書籍動畫，用英語學習其它的學科，讓英語變成一種能讓他們接觸到更豐富的世界的工具。我在給比較大的孩子讀原版繪本時，如果完全沒有接觸過英語，如果選擇符合英語水平的，內容他們就會覺得幼稚，而內容可能感興趣的，語言難度又比較大。當然是可以找到語言和內容都相符合的，但選擇的面就非常小了。讓他們在不同年齡階段接觸到更為豐富廣泛的內容，也是促進他們大腦發育的一種方式吧。
5，從小習得不同的語言，在他們的大腦中建立不同的思維模式，了解不同的文化。當和他們閱讀中文繪本和英文繪本時，無形中就輸入了兩種不同的文化，這同時也是不同的兩種教育方式。比如有一項調查說，西方國家的繪本，以及媽媽在講故事時更注重發展想像力和吸引孩子的興趣；東方特別是亞洲國家，書籍和媽媽講故事更注重道德規範和行為教育。這並不是說誰好誰壞，但如果我們兩種方式都還讓孩子接觸，那兩種文化教育的好處我們就都能得到了。
2 ｜早期啟蒙有什麼方法
上一節我提到了，對於小寶寶來說，觀看視頻和音頻並沒有什麼用。可能很多家長都聽過要先「摩耳朵」這個詞，所以覺得多給孩子聽一些英文兒歌，放一些英文動畫就能起到啟蒙作用了。我就遇到過，把孩子的英語全部交給了點讀筆的家長，結果就是發音很有問題，後期需要一個糾正的過程。這些工具當然是可以用的，但也只能是輔助材料，更多的是需要真人面對面交流，讓寶寶看到你的表情、口型和肢體動作，讓他們把語言和真實的世界聯繫起來。
當姐姐幾個月時，只給她聽播放器裡的兒歌時她感興趣的更多是音樂的旋律和節奏，但如果是我親自唱，並配合動作，指著實物，她很快就能理解，並開始模仿我，此後再播放這首歌的音頻時，她就會聚精會神的聽其中的內容，再大一些時，對於我唱過的歌，跟著音頻學習的速度和準確度也大大超過我沒有唱過的。
有一個感觸就是，當我告訴大一點的孩子怎麼發音時，需要告訴他們口型和舌頭的正確位置，而對小孩子說英文時，他們就會自然的模仿，說出正確發音的機率更高。
而且小朋友真的是天生的辨音專家，姐姐很喜歡教姥姥和奶奶說英文，只要是姥姥奶奶稍微說的不對，她都能發現，並且不受影響的發出正確的發音，直到她們說對為止，當然有時候一直教不會就很崩潰，哈哈。
3 ｜如果家長的英語不好，發音不準應該怎麼辦？
首先家長的自我提高是免不了的，我們可以藉助很多工具和方法來學習，家長學習進步的過程對孩子的影響是非常正面積極的。不是說一定要達到什麼樣的水平才能教孩子，而是通過這種形式讓自己和孩子都能取得進步。我觀察到有一個比較明顯的比較就是，參加補習班的孩子中，如果家長也積極配合，一起學習，那孩子的興趣也會更高，效果也更好。
現有很多書上的觀點是，如果家長發音不標準影響也不大，只要是能給孩子輸入足夠多的原版音頻和視頻，聽到的正確的發音更多時，孩子就會自我糾正了。
如果家長能夠學習一下音標，跟著原版音頻糾正一下發音那就更好了。可以在讀繪本之前先預習，跟著原版音頻多讀一下儘量靠近正確的發音，學習兒歌，和孩子一起看動畫片等等。想要在日常生活中練習英語，可以從動畫片中提煉一些常用的句子對話，還可以買一些親子英語的書籍在平時練習，比如《美國家庭萬用親子英語》這本書就有很多實用的場景對話。
4 ｜英語材料推薦
1.英文繪本
繪本閱讀的量非常大，網上已經有很多書單，我就不具體推薦書名了，選擇適合孩子年齡的，比較受歡迎的暢銷書一般孩子都會喜歡。剛剛啟蒙或小一點的孩子，觸摸書、翻翻書、洞洞書和機關書都能很好的吸引他們的注意。還可以參考自己孩子最近一段時間的興趣，比如姐姐就很喜歡小動物、恐龍和怪物的繪本，所以我在挑選時就會傾向於此類。如果有英文繪本館圖書館，能帶他們自己挑選那是最好的了。
除了繪本，我還會買一些階梯閱讀的書籍讀給他們聽，裡面的句子從簡單的複雜慢慢過渡，對他們的語言學習也很有幫助。
對於英文繪本要不要翻譯這個問題，我總結各家觀點，並結合自己的經驗是：年齡小的寶寶直接就讀英文，比如我現在給弟弟讀就是全英文；稍大一點時，前幾遍是讀一頁英文，然後稍作解釋，之後再讀就全用英文；後期孩子中文英文都有所積累以後，直接讀英文，不理解的地方再解釋，比如現在給姐姐讀英文，有時候一本書她都能完全聽懂，而且十分沉醉，如果有聽不懂並且會影響理解整個故事時，她就會問我，「媽媽這裡用普通話怎麼說？」（家裡長輩和她說家鄉話）。因為我比較了解她的能力程度，所以如果一段話裡生詞太多我也會主動給她解釋。
2.兒歌和童謠
兒歌和童謠不僅對孩子英文韻律節奏能起到很好的啟蒙作用，而且非常能提供他們的興趣。家長能和他們一起唱兒歌玩童瑤，也是一項非常好的親子互動遊戲。
兒歌我比較推薦的是super simple songs和pinkfong，前者速度比較慢，內容很簡單，朗朗上口非常適合給小朋友啟蒙，因為內容簡單，就算是英語基礎不好的家長也能很快學會唱給寶寶聽。姐姐就跟著我學唱了很多裡面的歌。
pinkfong應該是姐姐的最愛了，一歲多學會的第一首兒歌就是其中的baby shark。這個系列裡面的歌曲旋律非常好聽，而且很有魔性，我和孩子爸爸都覺得挺好聽，結果就是我們的腦海中也不斷迴響著這些兒歌，不知不覺就唱起來了。
其它的很多比如wee sing和Disney的Children『s favorite song等等各種專輯，都會全部放在播放器裡放，如果姐姐聽到哪首喜歡的，我就會學來教她，內容複雜一些的如果配合上動作效果就特別好，比如Itsy Bitsy Spider和I’m a little teapot等就是很好的動作兒歌。
像是鵝媽媽和一些歐美經典的童謠，我則會挑選一些可以玩起來或是可以設計很多動作的來說給他們聽，如果能讓他們參與進來就更好了，比如round and round the garden，我邊說邊用手指在她肚子上走兩圈撓痒痒，她很快就學會了這首童謠，很喜歡玩，邊說邊撓我和弟弟，樂此不疲。
3.動畫片
相比兒歌的視頻，姐姐對動畫片的熱愛就沒有那麼強烈了，比較喜歡的是pinkfong和chuchu TV 出的一些動畫內容，特別是chuchu TV的一些動畫，單詞和孩子說的語句語速都比較合適，比較容易理解，內容也很吸引小朋友，還有一些繪本做成的flash動畫也挺好，每一本不會太長，還能和繪本相結合。
其它的動畫片，比較貼近生活的有Peppa Pig，Caillou，Maisy Mouse，Penelope和The Berenstain Bears，DORA the EXPLORER和Muzzy等比較貼近生活，適合語言的學習。不過其中很多動畫的語速對於剛啟蒙的小朋友來說稍快，不一定能引起他們的興趣，反倒是家長可以多看多學習一些地道的英語表達方法。
4.英文圖片詞典
給孩子擴大詞彙量還可以準備一本圖片為主，有場景的原版詞典，畫風可以選擇自己和孩子喜歡的。有時候我坐在旁邊陪他們玩時，也會翻翻看一些日常生活中的詞彙來查漏補缺。姐姐看見我在看也會跑來讓我給她講。有時我會教一些新詞，有時候是我讀出單詞讓她在場景中找，順便訓練注意力，有時讓她自己讀，有時是把裡面的讀書串成故事來說，也會讓她自己發揮想像力來編故事，利用率非常高。
關於教單詞，特別不推薦的就是某寶上的一些英文單詞卡片，錯誤非常多，很多都是隨便找人設計的，用詞很有問題，可能就是直接查中文找的英文單詞。
5.app
手機平板只要給孩子控制好時間，選擇合適的內容，是能起到很好的作用的，但這仍然只能是一個輔助作用，代替不了家長。
除了播放英語動畫片的app，有很多可以播放英語繪本的姐姐也經常看，搜索「英語繪本」就會有很多。
「嘰裡呱啦」和「多納學英語」這類英語教學類的也用過，前者用來看繪本比較多，動作兒歌姐姐更喜歡類似於pinkfong這類的而不是真人跳。教學內容，不知道姐姐是因為覺得內容太簡單了，還是教學痕跡比較重，不是很喜歡，所以現在使用率也不是很高。但我介紹給別的家長，有的反饋說孩子很喜歡。這就是看個人喜好了。
「魔力童英語」裡面的講繪本那部分我覺得挺好，姐姐也喜歡，就是內容比較少，希望能多多更新。
「starfall」和「endless reader」這類phonics的app也很好，雖然現在並沒有開始教姐姐phonics，但她自己玩著玩著也學會了很多。
「少兒趣配音」裡姐姐和我也創作了很多作品。如果能選擇合適難度的讓孩子配音，也能激發他們輸出的興趣，但如果難度過大，反而打擊他們的信心。
6.真實語料
當有機會在英語國家旅遊時，利用各種真實的語料圖片，比如菜單、路牌、廣告和宣傳單等等，當下給孩子講解，然後拍成圖片，日後在和孩子回憶旅行過程時，還可以翻出這些圖片進行複習。特別是超市的宣傳單，我曾經就是從寄到郵箱裡的各種宣傳單中學習了各種物品的名稱，這是非常有價值的學習材料。
7.融入生活
這點我覺得是孩子學習英語特別關鍵的一點，無論是繪本、動畫片、詞典還是各種課程中的內容，都需要家長幫助他們把這些內容滲透到生活當中。所有的這些內容，都需要家長在各種場景中讓他們反覆見到，名詞指著實物說，動詞做著動作說，各種句子和對話，在日常生活中找合適的場景反覆操練，而不僅僅只是停留在書本和屏幕上。比如在家用句子把學過的單詞聯繫起來，Would you like some cookies？在動物園不僅可以說各種動物的單詞，還可以描述它們的行為，The bear is wandering. The monkey is swinging.在超市孩子想買東西可以說，Can I have some ice cream？只有在真實的場景中操練這些內容，才會讓他們能更加自如的運用這一門語言。
在我對他們進行英語啟蒙時，只是堅持著自己認為對的事情，並不去期待什麼結果，所以他們的每一絲進步對我來說都是驚喜。不比較不功利，耐心等待，並不斷思索尋找與他們互動的新方式，是我在教育他們的過程中讓自己也覺得很愉悅的原因吧。