鳥語花香的江南，蒼莽遼闊的塞北；白雪皚皚的高山，波濤洶湧的河流；月兒有陰晴圓缺，花兒有盛開零落；草叢中蟲兒低吟淺唱，白雲端鳥兒飛翔穿梭……大自然氣象萬千，無比美妙，需要我們勤於觀察，記錄精彩。下面就讓我們走出去，去觀察和領略大千世界萬事萬物的魅力吧！
習作要求
朝陽噴薄而出，夕陽緩緩西沉；林中百鳥爭鳴，園中鮮花怒放……大自然的變化讓我們感受到世界的奇妙和美好。
觀察一種自然現象或一處自然景觀，重點觀察景物的變化，寫下觀察所得。根據自己的觀察對象，把題目補充完整，如「雨中即景」「日落即景」「田野即景」「窗外即景」。
寫的時候，注意以下幾點：
1.按照一定的順序描寫景物。如，寫窗外即景，可以按空間順序，由近及遠地寫-寫窗外的景物。
2.注意寫出景物的動態變化，使畫面更加鮮活。如，寫日落即景，可以寫一寫太陽落下時形狀的變化以及夕照下景物色彩的變化。
寫好以後讀讀，看看是不是寫出了景物的變化，對不滿意的地方進行修改。這是一篇寫景的習作。本單元無論是《古詩詞三首》，還是清少納言的《四季之美》、巴金的《鳥的天堂》、賈平凹的《月跡》，都是寫景的名家名作，是我們本次習作的學習榜樣。
「四時景物皆成趣」，我們要學習的新本領是學會欣賞景物的靜態美和動態美，懂得有條理地觀察景物的變化，將所見到的景物描寫得獨特鮮明、真實具體，又不乏合理的想像，讓人讀來如在目前。
我來審題
1.「即景」是什麼意思？成長至今，你已度過十多個春夏秋冬。冬天，天氣怎樣？春天，景物會有哪些變化？人們在夏天做些什麼？秋天的哪些活動特別有樂趣？你眼裡的四季是什麼樣的？其中，你最喜歡哪個季節？又一個冬季來臨，你看到了哪些新鮮的景與物？又產生了哪些新的想法？
2.哪個季節的哪些景物特點給你留下了深刻印象？在特定的時空裡，人們的哪些活動深深地走進了你的心靈？
3.在你選取的景物、場景或事例中，哪些細節引發了你獨特的感受？
所謂「即景」，就是「就眼前的景物即興創作(吟詩、作文或繪畫)」。通過剛才的問答引導，你的眼前、腦海中一定映現出了一幅幅或動或靜，或動靜結合的畫面，一定想起了某時某地見到的有意思的景物，它們的特點、變化以及周圍人或動物等的活動場景……
要寫好即景，從取題開始就有講究啦：比如以時間、場景取題，如「雪中即景」「雨後即景」「北風即景」「節日即景」；也可以用地點取題，如「街頭即景」「公園即景」「賽場即景」「鄉村即景」「田野即景」等等。
題目定下後，選擇最能表現這個時間地點、場合中景物的典型事例，抓住景物的特點或變化，展開細節描寫，夾敘夾議地表達真情實感，相信你筆下的景物一定會給讀者留下深刻印象的。
讀中學寫
本單元課文中，名家寫景物的手法值得我們好好拜讀、揣摩、學習。作家們是怎樣選取典型的景物，用細緻、生動的筆墨，表達對景物的喜愛之情的呢？讓我們選擇一個片段，來讀一讀、賞一賞，感興趣的同學，不妨先學著練一練。
《四季之美》精彩語段
春天最美是黎明。東方一點兒一點兒泛著魚肚色的天空，染上微微的紅暈，飄著紅紫紅紫的彩雲。
夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然關，漆黑漆黑的暗夜，也有無數的螢火蟲翩翩飛舞。即使是濛濛細雨的夜晚，也有一隻兩隻螢火蟲，閃著朦朧的微光在飛行，這情景著實迷人。
賞一賞
從古至今，文人墨客已寫過無數的四季之美，但每每讀到清少納言筆下的四季，依然會被深深打動，會忍不住輕聲吟誦。因為作家以一雙敏銳的眼睛捕捉到了四季之中最典型的時刻、最獨特的景物，又以寬厚慈愛的胸懷悅納著不同的時節、不同的景物。
黎明之於春，最美是天空的色彩。從黑夜到破曉，魚肚白漸漸染上了紅暈，底色柔和又朦朧，而「紅紫紅紫的彩雲」卻高調登場，大方美豔，令人目眩。色彩的變化在「一點兒一點兒」中慢慢展開，如畫卷一般，越看越美。夜晚之於夏，飛舞的螢火蟲最迷人。月夜、暗夜、雨夜，夜色有明亮、漆黑、迷濛之分，但螢火蟲的光卻自有魅力；無數翩翩起舞的，是星星點點的光，不容忽視；即使飛過一隻兩隻，那朦朧的微光只要被發現，都會帶來連連驚喜呢！
作家細膩的筆觸，將景物的一動一靜描繪於字裡行間，清晨的天空、雲錦，暗夜的螢火蟲都形象鮮明，充滿了趣味。讀著既簡潔又韻味無窮的文字，感受著大自然的美，我們仿佛身臨其境，這就是選取典型景物去描寫的優勢。
練一練
在你的生活中，一定也看到過四季的典型最物，你能抓住某一景物的特點，如記錄特寫鏡頭般將之呈現在讀者面前嗎？
同伴佳作
讓我們一起來看看身邊同伴的佳作吧。
日出即景
許佳燁
暑假裡，爸爸媽媽帶我去了黃山，我們見識到了波瀾壯闊的雲海，奇形怪狀的石頭，還有千姿百態的松樹……而其中最讓我難忘的，還是壯觀的黃山日出。凌晨四點半，我們洗漱好，便從酒店出發了。夜晚的黃山十分寧靜，耳旁只能聽見遠方斷斷續續的蟲鳴和自己的腳步聲。透過層層樹影，還能隱約地看到滿天的繁星。
走了一段路，我們來到了觀景平臺。從這裡往左邊看，是一塊奇石——猴子觀海，右邊是著名的「十八羅漢朝南海」。不過因為天還很黑，暫時看不到這兩塊奇石。往前看，東方已經露出了一絲曙光。地平線上是一條黃色的線，往上越變越淡，然後又慢慢變成了一片深藍色。離地平線不遠處，啟明星正閃爍在夜空中，陪我們一起等待太陽的出現。
過了一會兒，天空亮了不少，我也驚奇地發現，地平線下的不是山，而是一大片雲海。深藍色的天空將它的顏色倒映在雲海上，仿佛那片雲海成了一片真正的大海，無邊無際。
過了一個半小時左右，我見天已經亮了大半，遠處的山巒也露出了輪廓，但太陽卻遲遲不出現。我開始有點兒疑惑了：昨天下了一天的小雨，雲層這麼厚，太陽會不會出來呢？正當我走神時，人群中忽然傳出一陣驚呼：「太陽出來了！」我猛然抬頭望去，只見那一輪太陽跳出了地平線，慢慢地露出它那金光燦爛的面容，將萬丈光芒灑在雲海之上，也灑向了世間萬物，灑進了我們的心裡。左邊那隻「猴子」也被曙光照耀著，一切仿佛都充滿了生機。耳旁忽然傳來一陣悅耳的鳥叫，我向松林中看去，哇！林中百鳥爭鳴，沐浴著溫暖的光芒，翱翔在雲端之上。這時的我們，身體裡也好像被注入了活力，整個人也被這金光閃閃的曙光所籠罩。
如果要我回答哪裡的日出才是最震撼人心的，那我一定會毫不猶豫地說：「是黃山的日出！」
點評
哪裡的日出最震撼人心？十個人有十個回答。因為經歷不同，體驗不同。小作者毫不猶豫地說是黃山的日出，只因她親眼看見。凌晨出發，滿懷期待，到了觀景平臺，滿眼新奇，第一次真切理解了「壯觀」詞，第-次深刻感受到了壯麗山河。此情此景，必定震撼！
拓展延伸
讀一讀
古今中外，寫景狀物，人們會用多種方式表達對景物的喜愛和讚美，如詩歌、對聯、名言警句、歌曲、紀錄片等。感興趣的話，你可以上網找一找、讀一讀。
做一做
約上幾個好朋友，選擇你們印象最深的寫景詩句、對聯或名言警句，製成閱讀小報，分享給更多的人；當然，你們也可學唱一首讚美江山秀麗的歌曲，或共賞一部紀錄片，如《地球脈動》《遷徙的鳥》就很不錯哦。
想一想
古往今來，為什麼讚美景物的詩篇或文章異彩紛呈？發現「即景」需要慧眼，如何練就一雙善於發現的眼睛？除了讚美和喜愛，景物裡還包含著人們的其他美好情感嗎？
舉一反三
根據不同的時間、地點和場合，抓住景物特點，通過景象中人與動物的外貌、語言、動作、神情、心理活動等細節刻畫，來凸顯這個季節特有的景色，記得表達真情實感哦。