在木管樂器中，巴松的構造獨特且複雜。比如音孔方面，帶有一定的角度。它既不像雙簧管、單簧管呈錐面的正圓型音孔，也不像長笛、薩克斯那樣多為凸出的金屬圓柱形音孔。
本期，中國愛樂樂團巴松演奏家任彪老師將帶我們走進巴松，一同領悟這件複雜樂器背後的學習奧秘！
導師面對面
任 彪
國家一級演奏家
中國愛樂樂團巴松/薩克斯演奏家
中國愛樂-青少年交響樂團巴松導師
中國音樂家協會會員及考級評委
多年來隨團出訪了亞洲、中北美洲、歐洲及國內巡迴演出，與國內外著名音樂家成功合作，演出曲目繁多，近千場次，受到業內人士一致好評。除音樂會外，還常為電影、電視劇等各綜合音樂節目錄製音樂。
任彪老師除從事演奏工作外，同時非常熱愛音樂教育事業，近年來所指導的學校包括：海澱區十一學校、海澱區少年宮、東城區第二十二中學、各金帆交響樂團、管樂團、朝陽實驗學校、清華大學兼任音樂指導併兼任指揮。所教的學生在各級器樂比賽及考級中均獲優異成績。
導師問答
小編：在您的職業生涯中有那一次演出令您難忘？
任彪老師：中國愛樂樂團有一次跟內蒙的一個少兒合唱團一起演出，那次的經歷給我感觸很深。合唱團裡的孩子都是從內蒙某旗、某村聚集而來，他們的歌聲非常純真、樸實，和我們的樂隊融合在一起時，那種天籟般的感覺，讓我至今難忘！直到現在，我還會經常聆聽這場音樂會。
小編：中國愛樂樂團在您心中的地位是怎樣的？
任彪老師：我與中國愛樂樂團相伴已經走過了20個春秋冬夏，20年堅持職業交響樂團的路線發展，這在中國是很少的。作為中國職業化交響樂團之一，我們一定要珍惜並保持中國愛樂樂團的地位，希望以後發揚光大！
小編：您除了演奏巴松還經常演奏薩克斯，您能談談樂器之間的共性嗎？
任彪老師：在樂團裡，同學們都在學習和演奏著不同的樂器。其實，無論從指揮到每一件樂器，都有一個共同的目標與使命，那便是將音樂完美的展示與表達。而音樂的表達沒有樂器之分。
對於我個人，我在演奏巴松的同時，也會兼顧薩克斯這個專業。在這件事情上，我認為我並不一定要將演奏到達最高最高的水平，最主要的就是儘自己最大的可能將音樂融入到樂器之中表達給觀眾。我經常對學生們講，你們最好的老師首先是自己的家長，第二才是你們的老師，當你的演奏打動了自己的家長，我相信你就能徵服臺下的觀眾。
巴松和薩克斯這兩件樂器，在演奏指法上還是很不一樣的，但無論如何，傳遞音樂給聽眾才是最重要的。
小編：在您豐富的教學過程中你覺得孩子在興趣培養和走專業道路兩者在學習和練習過程中有什麼區別？
任彪老師：在音樂學習的過程中，無論你是學習巴松，還是小提琴，或者其他管樂，等等，我個人會分兩種方向去培養他們。第一種是靠音樂學院走專業路線的孩子，另一種是普通學校的音樂特長生。
作為非專業的學生，我希望把他們的愛好最大限度的釋放，水平不一定很高，但一定要將他們的激情與音樂無限激發與釋放出來，在釋放中升華並提高。
作為專業的學生，需要面臨專業化、正規化的訓練與成長，所以我們的付出肯定要比非專業的學生更多。但有一點，無論你是專業還是非專業的學生，都要夯實基礎，音準、節奏、聲音的統一，等等，同時保持經常練習的好習慣，並持之以恆堅持下去！
小編：學習巴松的孩子比較少，這件樂器也相對陌生，您能簡要談談這件樂器嗎？
任彪老師：比起長笛、黑管、小提琴，甚至薩克斯這些樂器來說，學習巴松的同學在全國的比例肯定是很少的。但一旦開始學習，我便要求學生一定要認真感受，慢慢了解並走進這件樂器，逐漸愛上這件樂器。
在愛樂青少交有兩位巴松學生，我覺得他們自身具備一定的水平，這非常好，再加上持之以恆地練習，未來他們一定能取得更好的成績。
▲ 莫扎特《小步舞曲》K361 獨奏：任彪老師
小編：愛樂青少交的學生在練習與排練中需要加強鞏固什麼？您對小團員們未來發展的期許？
任彪老師：愛樂青少交的小團員們，希望你們在今後的練習與學習裡，基礎是我們構建一棟大樓的根基，一定要夯實基礎。然後將我們的理解融入其中，去表達不同時代不一樣的情感與內涵。
最後，為愛樂青少交的未來加油，期待你們越來越好！