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2020-12-18 每日睡前一讀

zuò zhōng yōng zǐ sī bǐ zhōng bù piān yōng bù yì

51.作 中 庸 子 思 筆 中 不 偏 庸 不 易

【解釋】作《中庸》這本書的是子思,「中」是不偏的意思, 「庸」是不變的意思。

【啟示】子思是孔子的孫子,《中庸》的作者。《中庸》是關於人生哲學的一本書,它對中國人的人生觀影響很大。

【注釋】中庸:書名,子思著。子思,孔子之孫,孔鯉之子。學於曾子,作《中庸》一書,授予孟子。該書共33篇,總計3568個字。 中:不偏不倚。 偏:偏差。 庸:平常,指中和常行之道。 易:改變。

【故事】《中庸》其實就是一本人生哲學的書。晉朝的陶淵明是中庸哲學最代表的人物,他不重視現實生活,也不會沉溺在夢想裡。有一次,家裡窮的沒飯吃了,他只好接受朋友的推薦去當縣令。雖然他並不相當縣令,但是迫於現時,他也只好委屈自己顧全大局。後來,有個朝廷大官要到陶淵明這個縣來視察,他的屬下便提醒陶淵明,大官來時,要記得多說些好聽的話,對大官要必恭必敬的,這樣才能有升官的機會,陶淵明聽了很不以為然,感嘆地說:「 難道就為了區區的五鬥米,就要我向別人彎腰嗎?」於是陶淵命將官職辭了,回到自己的家鄉,從新過著農耕的生活。陶淵明在政治上雖然談不上什麼功績,在文學著作上也沒有較具代表性的作品,但是,他品性高潔的中庸哲學,卻永遠留在人們的心中。  

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52.作 大 學 乃 曾 子 自 修 齊 至 平 治

【解釋】作《大學》這本書的是曾參,他提出了「修身齊家治國平天下」的主張。

【啟示】曾子是孔子的弟子,名曾參。《大學》是四書中的一部書,和中庸一樣,也是一部修養性的書。

xiào jīng tōng sì shū shú rú liù jīng shǐ kě dú

53. 孝 經 通 四 書 熟 如 六 經 始 可 讀

【解釋】把四書讀熟了,孝經的道理弄明白了,才可以去讀六經這樣深奧的書。

【啟示】書有深淺難易的區分,我們讀書必須從淺易的開始讀起,奠定求知、做人、處世的基礎,再進一步學習更深奧的知識。

【注釋】孝經:儒家十三經之一,為孔門後學的著作,是孔子給弟子講孝道的言論。 六經:即《詩經》、《尚書》、《周易》、《禮記》、《春秋》和《樂經》六部經書的總稱。

【故事】《孝經》是討論孝道的書,內容是記載孔子和弟子曾參的論孝情形。自古以來,孝經就被推為談道德理論的重要典籍。舜帝年輕時,非常孝順,感動了頑劣的父親,和長設計要陷害他的後母和弟弟,等到舜登上了王位以後,仍然象以往一樣孝順。這種孝順是發自內心的真孝。孝順的最高境界,不僅是要孝順父母,扶持父母而已,還要做到顯耀父母的名聲。漢朝的開國皇帝劉邦,年輕的時候秦朝暴政下,百姓生活流利不定,受盡苦難,就在心中立下了一個拯救國家並且讓父母感到榮耀的志願。於是,劉邦帶領軍隊南徵北討,終於當上了中國第一個平民皇帝。當他回鄉省親時,他的父親見到他,立刻就要向他叩拜,劉邦不僅連忙阻止,還封父親為太上皇。 

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54.詩 書 易 禮 春 秋 號 六 經 當 講 求

【解釋】《詩》、《書》、《易》、《禮》、《春秋》,再加上《樂》稱六經,這是中國古代儒家的重要經典,應當仔細閱讀。

【啟示】中國的古代文化是個非常豐富而偉大的知識寶庫,世界上有許多國家的學者,從事著這方面的研究和探索。做為一個中國人,我們要愛護祖先留下的遺產, 並為此感到驕傲。

yǒu lián shān yǒu guī cáng yǒu zhōu yì sān yì xiáng

55.有 連 山 有 歸 藏 有 周 易 三 易 詳

【解釋】《連山》、《歸藏》、《周易》,是我國古代的三部書,這三部書合稱「三易」,「三易」是用「卦」的形式來說明宇宙間萬事萬物循環變化的道理的書籍。

【啟示】《易經》雖是我國古代人佔卜的書,但它其中闡述了極為深奧的哲學道理。像陰陰消長,物極必反的論述隨處可見。

【故事】《易經》是我國古代有名的佔卜書籍,也是古人根據天地萬物的變化而得來的學問。自古人類對自然界各種不可測的現象,產生了敬畏之心,因此形成了許多的佔卜之學,希望能求得事事順利,所以才有了六十四卦的發明,來作為判斷是非吉兇的標準。  

yǒu diǎn mó yǒu xùn gào yǒu shì mìng shū zhī ào

56.有 典 謨 有 訓 誥 有 誓 命 書 之 奧

【解釋】《書經》的內容分六個部分:一典,是立國的基本原則;二謨,即治國計劃;三訓,即大臣的態度;四誥,即國君的通告;五誓,起兵文告;六命,國君的命令。

【啟示】《書經》是一部十分有價值的歷史資料,從內容方面來看,很類似我們現在國家的政府檔案,可以使我們了解當時歷史,從中學到許多有益的知識。

【注釋】典:凡是皇帝的政績可作常法的記載,叫作典。 謨:大臣向皇帝陳述良謀、善策的言辭。 訓:陳誡帝王的言辭。 誥:曉諭帝王的言辭。 誓:出師告誡將士的言辭。 命:君王所發的命令。 奧:深奧、難懂。

【故事】《書經》這本書的內容,就象現在的政治檔案,其中包括了大臣給君王的奏書,君王頒布的法令,還有作戰的命令及大大小小又政府發出的公告,可以說是中國古代珍貴的寶典。如第一篇中的堯典,讓我們知道了堯帝是如何的愛護百姓、治理天下。在堯帝的仁政治理之下,當時的社會一片祥和,這也就是《書經》的價值所在。  

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57.我 周 公 作 周 禮 著 六 官 存 治 體

【解釋】周公著作了《周禮》,其中記載著當時六宮的官制以及國家的組成情況。

【啟示】周公是周文王的四子,在周文王的所有兒子中最有才幹,也最有仁慈之心。武王死後,由周公幫助成王輔佐朝政,由於他的賢德,把國家治理得十分富強。

【故事】禮儀廉恥是國家很重要的四個綱紀,排在第一位的是禮。至聖先生曾說過「 不學禮,就不能立身在這個世界上。」可見「 禮」 對我們個人人格的修養是多麼重要。周公是文王的第四個兒子,武王死後,由年幼的成王繼位,周公負起了輔佐的責任。他在輔佐成王時,廣招賢才,對有才能的賢士相當禮遇。有時候,他正在用餐,如果有賢士來拜見,他會立即將口中的食物吐掉,整理好自己的儀容後,跑出來接見他們。就是因為周公如此禮賢下士,才會有這麼多的賢才之士來幫助他,一起把國家治理的即富強又安樂。之後,周公又根據當時的需要,把官制分為六種,並且按著每一種官位,寫成一篇有關職務和有關條文來,這本書就是「 周禮」 。  

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58.大 小 戴 注 禮 記 述 聖 言 禮 樂 備

【解釋】戴德和戴聖整理並且注釋《禮記》,傳述和闡揚了聖賢的著作,這使後代人知道了前代的典章制度和有關禮樂的情形。

【啟示】中國傳統的禮義道德,其中很大部分到今天仍是有益的,我們要從這些有益的成分中吸取營養、身體力行。

【注釋】大小戴:指西漢經學家戴德和他的侄戴聖。戴德選取古代各種有關禮儀的論著編成《大戴禮記》八十五篇,後戴聖加以刪減,編成《小戴禮記》四十九篇,即《禮記》。 備:齊全。  

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59.有 國 風 有 雅 頌 號 四 詩 當 諷 詠

【解釋】《國風》、《大雅》、《小雅》、《頌》,合稱為四詩,它是一種內容豐富、感情深切的詩歌,實在是值得我們去朗誦的。

【啟示】我國最古老的一本詩集叫《詩經》,共匯集了周代詩歌三百零五篇,所包含的題材非常廣泛,有的反映複雜的社會形態,有的反映人民的生活狀況及一般百姓的思想和感情等。

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60.詩 既 亡 春 秋 作 寓 褒 貶 別 善 惡

【解釋】後來由於周朝的衰落,詩經也就跟著被冷落了,所以孔子就作《春秋》,在這本書中隱含著對現實政治的褒貶以及對各國善惡行為的分辯。

【啟示】我們讀春秋,除了能夠了解當時一般政治和人民生活情況,更重要的是累積前人的經驗,成為自己做人處事的借鑑。

【故事】我國最古老的詩集是《詩經》。他的題材很廣泛,包括了社會風氣、生活狀況,還有貧民百姓的感情和思想。分為國風、大雅、小雅、頌四種。在《詩經》中,不僅內容生動有趣,就連所使用的語言也很活潑,這些詩作,是需要大家細心的去品味的。春秋時代,詩的精神已經喪失了,在這個時代中周朝王室已漸漸失去了約束諸侯的力量,孔子看到了這種混亂的情形,心裡很擔憂,於是便作了《春秋》這部書。《春秋》是本對現實的政治做客觀的褒貶,以及對各個諸侯國做善惡行為分辨的書籍。這本書裡有著名的「 春秋五霸」 ,這些諸侯國彼此爭名奪利,戰爭不斷,《春秋》這本書,就是針對他們來做評論的。

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61.三 傳 者 有 公 羊 有 左 氏 有 谷 梁

【解釋】三傳就是羊高所著的《公羊傳》,左丘明所著的《左傳》和穀梁赤所著的《穀梁傳》,它們都是解釋《春秋》的書。

【啟示】《春秋》是魯國的史書,內容十分精採,但文字記事都非常簡潔。加之年代久遠。所以必須詳讀三傳,才能研讀明白。

【注釋】傳:解說經書的注釋文字。 公羊:公羊高,作春秋傳一冊,稱為《公羊傳》。 左氏:左丘明,作春秋傳一冊,稱為《左傳》。 穀梁:穀梁赤,作春秋傳一冊,稱為《穀梁傳》。

【故事】《公羊》、《左氏》、《榖梁》這三傳是用來解釋《春秋》的,而《春秋》記載著當時國際間的大事。可是,因為《春秋》所記錄的事非常簡潔,如「 夏五月,鄭伯克斷於鄢。」 這句話的意思,就是:夏天,鄭莊公於鄢這個地方打敗了弟弟共叔段。如果只看這段文字,我們仍然不能了解這場戰事的始未,這時就需要藉助上述三傳的說明了。原來,鄭武公有兩個兒子,莊公和共叔段。由於夫人武姜生莊時難產,因此,武姜偏愛共叔段,對莊公則心生厭惡。莊公繼承王位後,武姜要求封地給公叔段,莊公就把京城一地封給了公叔段。有人勸莊公不要把京城分給弟弟,怕他一旦有了貳心,就難應付了,但莊公並沒有因此改變他的決定。果然,公叔段逐步出兵,佔領了京城一帶的土地,而且朝著莊公所在的國都進攻,莊公才率領軍隊將公叔段趕到鄢地去。有了左傳對這見事的詳細記載,我們才能知道春秋時代許多精彩的故事呢。  

jīng jì míng fāng dú zǐ cuō qí yào jì qí shì

62.經 既 明 方 讀 子 撮 其 要 記 其 事

【解釋】經傳都讀熟了然後讀子書。子書繁雜,必須選擇比較重要的來讀,並且要記住每件事的本末因果。

【啟示】學習和掌握各門類的知識都要牢記一條原則,學習歷史更是如此,這就是提綱挈領,掌握主要脈絡。對於重點歷史事件要記住它的起因和結局,才能很好地掌握這門學問。

【注釋】方:才、當。 子:指子書,我國古代圖書按經、史、子、集分為四類凡能自成一家的著作叫子書。  

wǔ zǐ zhě yǒu xún yáng wén zhōng zǐ jí lǎo zhuāng

63.五 子 者 有 荀 揚 文 中 子 及 老 莊

【解釋】五子是指荀子、揚子、文中子、老子和莊子。他們所寫的書,便稱為子書。

【啟示】五子當中,我們比較熟悉的,恐怕只有老子和莊子,他們博學廣聞,象老子,就連孔子都曾向他請教過禮的問題。莊子則經常用寓言的形式表達思想,是非常有趣的。

【故事】五子中大家對老子及莊子可能比較熟悉,我們就以莊子為書中的兩篇故事,來探索莊子高深的學問。有一次,莊子向朋友借米梁,沒想到那位朋友對莊子說:「 等我的穀子收成賣了之後,我再借你好不好?」莊子聽了很不高興,就告訴他:「 昨天在來這兒的途中,有一條鮒魚對我說:「我快乾死了請你幫我取點水來好嗎?」我便對他說:「等我到了南方後,再引西江的水來救你。」那條鮒魚隨即說:「 等你從南方回來,你也可以到乾魚鋪來找我了。」有一回,莊子在釣魚時,有兩個楚國大臣奉命請他到朝中共議國事,莊子便說:「 聽說貴國有隻神龜,楚王將它放在盒子裡供奉著,我請教你,這隻神龜是寧可在泥土裡爬行,還是喜歡被人高高的供奉著呢?」大臣答:「 應該是喜歡在泥土上爬行。」「 對了!我就是喜歡在泥土上爬行。」大臣牙口無言,只能佩服莊子善於比喻的口才了。  

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64.經 子 通 讀 諸 史 考 世 系 知 終 始

【解釋】經書和子書讀熟了以後,再讀史書、讀史時必須要考究各朝各代的世系,明白他們盛衰的原因,才能從歷史中記取教訓。

【啟示】我國的春秋戰國時代,是各種哲學思想百家爭鳴的時代。像荀子的人性本惡說、揚子的自利說、老莊的順其自然說等等。這些思想都是我們寶貴的文化遺產。

【注釋】史:史書。 世系:姓相承的系流叫世系。

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65.自 羲 農 至 黃 帝 號 三 皇 居 上 世

【解釋】自伏羲氏、神農氏到黃帝,這三位上古時代的帝王都能勤政愛民、非常偉大,因此後人尊稱他們為「三皇」。

【啟示】歷史學家大體把歷史分為三個階段:即上古、中古、近代。中國歷史從商代以後才有了較可靠的記載,這以前的歷史是個神話和傳說的時代,即上古。

【注釋】羲:伏羲氏,古代帝王。 農:神農氏,古代帝王。 黃帝:軒轅氏,古代帝王。 

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66.唐 有 虞 號 二 帝 相 揖 遜 稱 盛 世

【解釋】黃帝之後,有唐堯和虞舜二位帝王,堯認為自己的兒子不肖,而把帝位傳給了才德兼備的舜,在兩位帝王治理下,天下太平,人人稱頌。

【啟示】堯是位很賢德的帝王,他把帝位禪讓給有賢能的舜做繼承人。當然舜也不負眾託。在他們所處的這段歷史時期,是中國上古歷史上的黃金時代。

【故事】關於上古時期的種種傳說,因為沒有文字的記載及遺蹟作為依據,所以我們多以神話來看待他們。就像夏禹,曾有人認為他是一隻大蟲呢!但是,無論這些神話是真是假,至少可以讓後代的人,了解先民生活演變和進化的情形。相傳上古時,有巢氏教人架木為巢;伏羲氏教大家馴養家畜;神農氏教人播種五穀,還有燧人氏教人轉木取火等,正說明了我們的祖先是如何從野蠻邁向文明的。由於這些人幫助人民改善生活,便被推舉為部落的首領。而黃帝則是因為發明了新的東西,讓大家感激在心,所以中國人喜歡以黃帝的子孫來自居。之後,又有許多的皇帝產生,其中以堯和舜最受人推崇。堯舜的「 禪讓之治」 ,更是眾所周知。看來遠在上古時代,中國的祖先們便以懂得「 以禮服人」 的道理,難怪中國會被稱為「 禮儀之幫了。 

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67.夏 有 禹 商 有 湯 周 文 武 稱 三 王

【解釋】夏朝的開國君主是禹,商朝的開國君主是湯,周朝的開國君主是文王和武王。這幾個德才兼備的君王被後人稱為三王。

【啟示】夏商周,在中國歷史上合稱三代,每一代的時間都很長,夏朝統治四百年,商朝統治六百年,周朝統治八百年。這一時期的歷史仍然摻雜了許多神話和傳說。  

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68.夏 傳 子 家 天 下 四 百 載 遷 夏 社

【解釋】禹把帝位傳給自己的兒子,從此天下就成為一個家族所有的了。經過四百多年,夏被湯滅掉,從而結束了它的統治。

【啟示】從禹把帝位傳給兒子啟之後,一個家族統治國家的歷史持續了幾千年,一直到辛亥革命推翻了最後一位滿皇帝,家天下的統治才最後真正結束了。

【注釋】家天下:把王位傳給自己的兒子。 載:年。 社:指社稷是古代帝王諸候所祭祀的土地神和穀神,後來用作國家的代稱。

【故事】夏禹治水,是我們耳熟能詳的,但是,在充滿神話色彩的夏朝,究竟有沒有禹這個人,似乎仍找不到證據。據史書說,禹的父親是鯀,由於治水失敗,被舜帝殺了。但在傳說中,鯀是天上的神,他眼見百姓飽受洪水之苦,心裡很難過,就把天上的泥土偷來平定人間的洪水,結果被天帝知道了,便命令火神將鯀治罪。所以,後人才不忍心把鯀的下場說的太悲慘。夏禹之前的堯與舜,都是傳賢不傳子。禹也想效法他們,於是決定把帝位讓給益。但是,深受人們愛戴的禹,由於自己的兒子啟也是一位賢才,於是人民便一致擁戴啟為新的皇帝。謙虛的啟認為既然父親已經決定傳給益,自己就不該再和益爭奪王位。可是,在人民的熱情擁戴之下,啟只得順應民心,接受了王位,如此一代一代傳下來,天下又屬於一個家族了。

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69.湯 伐 夏 國 號 商 六 百 載 至 紂 亡

【解釋】商湯王起兵滅掉夏朝,建立了商朝,前後六百年,一直到商紂王。

【啟示】商朝是中國歷史上的第二個重要朝代,從大約公元前17世紀到公元前11世紀,經歷了三個大的階段。第一階段是「先商」;第二階段是「早商」;第三階段是「晚商」。前後相傳17世31王,延續600年時間。

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70.周 武 王 始 誅 紂 八 百 載 最 長 久

【解釋】周武王起兵滅掉商朝,殺死紂王,建立周朝,周朝的歷史最長,前後延續了八百多年。

【啟示】周朝的歷史分為兩部分:幽王被殺以前是西周,平王東遷以後是東周。從各朝各代的興衰中我們可以看出「仁政必興、暴政必亡」的道理。

【故事】我們知道夏的最後一任皇帝是夏桀,他暴虐無道,最後被周朝消滅了,而周朝的末任皇帝幽王,因為寵信皇后褒姒,也落得亡國的下場。有個關於褒姒的神話故事,已經流傳很久了。據說,遠在夏桀時 ,褒城有天飛來了由神人所化身的兩條龍,他們對夏桀說:「 我們是褒城的兩位先君。」夏桀見了兩條龍心裡很害怕,便向太史官要如何處理這件事,太史官經過一番佔卜後,對他說:「 這是吉祥的,不妨將他們涎沫收藏起來,也許可以用來求福。」夏桀於是照著太史官的話做,將他好好收藏著。過了九百年,也就是周厲王時,有天裝著涎沫的盒子不小心被打破了,從裡面爬出一隻蜥蜴,恰巧被一個婢女看見。後來那婢女竟然身懷六甲,經過四十年才生下一個女嬰,這女嬰也就是褒姒。據說,這是上天特地派來懲罰周幽王的,這個傳說是不是很有趣呢?  

zhōu zhé dōng wáng gāng zhuì chěng gān gē shàng yóu shuì

71.周 轍 東 王 綱 墜 逞 幹 戈 尚 遊 說

【解釋】自從周平王東遷國都後,對諸侯的控制力就越來越弱了。諸侯國之間時常發生戰爭,而遊說之士也開始大行其道。

【啟示】周王室衰落,使各諸侯失去了控制,都想要稱王、稱霸,戰爭連年不絕。使老百姓飽受了戰爭的苦難。

【注釋】逞:顯示、誇耀。 幹戈:軍事力量。 遊說:政客以口才向掌權人提供計劃。 

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72.始 春 秋 終 戰 國 五 霸 強 七 雄 出

【解釋】東周分為兩個階段,一是春秋時期,一是戰國時期。春秋時的齊恆公、宋襄公、晉文公、秦穆公和楚莊王號稱五霸。戰國的七雄分別為齊楚燕韓趙魏秦。

【啟示】東周時期分為春秋時期和戰國時期。春秋時期前後出現五個霸主,歷史上稱為春秋五霸;戰國時期有七個諸侯國實力最強,歷史上稱為戰國七雄。

【注釋】春秋:指公元前七七零年到公元前四七六年這一時期。 戰國:指公元前四七五年到公元前二二一年秦始皇統一七國止。 五霸:齊桓公、晉文公、秦穆公、楚莊王。 七雄:齊、楚、燕、趙、韓、魏、秦。

【故事】春秋五霸及戰國七雄,是春秋戰國紛亂時期中,實力較強的諸侯,其中又以齊桓公最受人推崇。齊桓公有個得力的助手,名叫管仲,在齊桓公的戰績中,管仲的功勞是不容抹殺的。不過熟讀歷史的人都知道,管仲在受到重用之前,曾經與齊桓公作對過,現在就讓我們來聽聽這個故事。在齊桓公即位以前,他的哥哥襄公曾誤殺了魯國的國君,當時,為了避免遭受連累 ,鮑叔便帶著公子小白(即桓公)逃到莒國去 。而在同時,桓公的兄弟公子糾則在召忽和管仲的隨從下,逃奔魯國。等到事情結束,齊國群龍無首時,桓公和公子糾都想回國繼承王位。結果,公子糾得用機會暗中埋伏,想置桓公於死地,幸好桓公裝死躲過,就在公子糾的戒心鬆懈下來時,齊桓公趁機進入齊國登上了王位。在鮑叔的勸告下,桓公把管仲請了來,輔佐自己治國,由於桓公心胸寬大,管仲更不負所托,把齊國治理成富強的國家。

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73.嬴 秦 氏 始 兼 並 傳 二 世 楚 漢 爭

【解釋】戰國末年,秦國的勢力日漸強大,把其他諸侯國都滅掉了,建立了統一的秦朝。秦傳到二世胡亥,天下又開始大亂,最後,形成楚漢相爭的局面。

【啟示】秦王朝是我國歷史上第一個中央集權制的封建專治國家。雖然秦朝統一的時間只有十五年,但其苛政卻是其他朝代所不能及的。然而其統一中國、車同軌、書同文,以及統一度量衡等方面仍有它不可抹滅的貢獻。

【注釋】嬴秦氏:秦國君姓嬴,所以秦也稱為嬴秦,這是指秦始皇嬴政。 二世:名胡亥,秦始皇兒子。 楚:楚霸王,項羽。 漢:漢高祖,劉邦。

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74.高 祖 興 漢 業 建 至 孝 平 王 莽 篡

【解釋】漢高祖打敗了項羽,建立漢朝。漢朝的帝位傳了兩百多年,到了孝平帝時,就被王莽篡奪了。

【啟示】歷史在發展,社會在進步,個人的行為準則要符合於社會發展的法則。否則即便得力於一時,但終究會以失敗而告終。

【注釋】孝平:孝平帝,在位五年被王莽殺害。 王莽:漢朝大司馬,殺害漢平帝,自立為皇帝。 篡:奪取。

【故事】秦朝結束了紛亂的戰國時代,另外開創了一統的新王朝,在秦始皇時代,頒布新法,大興徭役,在政績上雖有些成就,但卻也使百姓生活於水深火熱之中,所以才有「 苛政猛於虎」 的說法。雖然秦的統治時間只有十五年,但或多或少也為漢代的富強,奠定了良好的基礎。到了漢代,是中國的第一個威震海外及塞外的朝代,當時不僅人民生活富庶,國力也很強盛,漢武帝命大將東徵西討,除了宣揚國威之外,另一方面也擴展了中國的版圖。這些應該歸功於一位雄才大略的君主——漢武帝。漢武帝在中國歷史上是個很重要的皇帝,雖然他替中國開闢了一番新局面,但是在用人方面卻喜歡用酷吏,這些殘忍無道的官吏固然能將工作做好,但卻使百姓生活在提心弔膽的恐懼之中,這是武帝在行政工作上的不足。 

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75.光 武 興 為 東 漢 四 百 年 終 於 獻

【解釋】王莽篡權。改國號為新,天下大亂,劉秀推翻更始帝,恢復國號為漢,史稱東漢光武帝,東漢延續四百年,到漢獻帝的時候滅亡。

【啟示】漢朝經過四百多年的時間,到了末期,由於外戚、宦官互相攻擊,王室無能,到漢獻帝時就滅亡了。

【注釋】光武:光武帝,劉秀。 東流:光武中興之後為東漢,以前為西漢。 獻:漢獻帝,漢朝末代皇帝。 

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    所以,在同學們在學習的過程之中,要注重古詩詞和文言文知識的掌握。雖然語文學習不能只靠背誦,但這是不可或缺的,在初中語文部編教科書中,每冊都有不少古詩詞和文言文,而且新版部編教材還增加不少。學習古詩詞和文言文,首先要會翻譯,讀懂它所表達的意思,其次要會背誦和默寫。看似簡單,其實要學好文言文並不簡單,大多數學生花了很多的時間,仍然達不到理想的效果。
  • 小學語文必背古詩詞80首(帶拼音)!孩子需要牢記,請務必收藏好
    小學語文必背古詩詞80首(帶拼音)!孩子需要牢記,請務必收藏好想要學好小學語文,並提高考試成績,古詩詞的積累掌握是必不可少的,而且隨著近年來的不斷教改,語文試題的難度有了很大的提升,古詩詞的考察也涉及到課外內容,所以家長們必須要在平時監督孩子多積累。一方面是為了考試成績,另一方面也是提升孩子的文學素養。
  • Excel怎麼快速製作拼音田字格?快速製作,批量列印
    練字是學校教學一直強調的重點之一,怎麼製作拼音田字格供學生使用呢?用我們最熟悉的Excel就可以輕鬆製作拼音田字格並快速列印。第一步全選單元格後,右鍵單擊任意一列,點擊右鍵菜單中的列寬。將顏色設置為綠色(根據需要進行設置),點擊外邊框和內部,最後點擊確定按鈕保存設置。選中單元格區域A4:B5,接著按照上面的操作打開邊框設置窗口。將顏色設置為綠色,點擊外邊框。接著點擊樣式中的虛線,點擊內部,最後點擊確定按鈕保存設置。
  • 一年級期末複習:看圖寫拼音、看拼音寫詞語、漢字注音練習匯總
    一年級拼音是學好漢語的基礎,有不少孩子因為漢語拼音學得不好,直接影響了學習成績。一年級的孩子剛學拼音,難度很大,既要記音,又要記形,在學習過程中會遇到這樣和那樣的問題,家長不要著急。學習漢語拼音並沒有什麼捷徑可走,主要還是靠孩子平時多讀多練,熟能生巧。
  • 最新版三年級語文下冊看拼音寫詞語(可列印)
    大家好,三年級語文下冊看拼音寫詞語已更新可列印,請多多關注~之前更新的二年級下冊看拼音寫詞語,有朋友在評論區留言問怎麼不是按單元分的,在此統一回復一下,那是按照語文課本後面的詞語表更新的。有些孩子不喜歡寫作業,更別提要利用他的課餘時間讓記憶生字詞了,這種情況讓家長很頭疼,為了不讓孩子們對學習產生強烈的反感,只能要求他們把詞語表的詞語記熟練,看拼音寫詞語不僅鍛鍊了孩子的拼讀能力,也加強了孩子的記憶。三年級了,趁著記憶力強,詞組量也要加大了哦,所以這次按課文順序給詞語表中加入了常見的必記詞組,希望能幫到同學們。
  • 二年級上冊語文:全冊古詩文注釋、譯文、賞析,值得收藏!
    二年級上冊語文要學習的古詩共有7首,它們分別是王安石的《梅花》、胡令能的《小兒垂釣》、王之渙的《登鸛雀樓》、李白的《望廬山瀑布》、柳宗元的《江雪》、李白的《夜宿山寺》和北朝民歌《敕勒歌》。學習古詩要求學生掌握古詩注釋和譯文,還要多了解古詩賞析,詩人作詩的背景等。
  • 「收藏」史上最全的拼音口訣匯總
    史上最全的拼音口訣小學新生最重要的一件事就是學好拼音。今天為剛入小學的孩子們整理了漢語拼音口訣表和大全。還沒上小學的孩子也可以先收藏試試讀一讀,家長們可要收藏好啦!1拼音用處漢語拼音用處大,看書識字需要它,幫助學習普通話,我們決心學好它。
  • 這都什麼神仙學習法,玩著玩著就把拼音學會了,拼讀寫說全齊活
    孩子上了學後,拼音就是最重要的學習內容之一,要學好中文,學習漢字,說普通話,都必須有紮實的拼音基礎。現在,網上確實也有很多學拼音軟體,但是對於要上班或者留守兒童而言,扔一個平板給孩子指望他們自主學習的可能性無疑跟叫豬上樹的可能性相差無幾。
  • 一年級語文下冊,全冊看拼音、寫詞語彙總,老師:這資料太貼心了
    部編版一年級語文下冊,全冊看拼音、寫詞語彙總,老師:這資料太貼心了!由於2020年春季開學時間的延遲,這幾天最火的教學方式就是網絡直播教學了。鑑於此,教育工作者們將一年級語文下學期全冊的生字拼音都列出來,整理成文檔,同學們可以通過看拼音,寫詞語的方式來複習每一課的生字、詞語。連老師都說:這份資料真是太貼心了,連家長給孩子聽寫的時間都可以省下來了。閒話就不多說了,我們一起來看看這份看拼音、寫詞語的寫字表吧!我們看到文檔中包含了每篇課文所要掌握的生字、詞語,非常全面。
  • 66印|列印店必備軟體整理!!!
    66印|列印店必備軟體整理!!!微信自助列印,多格式列印,證件照自動生成。是PC機上使用最廣泛的設計軟體之一,也是圖文快印店必備的軟體之一。  常見歷史版本9、10、11、12、X3、X4,官方普及版本X5、X6、X7、X8、2017、2018、最新版本2019,MAC平臺上有11版本以及最新版本2019。圍繞著該軟體,許多公司開發了適合各種用途的插件,給設計,拼版,特效帶來極大的幫助和效率的提升。
  • 國學三字經起名:120個三字經裡的名字,個個雅致脫俗有寓意
    書知出處:彼無書,且知勉-三字經全文-三字經「書知」出自《三字經》,這句話說的是西漢時期的公孫弘,因為沒有書本,就將《春秋》刻在竹子削成的竹片上學習。映雪出處:如囊螢,如映雪-三字經全文-三字經「映雪」選自《三字經》,這句話說的是晉朝人車胤、孫康勤奮學習的故事。
  • 古詩三百首小學生必備,帶譯文及注釋(耗時一周整理)
    ps:網上大多都是古詩內容,並無古詩注釋及中文意思解釋,這樣往往會導致孩子死記硬背,無法從根本的更好理解古詩的意思,因此特意整理了這版帶有中文意思、特別字詞的注釋以及難點字拼音,整理不易(整整花了一周時間),如果大家覺得不錯記得收藏及轉發,謝謝!
  • 一年級語文「看圖寫拼音」大全,家長列印給孩子練,期末穩居第一
    一年級語文「看圖寫拼音」大全,家長列印給孩子練,期末穩居第一語文學習的基礎是拼音,而拼音同時也是作為語文的核心,要是連最基本的拼音知識都沒有過關的話,那麼後續的語文學習也是不能進行的。一二年級正是孩子打好基礎的關鍵階段,所以拼音知識就是孩子一二年級學習的重點內容,但還是有不少學生對拼音知識的掌握並不是很理想。其實對於這部分的知識,除了平時的練習以外沒有其他的提升途徑,所以家長們也要尤為重視孩子在一二年級第一拼音知識的一個練習和掌握。
  • 小議幼兒園中班讀誦《三字經》
    綜合考慮後,我班(中2班)在09年2月開始,開展了讀誦《三字經》的特色活動。  一、何謂《三字經》  一部不知出處的《三字經》為何會成為自南宋以來,學習中華傳統文化的、約定俗成的兒童啟蒙讀物?為何「三百千」(《三字經》《百家姓》《千字文》)這三部中華傳統兒童啟蒙讀物中,只有《三字經》被後世奉為「經」?
  • 最新版三年級語文上冊看拼音寫詞語(可列印)
    大家好,三年級語文上冊看拼音寫詞語已經更新好了,在家想給孩子複習的家長可以關注下載列印了哦。這是根據詞語表更新的,有些地方課本可能有些不同,請參考使用。同學們只有注重拼讀及詞語的積累,才能為以後的學習打下夯實的基礎,希望整理的這份看拼音寫詞語能幫到大家。
  • 澳洲最全最新育兒福利大匯總!
    特殊時期,澳洲家長們卻沒那麼慌張,這還得多虧了澳洲政府的逆天育兒福利!澳洲作為一個成熟的發達國家,全民福利發展的越來完善,其中,育兒福利制度更是在所有國家中首屈一指、名列前茅!之前在政府發布的財政預算案中,就多次提到育兒補貼政策。
  • 2020最新部編五年級下冊古詩文+注釋+譯文,可列印
    孩子讀五年級了,最近自己在家預習新課,可是沒有課本,這可怎麼辦才好?我想,下面這份資料一定可以幫上家長的忙。2020最新部編五年級下冊古詩文+注釋+譯文,文末有可以列印的圖片。嶽:指北方泰、恆、嵩、華諸山,一說指東嶽泰山和西嶽華山。9、摩天:迫近高天,形容極高。摩:摩擦、接觸或觸摸。10、遺民:指在金佔領區生活的漢族人民,卻認同南宋王朝統治的人民。