2018-2019年下學期六年級數學期末測試,題型新穎,易錯點多,收藏

2020-12-25 胡說評教育

一份試題一般都由基礎題、中等題、難題以及綜合題組成，但在這些題型當中，還存在許許多多的易錯題，尤其是數學考試題。

易錯題，是指學生在做題過程中，或審題不清，或計算技巧不當，或知識概念不理解，或粗心大意導致的，甚至有些易錯題並不難，但學生卻頻頻出錯。

今天，胡老師給大家分享一套去年（2018-2019年）下學期期末六年級數學測試卷供大家學習和監測。這份試題題目並不太多，但從整份試捲來看，存在三個易錯點是許多學生頻頻失分的，下面，先一起來看看這一份試題吧。

試題分享一

這份試題涉及的知識點多且細，主要有：三角形的內角和、本金和利息、折扣、比例的認識、圓柱及圓錐的理解、分數的初步認識等等，側重考查六年級的重點知識，題目新穎，題型多樣，分值合理，主要以基礎題為核心，以考查學生掌握知識效果為目的，考查學生的應用能力、計算能力和理解及分析能力。

雖以基礎題為主，但卻存在許多易錯點。

易錯點一：知識掌握不牢固導致出錯。比如第一大題填空題的第3小題，考查學生單位的換算能力，公頃和平方千米的單位換算為1平方千米＝100公頃，1小時＝60分，學生能準確答題的前提是掌握相鄰單位之間的進率。

試題分享二

易錯點二：馬虎導致的錯誤。有人認為馬虎是因為知識掌握不牢固，其實，這句話並不是完全正確，因為一份試卷，即便是教師答題也並不能保證拿滿分，不能說老師對知識的不理解，而主要是老師寫題中粗心。

比如這份試題中第三大題選擇題的第1小題，與「6.5×3.5」結果相等的是哪一選項，部分同學選了D，這道題出錯的原因是沒有看清楚D選項是650×0.35，多了一個0，並且6.5×3.5隻有兩位小數，與之相符的只能選A。

試題分享三

易錯點三：解題方法及技巧掌握不清導致。一份試題裡大部分習題都有其特別的解題方法，如果沒有掌握此種類型題的解題方法，很容易導致出錯。

比如第五大題的操作題的最後一小問，把旋轉後的圖形在方格圖中按2:1的比例畫出來。這道題的解題關鍵在於「2:1」，那麼2:1到底是擴大還是縮小，我們在平常的學習中，發現在一個比中，如果前面的數大，則是擴大，前面的數小則是縮小，這裡「2:1」前面的數為2，則是擴大，為此，要把圖形擴大到原來的2倍。

試題分享四

總之，易錯題並不可怕，在平常的學習和練習當中，要結合自己的學習實際問題有針對性地去攻破它，掌握不同題型的解答方法。必要時，把易錯點整理、歸納，理清方法和經驗，提高考試答題技巧，以提高數學成績。

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