情系教育——長沙市優秀校長、優秀教師訪談
石向陽：為學生注入從一到正無窮的發展力量
湖南日報·華聲在線通訊員 餘瀟
「幽默風趣的太陽老師啊，您讓我每次上完數學課，都有一種變聰明的錯覺，高三能遇見您實在太幸運了……」在長沙市南雅中學一張普通的辦公桌上，擺放著十幾頁普通的稿紙，上面密密麻麻寫滿了1815班同學給老師的節日祝福，這是最樸素的教師節禮物，卻也是最真摯、最溫暖的禮物。
學生們口中的「太陽老師」，就是省芙蓉教學名師、長沙市數學學科帶頭人，南雅中學教務主任石向陽老師。
四本「真經」，把課堂的「主宰」權還給學生
「難、愁、枯燥、痛苦」這是絕大多數人對高中數學的評價，而在石老師的課堂裡，學生們卻都像是打開了「任督二脈」，以至於2020高考，他所教的高1702班，140分以上4人，130分以上29人，120分以上有54人。
石向陽說他的秘訣無它，就是把課堂的「主宰」權還給學生。道理都懂，但如何讓學生願意、且能真正接住主宰權，才是「真經」所在。
這第一本「真經」就藏在第一堂課裡。進入高中數學第一課，石向陽會為學生們打開一個奇妙且浩瀚的數學世界，從生活點滴到人生哲理，他讓數學知識散發出巨大魅力，讓學生明白數學是美麗的，實用的，有趣的。「雞蛋從外打破是食物，從內打破是生命」，石向陽表示，內在的興趣和動力最重要。
第二本「真經」就是「因材施教」。「石老師好像有魔法，總能看出我們是不是真的懂」，石向陽對他的每一個學生了如指掌，學生已懂的儘量少講，能交流討論的，就讓學生自己討論總結，重點難點拆開講，個別學生還會針對性的單獨講。
「石老師上課，金句不斷，口訣超多」，這也是石向陽的第三本「真經」——「化繁為簡」。為了讓學生能夠了解數學的諸多原理，他總能找到生活中的許多例子來類比，往往讓學生恍然大悟。在許多難點問題，或者學生容易記錯混淆的知識點上，他都總結了諸多妙招和口訣，被學生們笑稱為「石氏定理、石氏法則」。
「教而不研則淺，研而不教則虛」，石向陽說：「數學教材呈現出的是簡潔的、冰冷的形式化美麗，要讓數學冰冷的美麗煥發學生火熱的思考，就必須要做好教研，通透教材，查閱資料文獻等，甚至要打破教材編排順序，重新設計知識模塊」。從教以來，石向陽累計撰寫了50多篇文章在國家核心期刊、省級刊物發表，而這些文章全都來自於學生困惑和教學實際。強大的實踐經驗和教研支撐則是石向陽的第四本「真經」。
用一顆真心，為學生終身發展奠基
「我一直很感激這世上兩類人，一類是關心我和我身邊朋友的人，另一類是教我知識和做人的人，而石老師卻是兩者的統一」。談起自己的老師，雖然十二年過去了，被保送清華大學研究生，現在中國銀行工作的毛舒依舊感激於心。
「一個老師只有具備愛心，才能去關注每一個學生，將心思都花在學生身上，才能因學生的每一點進步而感到驕傲和自豪」。石向陽曾擔任了11年的班主任，5年年級組長，為了解每一位學生，他每天都要花2小時與學生進行交談，用專門的筆記本詳細記錄學生的特點、習慣和想法。
除了愛，石向陽給學生更多的是尊重與信任。他與學生亦師亦友，從不不歧視、諷刺、體罰差生。「石老師!感謝您對我這個後進生如此寬容和信任……我不是您最出色的學生，您卻是我最出色的老師。」
曾經的調皮孩子郭鄒對此深有感觸：「石老師找我談話可以說是只隔時候不隔天，即有暴風驟雨般的訓斥，也有春風化雨似的談心」。最終郭鄒被折服，還主動要求當石老師的小幫手，從此成績突飛猛進。
人無信則不立，他曾與學生約法，無論誰遲到，都要接受懲罰，結果有一次他自己因公事遲到了一分鐘，被學生點名懲罰唱歌。為了不失信於學生，作為「唱歌困難戶」的他，在家苦練了一個星期，才完成一首「東方之珠」表演，而在學生眼中，他唱的是「言必行、行必果」。
「石老師還有一個特點，就是喜歡給我們讀文章，有政治性的、學術性的、心理輔導性的，這些文章給我們以力量和幫助，教導我們如何做人做事。」曾考入北京大學，現就職於中國投資公司的曾偉，談起自己的恩師時，仍是滿臉尊敬和敬佩。
石向陽說：「數學學科最終留下的不是數學知識，而是一生有益的數學思維」。從1到+∞，人的發展是沒有止境的，他對學生的培養亦如是。
用責任擔當，為教育事業添磚加瓦
「石頭」，是南雅老師給石向陽的暱稱，也是發自內心的尊稱，這源於石向陽的學科帶頭能力，也源於石向陽對事業的奉獻精神。
作為南雅中學的教務主任，石向陽要負責老師的日常管理，更要幫助老師專業成長。他經常推門聽課，對老師課堂提出中肯建議。學校一位老師，專業能力非常強，教研能力也很好，但學生不太喜歡。石向陽便幾次調研聽課，發現原來癥結在於其不了解學生，無法抓住重點，突破難點。於是石向陽幾次與其談話，指導其要走進學生，講學生所需，講學生所惑，幾次後大為改善。
作為長沙市學科帶頭人，2018年開始，石向陽還承擔起了「長沙市農村名師瀏陽五中工作站」站點導師的職責，指導瀏陽五中15位年青老師提高教學教研水平，已初見成效。50多歲的瀏陽五中老教師潘老師，更是慕名而來，在石向陽的引導下，突破職業倦怠，重新煥發教研熱情，時隔多年再次在省級刊物發表了論文。
「服務他人，服務社會能體現價值」。近年來，石向陽經常面向全市、全校老師開展主題講座，分享自己的教學經驗和思想，獲得一致好評。今年5月，石向陽更是受到教育部邀請，為學生複課復學，提升教師教學教研水平，提高課堂教學質量，在網上做了一場專題報告和課例展示，得到了教育部基礎教育課程教材發展中心的點名表揚。
「別人都說教師是清貧的，可我覺得自己很富有!」回顧這些年，石向陽一心一意撲在教育教學上，把所有的時間和精力都獻給了學生和事業，為學生創造了從1到+∞的無限可能時，也為自己創造了從1到+∞的最優解。
【來源：華聲在線】
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