孩子讀三年級了，不喜歡看書，不會寫作文。
一坐下去就是半個小時寫不出一句話；
無論怎麼湊字數就是湊不到要求的字數；
更別提考試的作文了……
，他們究竟是遇到什麼問題呢？
下面我們來看看孩子在寫作文的過程中可能會遇到哪些問題？
一篇好文章有三個很重要的標準：
一是立意，也就是審題。
審題是寫作文的第一步。我們都知道離題和偏題作文都拿不了高分。
一般來說，命題作文不容易偏題，離題。會出現偏題離題的作文更多是因為孩子沒有認真讀題。
比如每次寫我最喜歡的動物，要麼有人寫了我的爸爸，要麼有人寫我的弟弟……
二是結構，也就是作文的層次，描寫要詳略得當。
比如人物的作文，主要寫兩個部分。
第一部分是人物的外貌，第二部分是人物的性格。人物的性格就是要詳細寫的部分。
這樣主次分明，讀的人也很容易區分。
再比如美麗的校園。
第一部分是寫學校的地點，第二部分是寫學校裡的設施設備以及人物活動。校園裡的景色就是我們要重點描寫的內容。
三是語言，也就是詞彙積累。
如何讓語言更加優美？
（1）熟練運用各種形容詞，孩子從一年級到三年級每年都會積累很多的形容詞，那麼這些形容詞有沒有用到作文裡面去呢？學會使用形容詞是寫作的基本要素，一個句子進行分割，就是多個形容詞組合起來。
當然也不能濫用形容詞，這樣才不會造成句子拖沓，重複。
（2）對修辭手法的完美使用。
但是最讓家長和老師頭疼的是孩子不知道怎麼運用正確的修辭的手法，如何運用正確的修飾詞？
學會使用修辭時候是每個孩子必須的一個基本手段。
我們來看看，孩子填寫的內容出現了什麼問題：
（1）春天來了，菊花 開了，美麗的小花在春風中搖擺，好像在舞蹈。
首先，菊花開放的時間不是春天，所以出現了時間上的錯誤。那麼可以怎麼改呢？
春天來了，桃花開了，粉紅色的小花在春風中搖擺，好像在跳舞。
春天來了，迎春花開了，黃色的小花在春風中搖擺，好像在向人們招手。
（2）夏天到了，碧綠 的葉子更綠了，碧綠 的，像綠寶石。
語義重複，有語病。
正確的填法是：夏天到了，誰的葉子更綠了，怎麼樣的，像什麼。
比如：鐵樹的葉子更綠了，尖尖的，像一把把利劍。
椰子樹的葉子更綠了，寬寬的，像一把把大扇子。
銀樹的葉子更綠了，肉乎乎的，像一顆顆綠寶石。
（3）知了總在午後重複著美妙的樂曲。
搭配不當，知了的聲音比較大，比較單調，有點兒吵人，所以應該是單調的樂曲。
孩子在填完這篇看圖寫話作文，並經過修改之後，終於寫出了一篇比較通順的作文，真是太不容易了！
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