一年級語文上冊，已經學到課文部分了，老師想邊學新課，邊複習一下漢語拼音，於是在班級內進行了測試。大部分同學，都牢固掌握了漢語拼音，但是呢，還有一些同學，對於漢語拼音，無法做到活學活用，出現了不應該的錯誤。
看上圖，這位一年級小同學，這次測試，只考了82分，而他丟分的主要原因，在於兩道難題。
漢語拼音要學好，不能只依靠平時課堂上的講授，還需要一年級小同學，回到家裡以後，多閱讀拼音讀物，多拼讀，多朗讀，通過這種讀的訓練，才能更紮實地掌握拼音。
因為拼音要學好，不光要會寫、會認、會拼，還要能完整地閱讀拼音讀物。之所以在一年級學習拼音，就是因為一年級小同學識字量少，又不具備大量識字的能力，因此，以拼音作為輔助。當一名一年級小學生，能夠熟練地運用拼音時，他在閱讀上，就會毫無障礙，這樣，就可以進行閱讀積累了。
我們都知道，一年級小學生，只要會自主閱讀，那麼，他的表達能力，也會無形當中得到提高。因此，漢語拼音的學習，是十分重要的！
拼音學好了，就能根據所給出的拼音，寫出漢字。也能根據所給出的拼音，讀出句子。
上圖的第九大題，是第一個難題。
這道題目呢，全是拼音，要求將次序混亂的拼音，組成句子，加上標點。對於一年級小學生來說，這類題目是一個難點，需要先讀懂每一個詞組，然後，再分析判斷，將之組織成完整的句子。
看這位小學生，全錯了，看來，他的拼音，還不夠熟練，對於拼音的運用，也不夠純熟，需要再加強一下。
第二個難題，是上圖的看圖寫話。這位一年級同學，只是簡單寫出了兩個詞組，卻不會用一段完整的話語，來表達圖畫中的內容，沒有修飾，沒有講述，沒有具體的內容，沒達到題目的要求。
因此，對於一年級小同學來說，還是需要好好加強一下拼音的學習的。另外，用學到的拼音能力，去閱讀，去積累，也是非常關鍵的。家長朋友們，現在有不少高質量的繪本，或兒童讀物，不妨買給孩子們，讓他們大膽地練習用拼音去閱讀，其實呀，這種閱讀，也能提高一年級小同學的識字能力呢！
有了閱讀的積累，有了識字能力，還愁一年級小同學不會看圖寫話嗎？