河南省洛陽市欒川縣33歲男子常某將初中老師攔在路上抽嘴巴還發視頻炫耀，最近已被捕。此人之前還發視頻為自己發聲說，他打老師沒有錯，但已被道德綁架。他希望人們在事實不清楚的情況下不要急於下結論，學生都知道他打的那個老師是什麼樣的老師，已經有十幾名曾經的同學準備出來給他作證，到時候就知道事情的真相了。
常某攔住打老師的視頻中，常某的言語行徑完全是無視社會法律法規的無賴混混樣子，光天化日之下糾集眾人攔往老師連打二十多個耳光，被打者已經道歉，還不依不饒，還讓人拍視頻，期間言語惡劣、神情跋扈。嚴重地擾亂了社會安全秩序而不自知，視頻傳到網上不想招來一片罵聲，又受不了，就自己發視頻說大家不了解真相，原來的同學會站出來給他做證，證明他打老師沒有錯。
據常某自己說，因自己家貧，身為老師的張某就經常欺負他，看不起他，打他。所以他長大了，有能力了，再打回去是沒有錯的。
林雲靜也知道，很多被老師打過的學生，也因為怨恨老師實施過一些報復行為。比如偷偷扔東西砸老師，不一定非要砸到，關鍵是解那一口怨恨之氣；比如故意欺負老師家的小孩子；再比如當著很多老師的面故意只不理當年對自己不好的老師，等等。但有過報復行為的學生，長大後再說起時，都很後悔，認為不管怎麼樣，老師管自己都是為自己好。林雲靜也挺理解這種私下小小的不產生傷害後果的報復行為。
但就常某這件報復事件，林雲靜要說，你公然打老師，還拍成視頻放到網上，不僅是錯了，而且是犯法了。所以你當然要被捕、接受法律的制裁！
你說有曾經的學生會出來給你作證，證明你打老師沒有錯，希望公眾不要對你進行道德綁架。林雲靜要說，公眾沒有對你進行道德綁架，而是在維護教師在人們心目中的群體形象。因為事實的真相通過你打老師的八分鐘視頻展現得非常清楚：你，是在用一種非常惡劣的行徑，想摧毀人們心目中教師的群體形象。曾經的同學出來給你作證，僅僅只能證明張姓老師是否存在失德行為，而不是證明你打老師沒有錯。
如果這位張姓老師的師德敗壞是事實，而當下正是嚴查教師失德事件的緊要關頭，你完全可以向教育行政部門舉報並舉證，將這種嚴重失德的教師清理出教師隊伍。但你卻用違法行為在社會上造成嚴重惡劣的影響，你沒錯，誰錯了？
那八分鐘打老師的公開視頻，大眾看到的不只是你打張姓老師，還看到了：或許會有一群不知深淺、不守社會規則的無知無畏之人，在某個將來打整個教師群體的耳光！由公眾對你的指責聲中，林雲靜看到了中國教育還是有一些希望的，因為在公眾的心裡，教師的群體形象是不容詆毀的。儘管教師隊伍中有個別少數沒有師德、不盡師職之人，但整個教師群體的形象依然是值得公眾尊敬的，因為這個群體承擔著傳道、受業、解惑的教化之職，是人類文明傳承和發展不可或缺的群體。