在2020年這一年裡，高考、成績、學生這些名詞總是逃不開教育熱議話題，在高考結束後，又出現了一個新型詞彙，那就是「內捲化」，這個原本運用於經濟領域的詞彙，開始在更廣泛、更接地氣的領域裡，進一步的發散，進而引發熱議。其中引起話題熱議的源頭之一，就是在河北、河南這樣的高考大省，700分以上的高分人數激增，這意味著，在清北名額有限的前提下，即便是考到700分，也進步了清華、北大。
尤其在北京、上海這樣的超一線城市，教育資源越豐富、孩子教育起步越早，那就意味著所謂的「教育內捲化」越嚴重，所以在這樣的情況下，超前學習並不罕見，甚至成為一種常態。出生在北京東城區的小郭，雖然只是一名五年級的小學生，但是她的英語水平已經達到了大學6級水平，超過了高中生要求。在回答自己是否愛學英語的時候，小郭坦言自己一點點體會到學習的樂趣，並且閒暇時間就喜歡背背單詞來打發時間。
從小學一年級的時候開始，小郭的英語成績一直名列前茅，沒有拿到滿分的情況都是少之又少。在分享平時如何教育孩子的時候，身為母親的梁舒直言，在平時教育孩子的原則就只有1條，那就是「做就要做到最好」。
同很多家長不一樣的是，小郭從小上的補習班並不多，一個是英語啟蒙學習，一個是自己感興趣的繪畫。在梁舒的教育理念中，孩子的學習精力是有限的，尤其如果先要把某一件事做到極致，那麼就需要在付出大量的時間以及精力，這種時候，不僅需要家長的引導支持，也需要平衡好孩子的心理狀態，而不能早早的陷入到對學習的牴觸心裡中。
因為課下時間需要應對的功課相對較少，所以對於英語的學習，從最開始一天只能背5個單詞，到慢慢一天能夠背50個單詞，學習速度的變化，也反映了孩子的學習能力的提升，在一定程度上，因為學習成績的反饋，也讓孩子更有動力去學習，尤其對於低年級的學生而言，讓孩子願意主動去學，學習的效果自然會事半功倍。
在教育孩子的時候，不要過於心切急迫，而是在一定範圍內，去調動孩子的學習積極性，同時加以適當的補充學習，讓孩子能夠處於馬太效用中的正循環，才是讓孩子能夠處於超前教育優勢端的重要原因。
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