語文園地二
【交流平臺】
提高閱讀速度的方法：
1. 集中注意力，連詞成句的讀，不要一字一字的讀。
2. 遇到不懂的詞語，不去管他，繼續往下讀。
3. 抓住關鍵詞句，一邊讀一邊想。
4. 勤加練習
5. 及時概括詞句的意思，能夠幫助我們提高閱讀速度。
【詞句段的運用】
這一板塊是本單元提高閱讀速度的實踐操作。
第1部分：寫出下列語句的主要意思。
學生在讀的過程當中要抓住其中的關鍵詞句。
概括的方法：
寫物：對象（誰）+怎麼樣
寫人寫事：誰+做了什麼事
答案：
第2句話講的主要內容是光的速度比流星體的速度要快，第3句話講的意思是地道各式各樣，互相聯通。
【讀一讀，照樣子把成語的意思用具體的情景表現出來】
這部分是考察我們的描寫能力。
人物的描寫有語言描寫、動作描寫、神態描寫、心理描寫、肖像描寫等等。
1. 左右為難，抓住了人物的心理描寫；
2. 奮不顧身抓住了人物的動作、神態等描寫。
這樣就能把一個抽象的詞語寫的具體了。
在寫作文的過程當中儘量少用成語，可以把成語寫成一個具體的語境。比如說，春天到了，很多同學經常用春暖花開，奼紫嫣紅來描寫春天，如果能把春天的表現寫出來會更加生動具體。
【實戰運用】
1. 如喋喋不休
姥姥發現我和妹妹又開始爭吵，嘴巴像上了膛的機關槍，開始了不停的說教：「你們兩個怎麼能打架呢？要學會和睦，你是姐姐，怎麼不能讓著妹妹呢？你是妹妹怎麼又不聽姐姐的話呢？......」我和妹妹趕緊捂著耳朵跑了出去，下次再也不敢吵架了，真的怕姥姥了。
2. 悠然自得
忙完秋收秋種後終於可以閒下來了，農民們三五成群地圍在院子的大樹下端著剛泡好的茶，吃著剛煮好的花生，嘮起了家常裡短，望著小山一樣的玉米堆，大家十分開心。
【日積月累】
略