作者：拾遺
前幾天，黃磊女兒多多又上了熱搜，因為13歲的她染了一頭金色頭髮。
這一兩年時間裡，黃多多頻頻上熱搜：染頭髮；打耳洞；戴耳飾；做指甲；塗口紅……
新聞底下的評論區，經常會出現許多罵她的字眼：
「小小年紀就染髮，像什麼樣子？」
「才13歲就這樣打扮，像初中時候那些混混。」
「好俗氣，野模氣質，孩子被爹媽毀了，已經自然做作了。
作為父親，黃磊不僅允許13歲的大女兒這樣，也允許7歲小女兒塗口紅做指甲：「我從未把她當作孩子，她是一個有思想的人，她有她的想法、她的人生。我們之間是彼此獨立的個體，我不把自己的意志強加於她。」
黃磊甚至允許女兒早戀，「我女兒要15歲戀愛我覺得正常，青春期情竇初開，這是人本身最天然的東西，我覺得是美好的。」
黃磊的教育方式教育理念，引起很多父母的讚賞：
「黃磊的教育方式太開明了，我也要向黃磊學習，尊重孩子的想法。對孩子最好的愛就是放手。」
「我沒能遇上黃磊夫婦這樣的父母，但我要努力成為黃磊夫婦這樣的父母。我也要把孩子當成獨立個體看待，尊重她的想法、她的意願。讓她在自由的環境裡快樂成長。」
還有另外一群人，一邊讚揚黃磊，一邊斥責應試教育：
「我從骨子裡反對當前的應試教育，一個應試扼殺了多少人的童年。」
「應試教育不僅扼殺了孩子快樂的童年，也扼殺了孩子的創造力和想像力。」
「應試教育催生了恐怖的惡性競爭，應試教育不除，素質教育不興！」
批評應試教育、反對應試教育，現在儼然已成了一種政治正確。不僅專家批評、學者反對，連很多家長也跟著起鬨。
而我只想說一句：「如果你不是中國金字塔頂尖那5%的人，而只是中產階層或中下階層，還反對應試教育，那是真的非常傻。」
一、
我們先做一個設想：如果廢除應試教育、推行素質教育，這個社會將變成什麼樣子？
好大學始終是有限的，好大學的名額始終是有限的，所以想要進入好大學，也必然需要經過考試。
考什麼呢？既然是素質教育，那就考特長唄。考試之爭，就變成了特長之爭。而特長之爭，是需要錢來鋪路的。就拿彈鋼琴來說，隨隨便便買一架鋼琴，就需要1萬多元吧。
你要憑鋼琴進大學，最起碼得練到10級吧。而現在好點的鋼琴老師，每小時收費是200-400元，練到10級一般需要五年，沒有七八萬是支撐不下來的。對於中國很多家庭來說，這筆錢可不是個小數目。
而且，特長是需要試錯的。孩子的天賦不一定是彈鋼琴，彈鋼琴如果練不出來，你還得繼續尋找其他天賦。唱歌，舞蹈，圍棋，畫畫……一樣樣試下來，試錯成本非常高。可能最終你都試破產了，還沒有給孩子找到特長呢。
但位於金字塔尖的人不怕，他們有錢，高爾夫不行，就練馬術，馬術不行，就練賽車……直到找到特長為止，並聘請最好最專業的老師。
我講一個真實的故事：2017年，江蘇一所鄉村小學的4名學生，在亞洲國際機器人大賽中，奪得了亞洲區小學組冠軍，拿到了進入世界總決賽的門票。但參加總決賽每人需交4.3萬元，4名學生拿不出這筆費用，最後只好放棄了總決賽。
素質教育是要用錢鋪路的，高喊素質教育的家長，請先摸摸自己的錢袋。
素質教育還有一個核心，就是倡導「快樂教育」，教育專家也喜歡說八個字：「尊重孩子，釋放天性。」
但我說句不好聽的話，這八個字就是偽雞湯。人的天性是什麼？教育家張捷說得好：「首先是好吃懶做，然後是不勞而獲。如果你想讓孩子們上學很快樂，那只有讓他們少學或不學知識。但少學、不學的結果是什麼？長大後缺乏競爭力。」
當然，對於富人來說，這根本不是事。
王思聰成年後，王健林直接給了他5個億：「我願意給他10個億去創業，第一次給5億，失敗我可以再給一次。」
如果再給5億也失敗了怎麼辦？王健林說：「讓他回萬達上班。」
看見沒，有錢人家的兒女，再怎麼不好，那也是有出路的。而普通家庭的孩子如果耽誤了學習，恐怕就只有去給王思聰打工了，給他打工人家還不一定要呢。
素質教育很美好，但很奢侈，是有錢人的遊戲，普通百姓用耳朵聽一聽就行了，千萬不要跟著瞎起鬨。最可悲的教育，就是寒門養「貴子」。
二、
很多人都以為美、英等發達國家一直都在實行素質教育，孩子讀書很輕鬆，跟玩似的，然後就進入了世界名牌大學。
這是一個天大的誤解。舊金山公立林肯高中雙語部主任、私立華大中文學校副校長方帆，寫過一本書《我在美國教中學》，他寫了「中國人對美國十大誤解」，其中一個就是「以為美國有素質教育」：
「美國連『素質教育』這個詞都沒有，這個詞完全是中國人意淫給美國人的。
進入世界名校的那些孩子，假如不是靠拼爹進去的，沒有一個不是經常通宵開夜車讀書，沒有一個不是去這裡當義工，那裡當研究員，連吃飯的時間都沒有，又要準備測驗了。
讀書輕鬆的孩子，其實長大以後都在搬磚（藍領工人）。」
中國人所謂的素質教育，美國、英國有沒有？有。
但這種教育存在於公立學校，而公立學校是為中下階層和窮人準備的。公立學校的教育確實很素質：上課時間晚，放學時間早，除了英語數學等主課外，還有戲劇音樂等其他輔助課程。老師不要求孩子掌握多少知識，也不留什麼作業，學生沒有壓力，確實過得非常快樂。
但這樣素質教育的結果是什麼？就是這些孩子長大後競爭力非常差，絕大部分人只有做藍領工人，甚至失業，依然處於中下階層。
美國英國的有錢人，是不會讓孩子去讀公立學校的，他們都把孩子送進很好的私立學校，而私立學校的管理則非常嚴格。
有多嚴格？就一句話：一點不比中國的應試教育差。
但這樣嚴格管理的結果是：英國社會80%的要職，由私立學校的畢業生擔任。1/3的國會眾議院議員，2/3以上的高等法院法官，都來自僅僅只能容納英國7%人口的私立學校。
也不是說美英所有公立學校都不行，也有很行的，比如公立學校惠特尼中學，其教學質量就位列美國加州第一。
在私立中學大行其道的美國，惠特尼中學為什麼能取得成功呢？普利茲新聞獎獲得者愛德華，「臥底」惠特尼高中一年後，終於找到了答案，因為惠特尼實行的是魔鬼教育：
「為了拿到最高的GPA成績4.0，惠特尼高中的學生們，一天只睡4個小時，每天灌下4杯咖啡。」
「惠特尼高中的普通學生，一年要背112磅的課本，約等於102斤。」
「以學生Kosha為例：為了考上好的大學，她還需要花費額外精力進行大量閱讀，以此完成報告和研究類的作業。在高中最後一年，除了原有的8門課外，她還選修了5門AP課程，包括經濟學、物理、高等微積分等。這些課業量，相當於美國大學整整一學年的內容。而Kosha卻要擠在一個學期內完成。」
你以為美國的好學校推行的是我們所謂的素質教育，其實他們就是美國版衡水中學、毛坦廠中學。
三、
很多專家和家長都喜歡說：「應試教育扼殺了孩子的創造力和想像力。」
其實這種說法毫無根據。世界經合組織有一項權威測評——對全球接近完成基礎教育的15歲學生進行評估，測試學生能否掌握參與社會所需要的知識與技能。
2010年，世界經合組織，首次對上海15歲學生進行了評估，評估結果讓歐美媒體連呼意外：在閱讀素養、數學素養和科學素養全部三項評價中，上海學生全部排在首位。美國聯邦教育部部長阿爾尼說：「這是對美國式教育的警示。」
美國心理學家韋斯伯格，還專門做了一個研究：「大家通常都認為，死記硬背的高壓教育會扼殺創造力。但實際上，大多數創新巨匠的學習和工作都非常高壓，他們也經過了死記硬背，最後才一步一個腳印地收穫了成功。」
再舉個日本的例子。網際網路上有個梗，叫「平成廢物」，這是對日本平成一代年輕人的諷刺。日本明仁天皇的年號叫「平成」，在平成年代，日本文部省提出了基礎教育改革，學習西方式寬鬆教育以提高學生的創新能力。
結果寬鬆教育的結果是：不僅創新能力沒提高，還產生了很多負面效應，造成日本中小學生能力低下，於是就有了「平成廢物」這個諷刺。
從此之後，日本政府就開始反對無壓力教育，增加大量課時大量作業，倡導恢復「六天上學制」。日本的中學流行一種說法——四當五落。意思是：一天只睡四個小時就能考上好大學，要是睡五個小時，就要「落榜」了。
時評人「遺君明珠」說得特別好：
「應試教育和素質教育，正如體育運動中的競技體育和全民健身。競技體育想出成績，只能加大訓練量，別無他法。但因為運動量太大，可能會給運動員的身體帶來一些損傷。全民健身則不以成績論英雄，對身體沒什麼害處。
所以，你想奪奧運金牌，只能延長時間刻苦訓練，你想祛病強身，則去跳廣場舞練太極拳。想跳著廣場舞得奧運金牌，那是扯淡。
而我們教育的問題是：大家都想奪得奧運金牌，卻只想付出跳廣場舞的運動量。這怎麼可能呢？」
四、
2008年，當其他考生在奮筆疾書時，徐孟南卻在高考試卷上寫道：「我的名字叫徐孟南，我的考號是×××……」他想以犯規的方式考零分，「考滿分不是本事，能每道題都答，但最後得零分，這才牛。」以此來反抗自己對應試教育的不滿。
徐孟南的舉動，引起了媒體的廣泛關注，徐孟南當時覺得很驕傲。可是三個月後，當他的同學開始奔赴各地上大學時，他卻只能跟著父親去上海打工，在一間燈箱製作公司組裝燈箱。
打工生活實在是太苦了：「工作很累很累，工資卻很低很低。」幾年之後，徐孟南就後悔了，這位曾經的叛逆小夥，開始背著自製的木箱呼籲：「要好好參加高考，使勁考出好成績，不能再做我這種傻事了。」
2006年，河南考生蔣多多高考時，故意交了白卷，以反抗應試教育，當時她說：「我是永遠不會後悔的。」如今在農村幹農活的她卻說：「這件事我現在覺得有點可笑。」
這樣的例子不勝枚舉。反抗試教育的人，現在也有過得很好的，但大部分人對當下處境都不太滿意。
童話大王鄭淵潔，就因為對應試教育體制不滿，所以讓兒子退了學，自己編教材教育兒子，結果教育效果並不太好。現在他兒子鄭亞旗，在他自己的公司任董事長。
事實證明，正面剛應試教育的行為，非常費爹。
如果你自己不是牛人，而是一個普通老百姓，卻要帶著孩子反抗應試教育，那是真的非常傻。
五、
很多人羨慕黃磊家的教育方式。
黃多多多才多藝，會彈鋼琴，會拉小提琴，會畫畫，會設計，會翻譯，會演戲……但你知道黃磊投入了多少錢，動用了多少人脈嗎？
就拿演話劇來說，黃多多兩歲就開始劇場裡混，給她指導的老師都是業內大咖，比如賴聲川之類的牛人。
黃多多接受的這種教育好不好？說實話，我也挺羨慕的。但如果你想實行這種教育方式，首先你得成為「黃磊」。
2016年1月份，深圳實驗學校初二學生柳博，因列席「兩會」而名動一時。
這位13歲的少年，在「兩會」上侃侃而談：「希望推行教育改革，革除應試教育的弊端，更多地注重我們能力和素養的培養，不要讓一張考捲來決定我們的未來……」
這番話說得無比正確，說得擲地有聲，但很多人發現了一個亮點：柳博穿的是阿瑪尼西裝。
所以有人一針見血地說：「對億萬穿不起阿瑪尼的孩子來說，影響他們未來的幸虧還有一張考卷。」
對於咱們普通老百姓而言，按部就班地適應現在的應試教育，才是最實惠、最穩妥的成才路徑。千萬別跟著有錢人瞎起鬨，中國要是真的推行所謂的素質教育，窮人家的孩子就真的沒有希望了。
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