2020年9月10日 星期四 教師節 晴轉雨
今天是教師節呀，我的第一個教師節！朋友圈裡刷起了教師節快樂與教師節禮物。
我也收到了學生們送給我的第一件禮物——一張精美的賀卡，這讓我十分開心，我暗下決心，要好好對待這些可愛的孩子們！
回想今天所幹的事情，有幾點我做的不是很到位：第一，我批作業的速度需要加快，爭取要做到又快又準；第二，今天我沒有同趙老師講教師節快樂，可能是由於我的性格比較靦腆，有些事情明明可以脫口而出，卻非得拖著；第三，我需要在學生中樹立威信，這有利於我之後的教學工作的開展與課堂的管理。
這世上有很多事情很多機會，你拖著拖著就沒了。對於我這初入社會初入工作的小菜鳥來說，主動一點，大膽一點，對我是十分有好處的。交給我什麼任務，我竭盡全力去完成，再有什麼不對，就虛心聽取意見，改正它，或者下次做的時候就不能再這樣了。
今天的教案我寫得非常不好，寫教案時我參考了網上的資料，後來在趙老師的更改中我發現教案必須根據我們的實際情況。
我們的學生接受能力有限，故而我們的教學過程必須得一步一步來，不可能一口吃成大胖子。
首先我需要疏通漢字，講一講生字的意思，結構，組詞，為了方便大家記憶，我想到了可以藉助意思來聯想字的偏旁，比如「撿」字，撿需要用手去撿吧，所以它是提手旁而不是木字旁。
另外將生字時我並不能光講不寫字，這不利於學生記憶。我可以請當天書寫作業不太認真的學生上講臺來寫給大家看，再做一番評判，群眾的眼睛是雪亮的，最後在鼓勵那位同學讓他下次作業加油。
當然這仍是我的想法，我希望下次有機會我可以付諸行動。
這裡的教育水平確實與我的家鄉的教育有著一定差距。暑假的時候，我兼職四五六年級的奧數老師，發現我教的五年級孩子們，在暑假就已經能夠熟練書寫生詞生字，聽寫的時候已經掌握了百分之九十左右，而他們的教材也是那本書。這只是暑假的一部分。
那裡的孩子在假期不僅要參加這種提前班還要參加各類興趣班，作文班，閱讀班……我想讓我教的孩子也能達到那種水平，至少要不斷靠近。
我知道要達到那樣的水平不光光要靠學校靠老師，還需要家長的意識，社會的重視，經濟的發展。
而我現在所能做的，便是抓緊時間提升自己，學著把書本知識轉化為課堂教學，讓學生感知理解。
我還應該加強的是我要多看書，多多積累知識，讓自己的價值觀念更為完善。書籍就好像浩瀚的知識海洋，它就靜靜地不言語，等待你去探尋它的寶藏。
記得小時候每周都看好幾本書，讀起書來如饑似渴，課間從不和同學打鬧，讀到書中傷感的片段時還會跟著一起哭。不知道怎麼了，這個習慣竟然一點一點消失了。
還有很多小事兒，教師節媽媽給我發了個紅包，我跟她說學校給了一大袋洗衣粉和一些日用品，她非常高興，我給了爸爸快遞地址，他打算把冬衣寄過來。一切都在慢慢變好，我也越來越習慣這裡的生活。希望明天的我可以學到更多知識，加油吶！
（作者：錢心如，聊城大學生命科學學院大三學生。2020年9月到東平縣沙河站鎮中心小學支教。指導教師，趙洪波）