為了鼓勵教師積極鑽研教學業務，更新課堂教學觀念，改進課堂教學方法，進一步提升教師課堂教學創新能力，我校於10月29日、31日舉辦第五屆教師教學技能競賽青年理科組、青年文科組和教授組決賽。大賽由教務處和監評中心主辦，工商管理學院、生物與製藥工程學院、農學院分別承辦。
本次競賽首先由各教學單位初賽遴選推薦，最終共有20名教師（青年文科組7人、青年理科組8人、教授組5人）參加決賽。評委團由教學工作委員會成員、教學督導團成員、教師代表和學生代表組成。
青年文科組
10月29日下午，由工商管理學院承辦的「信陽農林學院2020年度教師課堂教學技能（創新、思政）競賽（青年文科組）」在圖書館412A圓滿舉行。副校長趙聘蒞臨比賽現場觀摩指導，部分學院領導、青年教師和學生觀摩了本次比賽。
來自外國語學院、工商管理學院等7個教學單位的7名青年教師參加了此次比賽。評委團由教學督導團成員、教學工作委員會成員、教學院長、教學名師、青年教師代表和學生代表組成。
各位選手根據抽籤決定的出場順序依次登臺進行說課、模擬授課並回答評委提問，最後，評委對參賽教師的綜合表現進行評分。參賽教師圍繞立德樹人根本目標，精心選擇授課內容，科學設計教學過程，充分將課程思政元素與專業課融合，積極運用雨課堂等現代化教學手段實現線上線下混合式教學，充分展示了我校青年教師的風採。經過緊張激烈地角逐，來自文學藝術學院的熊瀟瀅脫穎而出，獲得本次競賽的第一名。
趙聘對各位選手的表現給予了充分肯定，同時也指出了選手存在的不足，並鼓勵青年教師要深入研究課程思政，大膽創新，積極主動學習，不斷提升教學水平和教學能力。
青年理科組
10月31日上午，由生物與製藥工程學院承辦的「信陽農林學院2020年度教師課堂教學技能（創新、思政）競賽（青年理科組）決賽」在綜合辦公樓一樓會議室舉行。副校長趙聘、校紀委副書記楊紅霞出席活動，部分學院領導、青年教師和學生觀摩了本次比賽。
來自食品學院、水產學院、信息工程學院、園藝學院、林學院、牧醫工程學院、農學院和生物與製藥工程學院的8位青年教師入圍此次決賽。
競賽本著公平、公開、公正的競賽原則，堅持迴避制度，特邀請教務處處長王學增、茶學院院長郭桂義、文學藝術學院院長黃炎軍、財經學院院長郭春林、教學質量監控與評估中心副主任孫萬慧、馬克思主義學院教師張曙光及學生代表旅遊管理學院薛曉茹，共7人擔任此次競賽的現場評委，校紀委副書記楊紅霞受邀擔任此次競賽的監督員。
決賽分為說課、模擬授課和專家提問三個環節。比賽中參賽教師各顯身手，以飽滿的熱情，充分展現了精心設計的教學內容，授課方式類型多樣，教學方法各具特色，思政元素穿插其中。通過精彩的語言和生動的講解，把各自的學技能、教學手段、教學創新、課程思政等展現得淋漓盡致，切磋了技藝、展示了才能，起到了引領示範作用，贏得場下評委和觀眾的熱烈掌聲。經過激烈的角逐，生物與製藥工程學院潘巖榮獲本次競賽特等獎，農學院金銀利、牧醫工程學院湯莉榮獲一等獎，林學院劉秀青、園藝學院閔筱筱和信息工程學院潘贇榮獲二等獎。
趙聘做總結講話，首先，他以「三好」對本次比賽的組織、實施及成效給予了高度評價，分別是本次競賽承辦單位組織的好、各位參賽選手現場展現的好、競賽示範引領作用做的好；其次，他結合自身以評委身份參與省級教學技能競賽的經歷對參賽選手的表現進行了點評，鼓勵和號召全體青年教師以此比賽為契機，進一步提高思想認識，提升教學水平，努力打造一門屬於自己的「有深度、有難度、有挑戰度」的金課；最後，他就省級教學技能競賽中的一些注意事項對參賽選手進行了現場指導。
教授組
10月31日下午，由農學院承辦的「信陽農林學院2020年度教師課堂教學技能（創新、思政）競賽（教授組）」在綜合辦公樓一樓會議室舉行。
本次競賽由馬克思主義學院邱興平教授、食品學院邢淑婕教授、農學院陳利軍教授、信息工程學院趙喜玲教授和牧醫工程學院鄧凱偉教授共5位教授參加。
競賽邀請了學校教學工作委員會成員郭桂義教授、胡正元教授、孫耀清教授、段鴻斌副教授、龔守富副教授和校紀委楊紅霞副書記，以及工商管理學院的學生代表吳文靜7人擔任此次競賽的現場評委。副校長趙聘教授、教務處處長王學增和農學院院長尹健教授出席本次活動，部分學院教師及學生代表到場觀摩學習。
競賽分為課前說課、模擬授課和專家提問三個環節。比賽中，各位參賽的教授利用自己深厚的專業理論知識功底以及豐富的課堂教學經驗，充分展示了作為教師前輩們的風採。他們或如流水般浸入人心，或如焰火般感染人情，精彩紛呈的表現贏得了現場評委和觀眾的熱烈掌聲。經過激烈的競賽，食品學院邢淑婕教授獲得本次競賽第一名。
趙聘對參賽教授們的具體表現提出了幾點建議：首先，參加本次競賽的幾位教授精神勇氣可嘉令人傾佩，值得全校所有教師去學習；其次，教授們的授課深入淺出，條理分明，重難點突出，也給在場的所有觀眾展現了咱們學校教授的實戰經驗和風採，很好的體現了「教學有法，教無定法，貴在得法」；第三，「教而不研則淺，研而不教則空」，作為教授應當在授課過程中更多的融入自己的科研成果，表明自己的學術觀點，強化科研育人；再者，參賽選手對時間的把握應當更加精準；最後，板書對於學生對知識的學習和理解有很大的幫助，還可以進一步加強。
本次教授組的教學技能競賽為學校第一次組織第一次嘗試，一方面促進學科間的交流，另一方面也為青年教師們「打個樣」，推動全校教師教學水平的提高。