為了提升工作室團隊的學科理論素養、 教學實踐能力和教學科研能力，嘗試從「生活」的角度來優化習作教學，讓學生在習作中有話可寫，會表達真情實感，培養學生樂於習作的意識和興趣，逐步提高學生習作水平。2020年11月25日，貴州省民族教育「雙百工程」名師培養對象熊剛麗工作室在仁懷市後山民族小學開展「以生活為源頭，探索有效的習作教學策略」主題研討活動，工作室成員、學員參加本次活動。
活動首先由工作室學員羅乾老師和龔群老師分別執教高段習作觀摩課《有你，真好》《我想對您說》，教學中，他們都以學生熟悉的生活場景導入新課，對學生進行習作方法的指導，教給學生有效的習作技巧，課堂教學娓娓道來、層層遞進，逐步引導學生打開習作思路，讓學生有話可說到有話可寫，從心理上感覺到習作並不困難，順利完成了寫作教學任務，學生習作完成效果好，目標達成程度高。
下午，全體參會人員在錄播室開展了評課議課活動，活動由工作室助理、後山民族小學牟勝利副校長主持。活動中，兩位執教老師分別對自己的習作教學設計理念和教學反思進行了說課，參會教師從高段到低段依次將自己在活動中的收穫進行了分享交流。
隨後，後山民族小學梅世棟副校長從五個方面對與會教師進行了習作教學指導：1.指導學生收集素材，讓學生有材可寫；2.指導學生確定結構，讓學生有法可循；3.指導學生寫到實處，讓學生寫得具體；4.指導學生修改評價，讓學生體驗成功；5.指導學生收集成冊，讓學生收穫成果。接著，後山民族小學牟勝利副校長就習作教學提出四點建議：一是如何審題破題，二是如何選材立意，三是如何架構提綱，四是如何創作修改。
最後，由工作室主持人熊剛麗老師對本次習作教學研討活動作總結，熊老師指出：1.團隊建設很重要，一個人可能走得很快，一群人才能走得很遠；2.學習反思很重要，磨刀不誤砍柴工，我們每一個人都應該自覺養成學習和反思的習慣，只有在不斷的學習和反思中，我們才能快速成長起來；3.關心支持很重要，感謝學校領導一直以來對工作室的關心和指導，感謝工作室成員學員對工作室的鼎力支持，才使得工作室的各項工作有序有效開展。
評課議課活動結束，由工作室成員梅世棟老師對與會教師作了《巧用信息技術·提高課堂效率》專題講座，通過學習，大家對使用信息技術輔助課堂教學的技巧有了更進一步的提升。
本次習作教學研討活動的開展，讓我校語文教師學習到了習作教學的方法和策略，為我校今後的習作教學指明了方向，相信在以後的習作教學過程中，老師們定會學以致用，提升習作教學水平，提高語文教學質量，為仁懷教育三年建強貢獻力量！