高等教育事業的迅速發展，給了越來越多同學進入大學求學的機會。大學校園是同學們學習知識，增加見識，增長本領的好地方，只要同學們能夠認真學習專業知識，不辜負時間虛度光陰的話，畢業後都會有一個不錯的前程。
但是在現實生活裡，並不是每一個大學生都能在大學裡做到高度自律，嚴格要求自己。先不說他們的學習狀況如何，僅僅從上課風格上來看就足以證明這一點。從大一到大四，大學生們上課的風格變化有多大？老教授：提起來就感到傷心難過！
大一的孩子初入校園，憧憬著大學裡的美好生活，珍惜每一次課堂學習的機會
對於大學教師來說，最喜歡的學生當屬大一的孩子了，原因非常簡單，就在於大一的孩子們不僅每一節課從不缺課，而且上課還會認真聽老師講課，認真做筆記。
作為大學老師，除了發表高質量的論文以外，最有成就感的事情就是自己的課程能夠受到同學們的認可。尤其是對於老教授來說，大一的孩子們非常願意聽他們講課，這讓他們感到自己存在的價值和意義。
大二的同學完全熟悉了校園「潛規則」，漸漸開始嘗試起了翹課
經過一年大學文化的薰陶，到了大學二年級時，很多同學逐漸變得「油」了起來。在大一時課堂上幾乎沒有玩手機的同學，可是到了大二時，同學們都知道老師對於玩手機這件事不大管，便開始肆無忌憚地玩起了手機，嚴重影響了學習的狀況，也打擊了老師講課的積極性。
更有一些膽子大的同學，發現有的老師上課從來不點名，開始嘗試起來逃課這種行為，對自己的學習生涯嚴重不負責。
大三的同學大都非常迷茫，課堂成為他們自主學習的地方
到了大三以後，很多同學恍然悔悟，發現自己不能再繼續墮落下去了，急需找到人生的目標和方向。這時候，大多數同學都會把目光聚集到公考和考研上，於是乎課堂便成為了他們自主學習的地方。雖然同學們上課不聽課會讓老師感到傷心難過，但是看到同學們轉變如此巨大，都是為了美好的未來而奮鬥，老師們也感到欣慰。
大四的同學課程變得越來越少，上課的同學也越來越少
很多學校的課程設置都是採用「先緊後松」的模式，在大一大二時安排很多的課程，到了大三大四時就只剩下很少的選修課。對於大四的同學們來說，他們真正面臨著人生的抉擇，每天都要為了畢業後的生活而忙碌，已經沒有上課的心思了，來教室聽課的人數也很少。
等到臨近畢業時，大多數大四的同學又會開始追憶自己的大學時光，遺憾自己沒能在課上認真聽老師講課。目前來看，這似乎已經成為了一個循環，大學老教師也感到非常難過。
大學四年看似很長，但是轉眼間你就要畢業了。大一大二的時光其實非常寶貴，也是同學們極其容易浪費的時間，如果每一個大學生能夠把這些時間用好了，而不是到了大三大四時才想起來要認真聽課，畢業後真的不需要為自己的前程擔憂。