近日，東南大學教授王珂的一段經歷，引發網友熱議。因受颱風「山竹」影響，王珂老師準備乘坐的航班取消，為了不耽誤給學生上開學第一課，他從廣州打車700多公裡奔赴長沙機場，幾經輾轉，終於回到南京，趕上了第二天的課程，網友紛紛點讚其為「中國好老師」。而據了解，他已經堅持28年未調過本科生的課程。這份固執與堅守，讓人看到為人師者強烈的責任感，以及對教育、對學生的尊重與熱愛。
教育是植根於愛的，沒有愛就沒有教育。在9月10日教師節當天召開的全國教育大會上，習近平總書記對建設一支高素質專業化的教師隊伍寄予厚望，對加強教師隊伍建設提出明確要求，其中專門強調，「做老師就要執著於教書育人，有熱愛教育的定力、淡泊名利的堅守」。有老師用一輩子備一堂課，有老師一輩子奉獻給三尺講臺，有老師在學生遇到危難時挺身而出，也有老師不畏艱難銳意攻克新知新學，莫不是源於對教育的愛、對學生的愛。
高爾基說：「誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。」教育不是簡單的知識傳授，而是心與心的交流。教師只有具備仁愛之心，以情動人、育人、化人，才能走進學生心裡，讓學生「親其師」「信其道」；教師只有具備仁愛之心，才能把自己的溫暖和情感傾注到每個學生身上，用欣賞增強學生的信心，用信任樹立學生的自尊，讓每個學生都健康成長，讓每個學生都享受成功的喜悅；教師只有具備仁愛之心，才能用愛心培育愛、激發愛、傳播愛，更好地承擔起傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任，培養出更多有大愛大德大情懷的人。
教育是一門「仁而愛人」的事業，愛是教育的靈魂。從堅守教師崗位三十多年、照亮大山深處孩子夢想的支月英，到危急時刻以身擋車救學生、自己卻再也沒能醒來的李芳；從76歲依然不願賦閒在家、要發揮光與熱給孩子們一些有益指引的王潤田，到從「不想留」變成「不想走」的「90後」特崗女教師閆子軒，正是這些老師們，用仁愛之心共同繪就了人民教師的精神底色。好老師應該是仁師，沒有愛心的人不可能成為好老師。現實中，也有一些老師把學生分為三六九等、區別對待，有老師把師生關係變成「交錢上學、拿錢教書」的關係，甚至有一些大學老師把學生當作「廉價勞動力」，如此種種，莫不是失了仁愛之心，失了為人師者應有的品德。
當然，提倡仁愛，並不是否定嚴師。教育風格可以千差萬別，但愛是永恆的主題。在嚴愛相濟的前提下曉之以理、動之以情，能更好地幫助學生打開知識之門、啟迪心智。當然，好老師也不是天生的，讓更多老師擁有仁愛之心，還需要我們在實踐中更好的教育引導。比如，在廣大教師中、在全社會大力弘揚那些感人至深的優秀教師事跡，宣揚那種甘為人梯、默默奉獻的人間大愛精神等，我們就能更好地幫助老師們成長成熟，使他們成為學生喜歡和敬佩的好老師。
教師是立教之本、興教之源。老師們具有仁愛之心，將桃李滿天下、春暉遍四方當作最大榮耀，將青出於藍而勝於藍、一代更比一代強當作最大幸福，我們就能與更多好老師不期而遇，這是個人的幸運，也是國家的幸運。
(責編：董曉偉、黃策輿)