本文作者分享了自己關於校園短視頻的小程序產品設計，產品綜合考慮了校園生活中的實際需求，旨在建立在校學生與校園之間橋梁的短視頻社區平臺，作者介紹了自己在設計過程中的一些思考，供大家參考。
首先非常感謝@自由@天下的分享，給我提供了很多靈感和思路。今年找暑假實習的時候收到了一家公司的筆試題，關於校園短視頻小程序產品設計。整個產品的整個設計思路參考了抖音和快手這兩大短視頻平臺，同時結合了校園生活中的實際需求。由於這是我第一次動手寫PRD，所以可能不夠成熟，但是希望能把自己的想法分享出來。
一、產品介紹產品名稱：iSchool
產品定位：主打校園市場，建立在校學生與校園之間橋梁的短視頻社區平臺
產品目標人群：在校學生（研究生、大學生），準大學生
盈利模式：廣告位
二、產品設計思路2.1 需求分析1. 短視頻記錄比文字和圖片更為直觀方便，目標用戶通過拍攝短視頻可以分享生活、記錄生活中的美好，同時展現自我。
2. 校園短視頻內容的創作群體為在校學生，在內容和風格上更為接近容易引起共鳴，目標用戶在此平臺拍攝的視頻更容易被同齡人看見引起共鳴。
3. 高校內往往會展開各種校園活動需要通過視頻等方式進行活動宣傳，但是以往的宣傳方式由於宣傳渠道不對口依舊會有很多人獲取不到信息。
4. 同學們希望能將短視頻與校園生活中學習相結合，通過短視頻平臺分享和看技術類、教育類的視頻，結識更多的同道中人共同進步。
2.2 設計思路目前抖音、快手等主流短視頻 App目標用戶是大眾人群，年齡從10歲到50歲不等，但主力軍主要是15-30歲人群。校園短視頻平臺的目標用戶是在校學生，相較於這些主流短視頻平臺，我們的產品需要更加貼近在校學生做出差異。因此，產品從以下幾點形成差異：
用戶需要進行校園身份的實名認證（例如：學校、學號、學生證照片等）才能發布視頻，未實名認證的用戶只能瀏覽信息，保證短視頻平臺的內容創作者為在校學生。增強高校內和高校之間的資源信息交流，建立短視頻與高校內活動（例如講座、展覽、晚會等）的聯繫，用短視頻的形式向學生進行展示，同時增加活動地點和日期，方便希望參加的學生查看路線、添加活動通知等。除了發布記錄校園趣事、發布活動信息等生活類短視頻，還鼓勵技術類、經驗類等不同類型的優質短視頻。2.3 用戶畫像用戶1：小依，女，某某高中畢業生
使用場景：小依剛剛高考完，現在在報志願，希望了解自己感興趣的學校，具體到校園文化、宿舍、食堂、該學校學生的狀態等，感受不同學校的氛圍。通過iSchool刷刷相關的視頻，選擇最心儀的學校。
用戶2：小紅，女，某大學某學院某某活動負責人
使用場景：小紅的工作是負責某大學某學院的活動宣傳，學院最近組織了一場講座，想要讓更多的學生了解講座內容並前來聽。通過在iSchool發布講座宣傳短視頻，簡單介紹講座內容，選擇講座時間和地點，讓同學們更方便直觀地獲取信息。
用戶3：小磊，男，某某大學計算機學院大二學生
使用場景：小磊對自然語言處理方向很感興趣，在通過短視頻內容挑選參加相關講座活動的同時，能夠獲取活動路線並且能夠及時通知以免忘記。通過iSchool隨機刷刷各個活動視頻，看到感興趣的活動，查看路徑看看距離以及交通是否便利，添加通知，活動前一天和平臺給他發了通知提醒他參加。
用戶4：小悅，女，某某音樂學院大三學生
使用場景：小悅就讀於某某音樂學院，有一定的演唱技巧，並且平時喜歡創作一些歌曲。小悅通過iSchool分享一些自己平時創作，也會分享自己平時生活中彈琴唱歌以及學習的視頻，在這個平臺上小悅收穫了一大波粉絲，並且自己的創作也得到了傳播。
用戶5：小楓，男，某某大學大三學生
使用場景：小楓想要考研，想要獲取一些相關的了解更多專業的內容、學校信息以及考研經驗，幫助自己選擇考什麼專業、考什麼學校和怎麼備考。通過iSchool小楓通過看相關經驗短視頻，獲取了很多考研的相關信息，同時也找到了同樣備考的同學一起學習共同進步。
2.4 核心功能（1）視頻拍攝與上傳
提供橫屏、豎屏、反轉攝像頭、美顏、濾鏡、閃光燈、網格線、延時拍照和模糊邊界等拍攝視頻基本功能，同時提供上傳視頻的功能。用戶也可以通過給視頻添加音樂（用酷狗音樂作為支撐），為短視頻增色。
（2）短視頻觀看與內容交互
用戶可以通過本校圈頁、推薦頁、關注頁等方式觀看短視頻，同時平臺提供點讚、評論、轉發等方式方便用戶之間進行信息交互。對於活動類視頻，平臺額外提供查詢路徑的功能和活動通知提醒的功能。
（3）榜單排行
以每天的點擊量和搜索量為評判標準，提供視頻排行榜和學校排行榜，為用戶獲取更加有趣的優質短視頻內容。
（4）本校圈和其它高校圈
用戶可以在「本校圈」看到本校同學和學校組織發布的最新內容和最熱內容，方便同學及時參與。也可以基於熱度和地理位置發現更多的熱門視頻，發現其它高校的趣事。
（5）消息
消息內容主要包括：通知和消息。通知主要是活動通知（我關注的活動提醒信息）、關注的人通知（我關注的人最新動態）以及系統通知（系統一些更新和系統消息等）。消息主要是@我的內容、對我發布的動態評論以及對我發布的動態點讚的消息。
三、產品分析3.1 產品結構3.2 產品頁面分析3.2.1 首頁
【同校圈】顯示校內人的視頻動態。
【推薦】顯示熱門視頻以及附近學校的視頻動態
另：活動類視頻和個人分享類視頻展現形式不同。活動類視頻除了點讚、評論、轉發之外，額外增加路線和通知兩個按鈕。
3.2.2 發現
【關注】主要展現關注的人最新動態
【搜索】搜索視頻、動態。
最近都在搜：展現搜索較多的校園以及視頻標題。
更多話題：切換到榜單頁。
【視頻榜】展現當日點擊最高，搜索次數最多的視頻。
【學校榜】展現當日點擊最高，搜索次數最多的學校。
3.2.3 發布
點擊發布，會跳轉到視頻拍攝的界面。
【上傳】可以上傳已經拍攝好的視頻
【視頻】點擊拍攝就可以開始拍攝。
【濾鏡】調節濾鏡
頂部欄：從左至右依次是取消拍攝，解鎖更多拍攝設置（網格線，模糊邊界、延時拍照等），美顏、閃光燈、攝像頭反轉。
拍攝或上傳完畢後，點擊選擇音樂跳轉到酷狗音樂進行選擇，點擊×可以取消拍攝。點擊下一步後填寫內容描述、添加位置、選擇視頻類型、選擇權限。
活動類視頻，添加選擇活動地點和活動時間。點擊上傳則發布成功，點擊草稿則放至草稿箱待用戶後期繼續編輯。
3.2.4 我的
主要分成兩個板塊：用戶介紹型板塊和用戶功能型板塊。
用戶介紹型板塊包括用戶頭像、用戶暱稱、實名制情況、簡介、學校、動態、關注和粉絲。
用戶功能型板塊包括查看我對其他用戶動態點過的贊、我對其他用戶動態發表的評論、我添加的活動日程、用戶實名認證、草稿箱、資料編輯以及設置。
四、總結與展望iSchool這個名字的靈感來源於我希望這個短視頻平臺能夠作為一個溝通橋梁，將個人和學校聯繫起來。我相信每個人的學生時代都是人生中最美好最純真的時光，回憶起來總是會被許許多多的小感動所溫暖，而且這種純真是學生和社會人最本質的區別。因此既然是基於校園，那麼產品一定要在這一點上進行放大突出。所以我的產品中設置了一定使用門檻，只有通過校園實名制的人才可以發視頻，這樣可以保證平臺內容的創作者都是學生自然形成學校圈，但是普通遊客除了不能發視頻其他功能也是不影響使用的。
然後，以往的短視頻主要以分享和展現自己為主，這一點其實抖音、快手和微博等平臺其實已經做得足夠好了，所以我們需要在其它點上面尋求突破。因而在保持主流短視頻個人內容分享功能部分，我在產品中放大了信息獲取交流這一點。校園活動是校園生活中最重要的構成之一，我希望同學們在獲取校園活動資訊的同時能更多地參加豐富校園生活，所以我添加了活動路線查詢和消息通知這兩個功能項。同時，校園生活不僅僅有「玩」，更加應該有「學」，所以我希望更多有學校官方能加入到這個平臺中進行信息分享，使得這個短視頻平臺內容同時能覆蓋到校園生活中的「學」。
當然這個產品還有很多地方需要改進，功能項需要細化呈現方式，同時還有很多想法還未成型，以及商業推廣方式還是太少。所以，在未來還是有許多改進的空間，希望大家能在評論區給出批評和意見。
本文由 @Shirley 原創發布於人人都是產品經理。未經許可，禁止轉載
題圖來自Unsplash，基於CC0協議
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