以下是對話實錄:
主持人:各位網友大家好,歡迎來到新浪《教育會客廳》,我是主持人安娜。在本期精華學校真題解析節目當中,我們邀請到的嘉賓是來自精華學校高考全日制教學主任李滑李主任,歡迎您。首先有請您和新浪網友打個招呼。
李滑:各位新浪的網友大家好,我是精華學校的英語老師李滑老師。
一、英語考試的情況及各題型全面解析的概況
主持人:精華學校作為一所經驗獨道、成績輝煌的專業課外輔導學校,可見教學方式非常嚴謹。首先,李主任,如果您給今年北京卷的英語試題的難度打個分數,您會打幾分?詳細分析一下今年的考試情況,從各個題型的角度看,再給大家結合分析一下。
李滑:今年的英語高考的試題,就難度而言根據我們考生的反饋,應該是適中的,和2019年、2018年題目的難度是差不多的,但是也有很多考生反映「時間比較緊張」 「閱讀量大」。還有一個細節的部分就是寫作,大家都普遍反映寫作不是特別好寫。
我的感受是適中,稍微偏高一點。
這次整個從題型而言,也是一次穩中求變的考試。穩在哪裡?我們知道今年是2020年新高考改革的第一年,因為文理不分了,尤其是數學還有6個選科都有很大的變化,英語這一塊在題型上呈現了比較穩的一個趨勢,和2019年的題型沒有任何變化,但是在具體每一個題型中有一些細節上的微創新、一些小的變化,這就是穩中求變的部分。
從每個小題的部分分析一下。首先是語法填空部分,這次的語法填空和去年一樣,2019年高考從單項選擇改成了語法填空,依然是三個小段這種語篇式的語法填空,考查的也是我們的核心語法考點。完形填空部分講述的是一個小男孩背包丟了,最後失而復得的故事,傳遞的也是一種誠信、友善的價值觀。根據考生的反映,有一些空不是特別好做,需要上下文聯繫。另外,同學們也都提到詞彙上的難度比較高。
從閱讀來看,我們的ABCD四篇閱讀加上七選五,依然和往年一樣均勻地考查到了我們的應用文、記敘文、議論文、說明文這些不同的文體。
閱讀的A篇是一個應用文,介紹了一個語言學習的APP。
B篇是一對兒英國的父子和他們的寵物狗,他們去做環保相關的事情,是一個記敘文。有趣的事情是這對英國的父子得知自己的故事被選入了中國高考,他們還在社交媒體上對此進行了一個回應。
C篇是一個說明文,講述的是工匠精神的話題。
D篇講述的是人工智慧的利與弊。
七選五講述的是積極心理暗示的作用。
這是閱讀的部分。
寫作部分我們的小作文是書信,只不過這次有一個很大的變化,在前幾年的書信中,作為李華寫給Jim的信,總是要把Jim假設成你的英國朋友或者是美國朋友,是一個同學,是一個平級的論述。而這次的書信Jim成為了一個外籍的教師,同學們要注意溝通的得體性。
大作文這一塊也是有一個比較大的變化。往年的考試都是細節性比較明顯,而這一次描述的是我在疫情居家上課期間發現班級的同學們自律性不是特別強,在這個前提下幫助大家去解決自律性差這個問題。這裡邊圖片給的信息很少,比如說圖1隻有一個信息「我看到一個表格,發現大家自律性不強」,有大量的信息是需要同學們開發自己的想像力去補充的,這一點也給寫作增加了一些難度。
這是整個題型上的變化。
二、2020年英語語法知識點的考查及創新
主持人:考查哪些重點語法,語法難關如何破解?
李滑:次語法填空依然考查的是最最核心的語法點,我們把語法填空的考查分成兩大塊,一種是給提示詞,還有一種是不給提示詞。在給提示詞的考點中考查的最核心的考點就是謂語動詞的時態和語態的問題,還有非謂語動詞,還有名詞變複數,以及形容詞的比較級和最高級,還有詞性轉換。這幾個考點在這次的考試中都涉及到了。
在不給提示詞的考點中,最核心的是三大從句的考查,還有一些虛詞,就是介詞、連詞、冠詞、代詞的考查。在今年的考試中三大從句的考查都出現了,介詞的考查也出現了。這是語法填空核心考點的情況。
關於我們怎麼通過這兩年的考試來對我們的語法學習進行一些指導呢?首先,根據這兩年的考試,我們發現現在的考試語法填空更加關注語境的部分。以前我們做題的時候通常只是去觀察這一個空,在這個空的附近去把這個題選出來。但是現在的特點是你必須要把這一條段完整地讀完,你才能準確地判斷出這個題的情況。這一點其實更體現了現在高考改革之後關注學以致用,更強調語篇的意識。在今年的模擬題的一次考試中,有一個很有趣的題目,當時提到5G技術,說5G技術塑造人們的生活,那一空問的是「塑造」應該填什麼時態。很多同學僅憑這一句話是無法判斷是什麼時態的,如果把整篇讀完,再結合我們的知識背景,我們發現這裡講的一定是指向未來的,所以那一空應該選擇一般將來時。
還有一點,我們的話題更關注的都是一些非常接近生活的部分,比如說家務勞動、環保,包括世界地球日等等話題,也呼籲考生關注這些話題。
還有一個比較難的考點是介詞的考點,今年的介詞考查考的這個考點比較難,是「Fall to pieces」支離破碎,像英文中的諺語或者成語,非常考查同學們對短語的積累,強調我們要加強對短語固定搭配的積累。這是語法的部分。
主持人:在2019年英語高考試題中將語法單選改成了語法填空的形式,今年又會出現哪些創新?
李滑:剛剛我們也提到了,今年其實是一個變革的一年,在2019年的高考中,我們從單項選擇變成了語法填空。我們也知道,在明年的考試中有可能要加入口語的部分。今年作為過渡的一年,在題型上並沒有任何的變化,這一點我們其實是在今年3月初的北京的適應性考試中就已經得到了這個信號,在題型上並沒有任何的變化,只不過每年都會在具體的小題中進行一些創新。
比如剛才我們講到的寫作的部分,我們發現今年的小作文劇情是這樣的。你的英國的一個戲劇老師Jim因為疫情的原因留在了英國,你要給他寫一封信,讓他推薦一個新的外教老師,並對他表達感謝、提醒他注意防護。這個題目和往年有很大的區別,在前幾年的高考英語的題目中都是我解決一個Jim遇到的問題。比如說2019年的考查中說的是Jim要來北京,我們要給他建議,他交通出行的方式以及必備的衣物。這種題目都是我們要幫助Jim,而今年是要向Jim求助。今年書信的特點是不僅求助,還要表達感謝,還有提供建議,也就是它是一個求助信加感謝信加建議信拼盤的書信的風格,這也是一個很大的變化和創新。
提醒各位考生,在備考的時候千萬不要只是關注某一個話題,比如說一直在練習建議信或者是介紹信,我們應該把各種各樣的體裁都過多關注。此外,以前Jim都是高中的同學,都是以朋友的方式進行,今年角色切換,成為一個外籍老師,寫作中要注意更得體的語言。
大作文當中也是這樣的一個特點,過去這幾年的題目,比如2019年摘西瓜,再往前一年的茶文化,這裡邊的細節都非常豐富,考生只需要把圖片的細節描述清楚就好了。而今年這個圖片給的內容非常單薄,不是特別好拓展,我們需要的是考生自己去補充這裡邊的時間、故事背景、作者的心情等等。
三、英語高考考查的題型及適用於英語應屆考生的建議
主持人:每年的閱讀理解都會去考查話題新穎、觀點鮮明的文章,詞彙難度略微上漲,佔的分數值也是比較重的,也是最能拉開差距的一道題型,都考查的是哪些題材呢?老師,請您結合閱讀理解還有寫作這兩個方面給大家分享一下。
李滑:其實這幾年的閱讀理解比較凸顯的都是一些社會熱點的話題,今年也不例外,有哪些方面呢?比如科技方面。關於科技方面的話題,每年都會涉及到。今年考查到的是人工智慧的利與弊。2019年考查的是電話詐騙,因為科技的進步而產生了一些變化。在2018年考查的是無人駕駛汽車技術,2017年講的是機器人如何處於人類的掌控。這幾年每年都會涉及到關於科技方面閱讀的話題,這是第一大塊。 第二方面是文化的層面。比如說今年閱讀的C篇,講述的是工匠精神。
還有一個話題也是我們考生要特別關注的,就是環境、環保方面的。今年出現在閱讀的B篇裡,就是寵物狗為環保做出的一些貢獻,在2019年的D篇中考查了我印象很深刻的一篇文章,因為全球變暖,海洋微生物產生一些變化,導致海洋的顏色變色。2018年考查的是有一種蟲子,它體內分泌一種酶,能夠分解塑料,這些都是環保、環境方面的考查。這些都是社會話題。
在閱讀理解方面,尤其是在C、D篇中,在今年的變化中特別地加強了考生對於概括能力,對於整體理解的一個考查。我們認為其實前幾年,從2016年之前的閱讀理解的試卷中,其實那個時候更多我們能夠找到這個題的定位,到文中定位到某一段的某一行,通過那一行的信息匹配到某個選項,通過定位和匹配就可以拿到分數。而今年的考查非常明顯地展現了一個趨勢,就是理解能力更重要了,考生必須要能夠理解這個文章講的話題是什麼,才能夠把分數拿到。這一點是我們現在特別要關注的,因為不只是北京卷的前幾年,包括全國卷也是一樣的,在這些題目中經常會出現我其實並沒有讀懂文章是什麼意思,我只是通過做題的技巧找到了這個文章的定位,把分數拿到。現在在今年的題目中,這樣的方式是行不通的。比如說在C篇中講工匠精神這一塊,我們必須得知道工匠精神大概是怎麼一回事,我們才能夠讀懂作者想表達的主題和態度。包括D篇作者論述人工智慧的利與弊,需要考生必須理解作者在這裡想表達的觀念。
這是閱讀理解部分,其實對同學的知識背景和文化視野都提出了比較高的要求。
主持人:對於新高三的學生,正在準備高考的階段,李老師,你有哪些學習英語的小建議或者是小技巧,和大家分享一下?
李滑:從整體來說,通過咱們剛才的試卷分析,我們可以總結出三大方面:
第一方面,語言知識方面。
第二方面,思維邏輯。
第三方面,文化背景。
我們把它稱為「三角結構」。一份試卷中考生必須要保證這三個結構都是非常穩定的,才能拿到比較理想的分數。
1.語言知識層面,包括的是詞彙基礎還有語法的運用。建議現在新高三的同學從暑假開始就要去加強詞彙了。比如說你在學習中遇到了一些生詞,這個時候我建議趕緊把它搞明白,把它積累下來。如果可以的話,在這個時候把高考的詞彙迅速地過一過,從現在起就樹立一個高三的意識。語法這一塊,我建議對語法有一個系統的梳理。
2.思維邏輯層面。現在的高考英語試卷閱讀部分,尤其是C、D篇,對考生的思維水平要求是非常高的。我們可以利用高考的真題以及歷年的模擬題做一個很好的訓練。比如我們可以嘗試去概括每一段的段意,用簡短的3到5字去概括每一段的段意,看你是否能夠理解作者在這裡想表達的意思。在這裡我們可以更好地去訓練思維邏輯的層面。同時,也需要關注考生對文章整體結構的把握,比如說前兩年有一年的題目中考查到了自然界紅色是更有競爭性的一個顏色,在這裡出現的某一個自然段中提到大自然並不一定是這樣的,舉了一個藍色更有競爭性的例子,很多同學在閱讀中就產生了很大的困惑,明明這篇文章講的是紅色的優勢,為什麼突然出現一個藍色?其實我們如果有一個比較強的思維訓練的過程,我們就能發現只是說這一個段落,並沒有影響文章的主題,它只是增加了一個論述的客觀性和嚴謹性而已,這一點是需要刻意訓練的。
3.文化背景層面。比如說工匠精神這樣的閱讀理解,很多考生讀不懂、做不對,很大的原因是他對這個話題的背景了解得很少,導致在閱讀中有很大的困擾。其實我們可以關注這些比較常考的話題,先從中文的角度保持一個開放的心態,你去想一想你對這個話題有什麼看法。比如說我們現在就可以去想,假設我們舉辦一個辯論會,講工匠精神,在這裡你有什麼樣的想法,以及AI人工智慧對人類社會發展的利與弊。關於這些東西是要注重「工夫在詩外」,你在平時生活中要更多觀察。
另外,完形中要經常觀察英美國家的生活背景和文化背景,要額外去留心。
這是三大層面的部分。從細節上來說,從各個題型的角度,在語法填空中首先判斷出這個題型的考點是很重要的,我們通過判斷出這個題型考什麼,再去更好地判斷這個題目應該用什麼具體的方法。同時注意積累一下在語法中出現的一些錯題。
完形填空的部分,我們應該先對首句多讀幾遍,讀完之後了解文章的大概背景,邊讀邊做,遇到任何不太確定的,千萬不要亂寫,很多時候題目的線索都在下文,要有這樣一個線索的意識。
處理閱讀部分,不同的體裁有不同的處理方式。像應用文只需要去文中直接尋找信息進行同一替換就可以了。記敘文需要你完整地讀明白這篇文章、這個故事講的是什麼,才能把題寫出來。C、D篇議論文、說明文部分,考生需要更注重整體的概括能力,就是每個段落講的是什麼,以及整篇文章的主題是什麼,知道了這個之後才能更好地去選出答案。
最後閱讀7選5的部分,需要考生特別把7個選項更好地概括,在做的時候要關注這個選項和文中的邏輯關係。寫作的部分,在備考中要更多地關注不同的體裁,比如說像申請信、邀請信、介紹信、建議信、求助信等等,要把不同的體裁常用的句型都能夠記熟。
大作文這一塊要特別關注兩大塊,一塊是傳統文化相關的。另一塊是社會主義核心價值觀相關的。這是整個從題型上我們要注意的一點。
主持人:好的,謝謝李主任。通過您剛剛的講解,也希望應屆的考生都能夠金榜題名。謝謝您的分享,以上就是本期節目的全部內容,我們下期節目再會!
李滑:再見!