同學們在生活中、參加百米比賽、登上領獎臺、參加班幹部競賽、一個人走夜路等，由於擔心、害怕、緊張或激動，我們的心也會怦怦跳。學生可以選一件令你心兒怦怦跳的事情寫下來，這次習作屬於寫事作文。
這次習作的主題屬於寫事作文，與以前我們寫過的寫事作文不同的是寫的事情的範圍縮小了。接下來我們就看看，這篇習作的要求，和如何掌握寫作方法與技巧。
寫作要求，寫一件讓自己心兒怦怦跳的事情，寫作時學生要選取典型的事例，生動具體地寫出當時的心情，同學們在寫作前可以看看下面的寫作方法，寫出符合要求的好作文。
同學們，根據習作要求，準備寫哪些讓你心兒怦怦跳的事，又要表達什麼樣的心情？只要合理的選擇讓自己心兒怦怦跳的事情，並對習作要寫的主要內容做到心中有數。
接下來，同學們按照一定的順序組織材料，對先寫什麼，後寫什麼，做到合理安排，對要表達的重點也要做到心中有數，這對進一步的構思和表達，將會起到促進作用。
同學們在寫作時要注意以下幾點：
一、事例典型
生活中我們經歷過很多讓自己心兒怦怦跳的事情，如習作要求中提到的參加百米比賽、登上領獎臺、參加班幹部競選、一個人走夜路、第1次當眾講故事等等。還有撿錢、作業沒有完成怕老師檢查、考試沒考好、第一次坐飛機、晚上一個人在家看家等。在這些事情中選一件給你留下了深刻的印象，最有內容可寫的作為本次的寫作材料。
二、經過清楚
把事情經過寫清楚，首先要交代清事情的六要素，一件事，總離不開時間、地點、人物、事件的起因、經過、結果這六個要素，因此只有把這些方面寫清楚了，才能使別人明白你寫了一件什麼事情。
其次，要重點寫起因、經過和結果。這六要素中起因、經過、結果是構成事情的主要環節，把這三個要素寫具體了，文章就能清楚、明白，能給人留下完整而深刻的印象。
最後，敘事的條理還要清晰。一件事有發生、發展和結果的過程，按照事情發展的順序記敘，文章就會條理分明。
三、感受具體
感受指心情。心情看不見，摸不著，怎樣才能把心情寫具體呢？
可以用擔心、害怕、緊張、激動等詞語，直接寫出來。
可以通過對動作、神態、語言、心理等描寫來寫心情。如「我滿臉通紅，慌慌張張的跑下了臺。」通過神態描寫來寫緊張的心情。
可以用修辭手法寫心情。如「我的懷裡像揣了只小兔子。」用比喻的修辭手法寫忐忑不安的心情。
還可以用描寫+修辭手法寫心情。如「我臉色煞白，冷汗直流，頭髮一根根都豎了起來，渾身起了一層雞皮疙瘩。」用神態描寫+誇張的修辭手法寫害怕的心情。
四、寫法小結
寫心兒怦怦跳的習作，要先選一件最讓你心跳的事，然後按事情發展的順序把事情的經過寫清楚，在寫清楚事情經過的同時，還要把感受生動具體的寫出來，這樣文章才會內容豐富，條理清晰，中心明確。
同學們，一篇好的作文，開頭、主體、結尾非常重要。
開頭
在寫這類文章時，開頭的方法多種多樣，可以開門見山的告訴大家，讓你心兒怦怦跳的事情是什麼；也可以用設問的形式，設置懸念開頭；還可以緊扣題目開頭。文章開頭要簡明扼要，直奔主題。為了使開頭能夠吸引讀者，學生可以多嘗試幾種方法。
主體
寫作的主體部分要按照事情發展的順序進行描述，同時要把當時的感受寫具體寫生動。可以通過比喻描寫心情，也可以通過動作和心理來描寫心情。
結尾
這類文章的結尾方法多種多樣，可以用描寫來結尾，讓事情定格在自己心兒怦怦跳的畫面，可以用點題式來照應開頭，還可以用感嘆式表達感受，突出主題。無論採用哪種方式收尾，都應該自然貼切，水到渠成。
接下來和同學們分享一篇好的範文，學生可以參考閱讀。
通過範文的閱讀，這篇作文寫的是考試之後發生的事。小作者開篇先交代考試後的基本情況，接著通過動作、神態、心理、語言描寫寫出「我」的不安、擔心和決心，最後寫事情的經過，全文敘事完整，描寫生動，中心明確。
親愛的小朋友們，相信你現在對本次習作的構思已經胸有成竹了，那就趕快結合本次習作的內容，完成下面的這張構思圖，然後試著寫出一篇好的作文吧！