寫文章千篇一律，沒有吸引力？
開頭總是平淡無奇？
事件過程平鋪直敘？
要讓文章生動有趣，善用寫作技巧十分重要！
桃子老師來教大家如何在文章中巧用「倒敘」和「插敘」！
01
用倒敘，點亮文章開頭！
如何寫好作文開頭？
「使用通用的開頭模板！」
「背誦萬能的優美句子！」
……
雖然這些方法都可取，但是，想要真正提升寫作能力，必須在積累的同時活用技巧！「倒敘」就是幫大家寫好作文開頭的一種方式！
什麼是倒敘？
魯迅在《一件小事》中，給大家做了個示範：
「我從鄉下跑進京城裡，一轉眼已經六年了。其間耳聞目睹的所謂國家大事，算起來也很不少；但在我心裡，都不留什麼痕跡……但有一件小事，卻於我有意義，將我從壞脾氣裡拖開，使我至今忘記不得。」
魯迅把文章的重點——「一件小事」提到了開頭，在點題的同時引起讀者的好奇和興趣，這就是一種倒敘的手法。
倒敘
根據表達的需要，把事件的結局或某個最重要、最突出的片段提到文章的前邊，然後再從事件的開頭按事情先後發展順序進行敘述。
如何使用倒敘？
如何使用倒敘？
桃子老師在此給大家三個小技巧：
技巧1. 學魯迅，在開頭點題
我們可以學魯迅，在開頭用標誌性的語言點題，再對事情的過程進行敘述。
如：「但有一件小事，卻於我有意義……」
技巧2. 由某物，聯想到某人、某事
我們可以通過某個物品聯想起某件事，進而引發對這件事的敘述。
如：「每當我看見抽屜裡的那隻精緻的小木船，我就想起陳明來。」
技巧3. 設置懸念
我們還可以在開頭設置懸念，引起讀者的思考，然後再按照事情發展的順序一步步解開疑問。
如：「今天早晨，在步行街，一位學生正急匆匆地趕往學校，後面，一位老大爺在緊緊跟隨。轉眼間，這位學生就閃進了學校，徑直朝班級走去，老大爺也急忙跟了進去。老大爺為什麼跟蹤這位學生呢？事情還得從上個星期天上午說起。」
記住這3個技巧，多加練習，日後的作文開頭，你一定可以靈活運用倒敘！
02
用插敘，豐富文章內容！
我們用「倒敘」把文章開頭點亮了，而文章的情節，則可以用「插敘」來豐富！
什麼是插敘？
魯迅在《孔乙己》裡，也使用過這種手法：
「聽人家背地裡談論，孔乙己原來也讀過書，但終於沒有進學，又不會營生；於是愈過愈窮，弄到將要討飯了。幸而寫得一筆好字，便替人家抄抄書，換一碗飯吃。」
魯迅用「聽人家背地裡談論」來補充刻畫孔乙己「讀過書」「不會營生」「愈過愈窮」的形象特點，這是常用的一種插敘方法。
在敘述中心事件的過程中，為了幫助展開情節或刻畫人物，暫時中斷敘述，插入一段與主要情節相關的回憶或故事，來對情節進行補充的敘述手法。
如何使用插敘？
桃子老師同樣為大家準備了3個技巧：
技巧1. 借別人之口來插敘
這正是前文魯迅使用的手法！我們可以用「聽人說」「據說」「有人說」來引出插敘的內容，藉助別人之口來對人物進行刻畫，或對情節進行補充。
技巧2. 通過聯想來插敘
在文章的關鍵部分，用「想到了……」「想起了……」「浮現出……」「……歷歷在目」等來引出插敘的內容，從而起到對文章情節補充的作用。
如：「想起那一大碗毛蟹，如真似夢，依稀在眼前，那美麗的顏色，一層一層暈染了我的少年時光，在貧窮裡也有華麗的光。」
技巧3. 直接插敘
這是最簡單的插敘方式，多用「原來」「過去」「曾經」「在……時候」這些時間詞語來引出插敘內容，以便讓文章的內容更豐富。
如：「上幼兒園的時候我們就在一起。她學習很好，人一點也不自私。我們倆形影不離，語文老師管我倆叫『合二為一』。上星期一的體育課，我們全班都穿上剛買的新運動衣。跳完山羊，我們圍著小樹逮著玩。一不小心，我的褲子被劃了一道長長的口子……」
學完這些技巧，我們不難發現，插敘在對情節進行補充的同時，還讓情節更曲折、更精彩了。
通過桃子老師的講解，你學會這些倒敘和插敘的技巧了嗎？巧用技巧，時常練習，你的作文才會邁上一個新的臺階！
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