女排精神是中國女子排球隊頑強戰鬥、勇敢拼搏精神的總概括。她們在世界排球賽中，五次蟬聯世界冠軍，為國爭光，為人民建功。這種精神，給予中國人民巨大的鼓舞，不僅成為體育領域的品牌意志，更被強烈地升華為民族面貌的代名詞，演化成指代社會文化的一種符號。面對現在的學生，從小衣食無憂，碰到困難總是不想辦法去解決，為了讓學生學習這種體育精神，假如你是張老師，請針對上述，設計一個主題教育活動方案。要求完成以下具體任務：
1.自選學段
2.擬定活動方案的主題。
要求：主題鮮明，概括準確，字數不超過25字。
3.闡述活動方案設計的依據。
要求：合理清晰，表達簡潔，字數不超過100字。
4.寫出活動方案的目標、內容與過程。
要求：目標明確，內容充實，措施得當，具有針對性和可操作性，字數600字。
5.如果該方案付諸實施，你將如何評估其效果?
要求：指標恰當，方法可行，字數不超過100字。
一、學段：小學六年級
二、主題：《直面挫折，砥礪前進》
三、設計依據：小學生逐步形成和諧的道德認識能力，但道德認識仍帶有很大的依附性，缺乏原則性。同時當前的學生由於從小衣食無憂，面對困難不想辦法解決，為培養學生戰勝挫折的能力，特此召開此次班會。
四、活動目標：通過本次活動，學生能夠認識到困難和挫折的意義，了解挫折對個人成長的重要性;能夠掌握戰勝困難和挫折的方法，並在生活和學習中踐行;能夠學會正確面對人生中的艱難困苦，並對挫折重新有一個正確的價值觀。
五、活動內容與過程
(一)故事導入、激發興趣
由主持人講述故事，故事內容是：一個男孩在發現了幼小的蝴蝶正拼命想從中鑽出來時，於心不忍，就幫忙把蛹剪開了。但幼小的蝴蝶卻發現翅膀無力根本飛不起來，最後以死亡告終。引發學生思考，交流感受，宣布主題班會《直面挫折，砥礪前進》正式開始。
(二)聊聊挫折
請學生表演事先準備好的情景劇，情景一：小華期末考試退步了三名，於是自暴自棄，不再努力;情景二：小明在學習二胡的過程中遭遇瓶頸期，進步不大，在堅持一段時間沒有突破之後，不再碰二胡;情景三：小亮父母離異之後，開始抽菸喝酒、打架鬥毆。學生自主發言交流情景中的主人公在面對什麼樣的狀況，你怎麼認識這些現象?
主持人總結：通過這一活動，學生能夠認識到困難和挫折在所難免，了解挫折對個人成長的重要性。
(三)解決挫折小能手
將學生分為4人一組，討論並制定面對困難挫折時有哪些方法可以應對?請小組派代表在全班交流。
主持人總結：通過本次活動，學生能夠掌握應對挫折時的方法，以積極地態度面對未來的生活和學習。
(四)我是小明星
學生表演才藝，表演歌舞《真心英雄》、《陽光總在風雨後》、《倔強》等，通過觀看表演，學生能夠培養積極面對困難的樂觀態度，樹立正確面對挫折的價值觀。
(五)升華主題
主持人總結：同學們，在人生的道路上，我們總會遇到各種各樣的挫折。巴爾扎克曾說：「挫折對於天才是一塊墊腳石，對於能幹的人是一筆財富，對於弱者是一個萬丈深淵!」在未來競爭激烈的社會中，我們要積極面對生活，勇於擔當，砥礪前行，最終到達勝利的彼岸。
通過升華學生的情感，號召大家在生活和學習中踐行應對挫折的方法，積極面對。
六、預測效果與檢驗
預期效果：通過本次活動，學生能夠切身的體會到，生活中的困難和挫折是隨處可見的，應該以平常的心態去對待，不必過於焦慮和慌張。學生能夠明白挫折是每個人都能遇到的，並且我們都能有辦法去解決。學生能夠一種積極的態度去面對困難和挫折。
檢驗方法：隨時觀察學生在日常生活和學習中面對困難、挫折時的表現;通過與家長交流了解情況，了解學生在家時的表現。
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