一、行業發展情況與就業前景
自上世紀90年代以來,隨著福利分房政策的退出和住房貨幣化的推廣,在國家積極的財政政策刺激之下,全國房地產固定投資快速增長,房地產投資佔全國 GDP的比例逐年上升。雖然房地產行業出現了階段性的波動,但是整體上保持快速增長。即使在國家多次調控之下,房地產作為國家和地方的支柱性產業的地位沒有動搖。2017年,商品房銷售面積169408萬平方米,比上年增長7.7%。其中,住宅銷售面積增長5.3%,辦公樓銷售面積增長24.3%,商業營業用房銷售面積增長18.7%。商品房銷售額133701億元,增長13.7%,增速提高1個百分點。其中,住宅銷售額增長11.3%,辦公樓銷售額增長17.5%,商業營業用房銷售額增長25.3%。
廣州作為一線國際性大都市,多年來,房價相對比較平穩。隨著外來人口的增加,經濟收入的增長,居民購買力提高,購房意願不斷增強。2016年廣州一手住宅網籤成交128352套,比2015年增加32%,比2014年增加69%。2017年受國家調控政策影響,總體成交量有所萎縮,但總體價格有所增長。2017年1-9月廣州市商品房銷售面積為11752.4千平米,銷售額為214993百萬元。受政府規劃政策利好因素影響,廣州非中心城區及其廣州周邊房地產發展較快,特別是南沙、番禺、佛山、增城、蘿崗片區。
房地產營銷與管理專業是廣州市土地房產管理職業學校的老牌專業、品牌專業,學生就業的房地產一手銷售、二手經紀、商業物業招商、房產抵押按揭等崗位,需求量很大,即使在房地產調控的時期,畢業生亦供不應求,且具有廣闊的發展空間。中職生經過學校期間的學習,完全可以具備崗位要求的職業技能和素養要求,因此是非常適合中職生的就業選擇。進入工作崗位後,隨著工作經驗的積累,兩年左右,就會進入職業發展的快速通道。
畢業學生典型案例:
曾銀鳳,於2012年就讀於房校房地產營銷與管理專業,2014年參加實習工作,進入廣東合富房地產置業有限公司。該公司是廣東地區知名的房地產上市公司,業務範圍遍及全廣東省,以二手房地產買賣和租賃代理為主,在行業內擁有強大的市場影響力和豐富的客戶資源,雄踞中國房地產服務行業龍頭地位。曾銀鳳同學進入公司後,工作認真負責,用心主動,樂於幫助新同事,服從大團隊安排,業務知識紮實,專業技能過硬,與領導、同事們相處融洽,善於合作共贏,於2015年晉升為客戶經理。目前待遇為月均12000元。曾銀鳳同學的職業理想是在本公司,晉升更高層的職位房地產營業經理。
何佩娟,於2009年就讀於房校房地產營銷與管理專業,2011年7月參加工作,進入合富置業公司。該公司是廣東地區知名的房地產上市公司,業務範圍遍及全廣東省,以二手房地產買賣和租賃代理為主,在行業內擁有強大的市場影響力和豐富的客戶資源,雄踞中國房地產服務行業龍頭地位。2011年進入公司後,在工作中能頂住壓力,吃苦耐勞,堅持不懈,積極主動向前輩學習,積累經驗。於2012-2015年晉升多次,從物業顧問晉升到業務經理。2016年晉升營業經理並帶領團隊,在2017年10月份再次晉升為資深營業經理,為目前待遇為月均2萬元以上。何佩娟同學的職業理想是合富置業公司高層領導。
黃婉超,於2011年就讀於房校房地產營銷與管理專業,2013年參加工作,先進入合富置業,工作一年先後晉升為高級物業顧問,營業主任,後進入合富輝煌公司(同樣隸屬合富集團)。合富輝煌是廣州知名的房地產代理公司,主要從事房地產一手銷售代理業務,業務範圍遍及全國,是行業內的龍頭代理商企業,廣州市70%的一手在售樓盤由公司代理。黃婉超進入公司後,工作吃苦耐勞,認真謹慎。於2016年晉升為高級銷售代表。目前待遇為月均12000元(3000底薪,加提成)。黃婉超同學的職業理想是合富輝煌的片區銷售經理。
翁鵬,於2012年就讀於房校房地產營銷與管理專業,2014年7月參加工作,進入廣州世聯房地產諮詢有限公司。世聯行是全國知名的房地產綜合服務提供商(大陸上市公司),主要從事房地產一手銷售代理(廣州地區),合作的大型房地產企業有保利地產、萬科地產、華潤地產、碧桂園、富力等國內知名的一線地產公司。2014年7月進入公司後,工作積極向上,能吃苦耐勞,能多看多想多問,進步很快,業績斐然。2015年11月晉升為銷售主管,2017年12月再次晉升為公司儲備項目經理。目前待遇為月均10000元(包含提成)。翁鵬同學的職業理想是自主創業。
楊巧婷,於2007年就讀於房校房地產營銷與管理專業,2009年7月參加工作,進入廣東合富房地產置業有限公司。廣東合富房地產置業有限公司是中國內地從事房地產顧問服務企業之一,是合富輝煌集團控股有限公司(香港聯交所上市編號:733)旗下成員,於1997年創立。憑藉集團的背景資源和實力,合富置業成為現時廣東地區擁有超400間實體店的房地產銷售公司,業務範疇包括一手物業代理、二手物業買賣和租賃等,擁有較高的市場影響力和多年積累的客戶資源。楊巧婷進入公司後,工作努力、吃苦耐勞、認真謹慎、積極創新,雖然入職3個月後,業績不達標,無法轉正物業顧問,但是也堅持不懈,懷著不認輸的精神,於入職第4個月順利轉正。2010年晉升為高級物業顧問,2011年晉升為營業主任;2012年晉升為客戶經理;2017年晉升為營業經理。目前待遇為月均2萬元。楊巧婷同學的職業理想是分區營業經理。
二、專業辦學情況
房校中南地區唯一一所全日制房地產類中職學校,房地產營銷與管理專業是學校的傳統老牌專業和品牌專業,具有悠久的辦學歷史和深厚的教育教學底蘊,在全國具有較高的知名度和影響力,2009年被評為廣東省重點建設專業,2016年被批准為廣州市中職首批示範專業建設項目,2017年被廣州市教育局推薦為廣東省中職「雙精準」示範專業建設項目。專業建設緊跟時代的發展和行業需求,不斷做強、做大、做實。
本專業開設房地產基礎知識、建築識圖與構造、房地產市場調查、房地產銷售實務、房地產經紀實務、房地產法規應用、房地產估價實務等專業課程,為學生就業構建堅實的基礎。為培養學生良好的專業技能和職業素養,學校建設了理實一體化的專業實訓中心,包括房地產經紀實訓室、房地產銷售實訓室、房地產企業經營沙盤模擬實訓室、形體訓練室、物業管理實訓室等實訓場室,開發了「任務引領型」課程體系,學生在老師的指導下,在模擬仿真的教學情境下進行理實一體化課程的學習和訓練,職業能力得到很好的鍛鍊,學生在行業內供不應求。
專業教學師資雄厚,任課教師全部具有中級以上職稱,全部是「雙師型」教師,具有較強的教研教學實力,在課程建設、課題研究、論文、教學競賽等方面碩果纍纍,成績斐然。專業帶頭人彭玉蓉老師為廣州市名老師。
同時,專業緊密聯繫行業,與廣州地區多家知名地產公司合作,成立冠名班和現代學徒制班,實現校企聯合培養,入校即就業。房校畢業生在廣州及其周邊很受歡迎,很多進入大型房地產公司工作,主要公司有萬科、中海、合富置業、中地行、世聯行、中原地產等。
學生升學途徑順暢,跟廣州城市職業學院、廣東建設職業學院、廣州開放大學等院校進行各種形式的中高職銜接。
廣州市土地房產管理職業學校房地產營銷與管理專業的學生,一年級入學時即可以進入三二分段「試點班」,鎖定大專方向。經過五年一貫的中高職貫通培養,通過學習過程的考核,獲得中專畢業證後,直接進入廣州首家加掛「廣州社區學院」的廣州城市職業學院,繼續進行房地產經營與管理專業的全日制大專學習,不再需要進行轉段考試。
學生也可以通過「自主招生、3+技能證書、學業水平考試」等途徑,進入廣東建設職業技術學院、廣州工程技術職業學院、廣州城建職業學院等省內知名高職院校,就讀全日制大專,集中精力進行中高職銜接的學習。
還可以通過成人高考,用業餘時間,修讀廣州工程技術職業學院等高職院校的大專課程,獲得業餘制大專文憑,既可以保有良好的就業崗位,又可以擁有高等級的學歷,實現就業、升學的雙保險。
三、職業發展典型路徑
房地產一手銷售:房地產銷售代表—高級銷售代表—銷售主管—項目經理—區域經理—營銷總監
房地產二手經紀:物業顧問—資深物業顧問—門店經理—區域總監
房地產行政:行政(人事)助理—行政(人事)專員—行政(人事)經理—副總經理—總經理
四、專業師資
1.專業帶頭人彭玉蓉老師1998年研究生畢業於中南林學院,是廣州市名教師、廣州市優秀教師、廣州市骨幹教師、中國建設教育協會優秀教師,學校教研室主任兼房地產與商貿教學部主任,建築高級講師、房地產經濟師、註冊房地產經紀人、註冊物業管理師,住建部中職教育建築與房地產經濟管理專業指導委員會委員、廣東省商貿專業指導委員會常務委員、廣州市職業技術教育學會教學管理工作指導委員會副主任、廣州市房地產與物業管理專業指導委員會委員,廣州市中職房地產營銷與管理專業帶頭人,廣州市第十三、十五、十六、十七屆中小學中等職業學校特約教研員。主持省教育規劃課題一項、市級研究課題七項,主持建設本專業市級精品課程三門(其中已獲認定兩門、在建一門);本專業建設成果「以內涵發展為核心的中職房地產營銷與管理專業建設」獲2017年廣東省教學成果二等獎;主編本專業全國統編教材10本,在公開刊物發表論文20餘篇,撰寫的論文和製作的課件40餘次獲得各級各類獎勵。
2.專業骨幹教師劉鵬老師2009年研究生畢業於華南師範大學經濟學專業,為建築高級講師、註冊一級建造師,廣州市建設與園林教研會「教研積極分子」。近年來,在廣東省信息化教學大賽微課比賽、全國行指委「說教學創新」比賽、省「創新杯」說課比賽等多項競賽中屢獲佳績,同時也是「廣州市優課」的執教者,已公開發表論文7篇。
3.專業骨幹教師竇方老師2009年研究生畢業於河南大學土地資源管理專業,為建築講師、註冊房地產經紀人。近年來,在全國行指委「說教學創新」比賽、省「創新杯」說課比賽、「廣州市一師一優課、一課一名師」等活動中屢創佳績,多次承擔全市教研會公開課並獲好評,被評為優課。