當前，我國的基礎教育階段的所有課程教學都依據三維目標理論來展開，該理論是於1956年，由美國著名教育心理學家班傑明·布魯姆立足於教育目標的完整性，制定的教育目標分類系統。該系統把教育目標分為認知、情感和動作技能三個領域，以便於教育者全面達成。我國作為教育大國，已將三維目標理論和教育實際相結合，進行了基礎教育課程改革。
教學三維目標既強調對學科基本知識和基本技能的掌握，也鼓勵學生主動探索求知過程，並以塑造學生積極健康、科學正確的世界觀、人生觀、價值觀為目的。時至今日，這些標準不僅被廣泛應用於學校教學中，而且也成為教育培訓行業開始追求的教學原則。
例如，當前的K12在線英語教育領域，通過整合全球範圍內的教育資源，讓學生的學習活動不僅從形式上與線下學校進行了區分，而且在教學效果上實現了多層次目標的達成，特別是在學生視野與情感認知的開拓上，一些教育機構不斷創新，並取得了良好的教學成果。如國內青少兒在線英語品牌噠噠英語，就在這方面形成了自身的獨特優勢。
據了解，作為國內成立較早的K12在線英語教育機構，噠噠英語的發展理念在業內始終處於領先地位。從專注引入歐美英語國家的專業外教，到主推一對一固定外教教學模式，再到近年來陸續與培生、外研社等國內外知名教育及出版機構合作，噠噠英語在教學上始終以為孩子提供最優質的英語學習體驗為宗旨，並注重將線下教育的優勢與在線教育相結合，促進多重教學目標的持續穩步落地。
在教學三維目標中，知識與技能是教育者需要完成的首個任務。噠噠英語對於基本知識的教授，採取了課程分級與多樣化課堂相結合的模式。在噠噠英語，教學內容依據本身屬性被分為主修課和輔修課兩大部分，主修課承擔的是英語主幹語言知識的講授，輔修課則針對孩子興趣和技能的培養。在課堂形式上，噠噠英語目前已形成直播課、公開課、趣味練習課、活動課等一系列風格各異的課程板塊，每種課堂都有著明確的教學目標，例如直播課(分為一對一在線直播課和直播公開課)目的在於即時教授孩子重點類知識，而趣味練習課則為孩子課後的自主學習提供了途徑。
在教學過程與方法層面，噠噠英語的一對一固定外教教學模式則發揮著巨大作用。在一對一固定外教模式下，教學過程變成了師生之間的專線互動，孩子在學習上的任何問題，都可以得到老師的悉心指導，而具備國際領先教育理念的專業外教，更會以陪伴形式引領孩子對英語語言世界進行延展探索。同時，噠噠英語的教學內容均來自培生、美國國家地理學習、外研社等權威出版機構，包括PLE系列教材、Reach課程體系等享譽全球的原版英文教材被持續引入教學活動中，這些優質內容賦予了孩子廣闊的認知視野和強大的求知慾望，使英語學習於孩子而言不再表現出固化和單調形態，也讓孩子及早領略了國際化教學內容的精髓和魅力。
目前，噠噠英語的學員年齡層主要集中在學前和小學階段，而該階段正是孩子的情感及價值觀的培養塑造期。為了讓孩子在學習知識的同時也能獲得良好的人格成長，噠噠英語在教學過程中非常注重對孩子進行潛移默化的精神教育。例如，師生情是所有教育活動中最重要的人際情感，而噠噠英語的一對一固定外教模式，則發揚了打造良好師生關係的傳統。在剛剛過去的教師節中，噠噠英語的小學員們就通過視頻、手工禮物等形式，踴躍表達了對身在異國他鄉的外教老師的致謝和感恩之情，老師們也對孩子們的問候做了熱情回應。而在噠噠英語，類似的活動經常上演，孩子們則從中體味到了尊重、平等、開放的人際交往觀念。
在當下在線教育如此快速的發展趨勢下，其教學理念和服務質量同樣成為了人們關注的焦點。對於噠噠英語而言，充分踐行教學三維目標，並且結合K12在線英語教育的特色，改進和升級成為其特有的教育理念，是其一貫堅持的發展策略。同時，充分借鑑線下教育的優勢，並與線上教育相結合，大大助力了噠噠英語打造「沒有圍牆的國際學校」，引領在線教育行業的發展。