5年前看了日本的幻想青春電影「江之島稜鏡」，羨慕男女的三角關係。以《江之島稜鏡》為契機，我第一次有了寫青春小說的欲望。《回到過去擁抱我》講述的是高中生高斯林用時光硬幣拯救因叛逆而溺水身亡的好友張子揚的故事。高斯林超越時空的經歷照片應該是整部電影的主要視點，但由於導演對張子揚的角色缺乏力度，故事充滿了僵硬的說教和混亂的視點。
在《江之島稜鏡》中，主人公為了拯救死去的朋友而竭盡全力。影片圍繞「救贖」二字，大幅描寫了三人的朦朧心情。男二號因病去世後，主人公意外地得到了手錶。如果遊戲規則改變一次，即使歷史變得像別人一樣，他也不會說什麼。在《回到過去擁抱》中，高斯林發現不能改變歷史，他選擇了放棄，告訴郭思嘉只有讓張子揚開心才是最好的救贖。但是，觀眾從開始到最後高斯林和拯救的雜亂的片斷只看了，楊的樂趣委員會是否真的沒能品嘗到——這個樂趣是，張爸爸和冰融化前，郭思嘉傳達愛情，高斯林和和好，遊樂場沒有只是快樂地玩耍。
總的來說，影片有以下幾個缺點。
主人公的行動欲望改變，主題不明確。
欲望改變軌跡：拯救張子揚——讓張子揚快樂
拯救張子揚，是因為單純的生命拯救靈魂而發現，改變不了歷史就從高斯林張子揚感情發生的年齡出發，一步走出陰霾。電影中，高斯林是郭思嘉帶回到過去只是讚揚的委員會是否為了滿足對郭思嘉告白；為了鍛鍊張子揚的表達能力，讓他代替自己的上臺發言，不自然的拯救少年心理的手段，從根本上解決不了問題，得到少年的快樂是短暫的也是快樂的。停留在表面上的救濟，使整個電影變得膚淺。
影片的最後，張子揚「自我意識」，竟然將高斯林的失落直接訴諸觀眾對父親的道歉，對不起，郭思嘉的不舍。這樣的「大綱」的視點傳達，容易使來自觀眾的感情產生偏差。
過度的語言強調了場景的缺乏
感情只有不足，反之揚郭思嘉青澀的愛情不圓滿表現，從頭到尾，球場的突然的親吻。在回憶中，林對郭思嘉的喜歡始終是觀
語言試圖彌補的故事硬傷：反之揚，他與父親之間的矛盾是日常口角。影片沒有揭示張子揚和父親之間產生反差的根源。高斯林離開學校後，章子讚揚和父親的矛盾愈演愈烈，父親的車，左右為難的生氣了。顯然這是單純的反抗，已經上升到「痛恨」的境地。可是電影故事情節的展示的矛盾如何通過升級，反之揚歌粗魯，父親是沸沸揚揚，砸汽車，囫圇髒話。
(3)不足場景說：雖說是場景通過電影場面，觀眾的感情傳達給邊境和意義。不，不需要不成語言的臺詞的表現。譬如對張子揚郭思嘉的愛的場景製作需要，對高斯張子揚的林的理解和想法也需要緩衝。這是中國不足的一個硬傷，不知道用鏡頭語言「說話」。