測繪知識常識:什麼是高斯投影,高斯平面直角坐標系?

2020-12-12 北京誠宜合測繪

今天,我們就來講講高斯投影,

關於高斯是誰,大家知道是個著名數學家就行了。

畢竟現實生活中大家已經很少惦記微積分了。

大家知道,測量面上確定地面點在投影面上的位置的坐標系統有地理坐標、高斯平面直角坐標和平面直角坐標三種。

今天首先給大家說說地理坐標系和高斯投影是啥。

關於地理坐標,相信大家都不陌生,

地理坐標是用經度、緯度表示地面點位置的球面坐標。地理坐標系以地軸為極軸,所有通過地球南北極的平面,均稱為子午面。子午面與地球橢球面的交線,稱為子午線或經線。所有通過地軸的平面,都和地球表面相交而成為(橢)圓,這就是經線圈。一條經線是一個半(橢)圓弧。所有垂直於地軸的平面與地球橢球面的交線,稱為緯線。緯線是半徑不同的圓,其中半徑最大的緯線稱為赤道。在地球儀上,通過倫敦格林威治天文臺原址的那條經線稱為0度經線,也叫本初子午線。

關於地理坐標先說到這裡。

接下來說說高斯投影

高斯-克呂格投影這個投影是由德國數學家、物理學家、天文學家高斯於19 世紀20 年代擬定,後經德國大地測量學家克呂格於1912 年對投影公式加以補充,故稱為高斯-克呂格投影。又稱為橫軸墨卡託投影、切圓柱投影,是墨卡託投影的變種。由此可知,每一個知識點的傳播與認知都要經過漫長時間的考驗。為了方便大家理解,首先假想有一個橢圓柱面橫套在地球橢球體外面,並與某一條子午線(此子午線稱為中央子午線或軸子午線)相切,橢圓柱的中心軸通過橢球體中心,然後用一定投影方法,將中央子午線兩側各一定經差範圍內的地區投影到橢圓柱面上,再將此柱面展開即成為投影面,如圖所示,此投影為高斯投影。高斯投影是正形投影的一種。

這主要考驗大家的空間想像能力

高斯投影具有以下特點

1.經投影后,中央子午線為一直線,且長度不變,其它經線為凹向中央子午線的曲線,且長度改變,中央子午線兩側經差相同的子午線互相對稱;2.中央子午線與赤道經投影后仍保持正交。

3.對稱於赤道的緯圈,投影后仍成為對稱的曲線,並與子午線的投影曲線相互垂直,即角度在投影前後保持不變。所以高斯投影又成為保角投影。

根據以上特點,我們將說說分帶投影,也就是投影帶。

高斯投影中,除中央子午線外,各點均存在長度變形,且距中央子午線越遠,長度變形越大。為了控制長度變形,將地球橢球面按一定的經度差分成若干帶,稱為投影帶,帶寬一般為6°和3°,分別稱為6°帶和3°帶。

6度帶是自0子午線起每隔經差6自西向東分帶,依次編號1,2,3,…。我國6度帶中央子午線的經度,由69°起每隔6°而至135°,共計12帶(12~23帶),帶號用N表示,中央子午線的經度用Lo表示,它們的關係是:

Lo=6°×n-3°

3°帶是從東經1.5°開始,自西向東按經差3°劃分一帶,全球共分為120帶。3°帶的中央子午線經度Lo與帶號n之間的關係如下:

Lo=3°×n

我國帶共計跨22帶,即24~45帶。

高斯平面直角坐標系

高斯平面直角坐標系是以每一帶的中央子午線的投影為X軸,赤道的投影為Y軸,各投影帶自成一個平面直角坐標系統。X軸向北為正,向南為負;Y軸向東為正,向西為負。由此確定的點位坐標為自然坐標。

我國位於北半球,這個我相信大家應該都是知道的。

在高斯平面坐標系中,X坐標值均為正值,而Y坐標則有正、有負。為了計算方便,避免橫坐標出現負值,如圖所示,規定將縱軸向西平移500km,這樣Y坐標就是一個恆為正值的6位數。由於高斯投影每一個投影帶的坐標都是對本帶坐標原點的相對值,所以各帶的坐標完全相同,為了區別某一坐標系統屬於哪一帶,在橫坐標前加上帶號組成橫坐標的通用值。

通用值=【帶號】+500000+自然值

上一篇文章中提到的第二個坐標系我們也就說完了。

在這裡我們說說第三個平面直角坐標系。

在小區域內(100Km)進行測量工作,若採用高斯平面直角坐標系統來表示地面點的位置是不方便的,通常採用平面直角坐標系統來描述,即把地球的投影面看做平面,從而可以採取直角坐標來表示地面點在投影面上的位置。

先看圖!

在測量工作中,以X軸為縱軸,用來表示南北方向;以Y軸為橫軸,用來表示東西方向。在測量工作中,坐標方位角是以北方向為基準按順時針定義的。

再看圖:

在數學平面直角坐標系中,以X軸為橫軸,以Y軸為縱軸。角度是從X軸正向開始逆時針方向來定義角度的。所以,按上述規定互換後,數學中的三角公式在測量中都能應用。

在小範圍的測量中,一般建立獨立的坐標系,為使測區內所有各點的縱橫坐標值均為正值,坐標原點大都設立在測區的西南角,使測區全部落在第Ⅰ象限內。

在建築工程中,為了計算和施工方便,採用的平面直角坐標系的坐標軸與建築物主軸重合、平行或垂直,此時建立起來的坐標系,是為了建築施工而設立的,故稱之為施工坐標系。在計算測設數據時,需要進行坐標換算。看下圖:

設XOY為測量坐標系,AOB為施工坐標系,施工坐標原點O在測量坐標中一個坐標,α為施工坐標的縱軸A在測量坐標系中的方位角。若P點為施工坐標,可按照以下將其進行換算。

這一節咱們就說完了,這幾節似乎並不是特別容易理解,沒有關係,之後的會更難理解,我們會簡單一點講述。

相關焦點

  • 利用ArcGIS進行WGS84等坐標的高斯投影操作
    眾所周知,我們生存的地球是一個不規則的橢球體,通常是用地理坐標系來表示位置,常用的如:WGS84、Xian80及CGCS2000等。但是,我們經常為了計算圖形的周長、面積等幾何要素量和轉換為常用單位表示時就需要將地理坐標系轉換為平面坐標系。
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  • WGS84坐標→地方坐標的坐標轉換
    1.大地坐標變換為空間直角坐標 將大地坐標(B、L、H)變換為相應的空間直角坐標(X、Y、Z)。2.空間直角坐標變換為大地坐標 將空間直角坐標(X、Y、Z)變換為相應的大地坐標(B、L、H)。 3.大地坐標變換為平面直角坐標 將大地坐標(B、L)變換為平面直角坐標(x、y),適用於高斯、UTM投影標準分帶(3度帶、6度帶)與任意分帶的情形。
  • GPS測量中坐標系統、坐標系的轉換過程
    該坐標系採用的參考橢球是克拉索夫斯基橢球,該橢球的參數為:a = 6378245m f = 1/298.3.我國地形圖上的平面坐標位置都是以這個數據為基準推算的。  3.地方坐標系(任意獨立坐標系)  在我們測量過程中時常會遇到的如一些某城市坐標系、某城建坐標系、某港口坐標系等,或我們自己為了測量方便而臨時建立的獨立坐標系。
  • 初中數學《平面直角坐標系》教案
    初中數學《平面直角坐標系》教案一、教學目標【知識與技能】掌握什麼是平面直角坐標系,會通過點的坐標找到位置以及通過位置寫出點的坐標。【過程與方法】在探索平面直角坐標系以及點的坐標與位置關係時,提升邏輯推理能力以及幾何直觀。
  • 《平面直角坐標系》教學設計
    教學目標:1、知識與技能目標:認識平面直角坐標系,了解點與坐標的對應關係;2、過程與方法目標:通過研究平面直角坐標中數與點的對應關係,能根據坐標描出點的位置;3、情感態度與價值觀目標:感受代數與幾何問題的相互轉換。體會品面直角坐標系在解決實際問題的作用,培養數學學習興趣。
  • 《平面直角坐標系》說課
    第一方面是說教材,內容包括三部分,具體如下:第一部分、教材的地位和作用①位置:本節課是人教版《義務教育教科書》第七章《平面直角坐標系》第一節第二部分《平面直角坐標系》的第1課時。第二部分、課標要求本節課的課標要求:①理解平面直角坐標系的有關概念,能畫出平面直角坐標系;在給定的平面直角坐標系中,能根據點的位置寫出點的坐標,會由點的坐標確確定點的位置。②會寫出簡單圖形的頂點坐標,體會用坐標刻畫一個簡單圖形。
  • 坐標轉換的計算公式
    參心大地坐標與參心空間直角坐標轉換1名詞解釋:A:參心空間直角坐標系:a)以參心0為坐標原點;b)Z軸與參考橢球的短軸(旋轉軸)相重合;c)X軸與起始子午面和赤道的交線重合;d)Y軸在赤道面上與X軸垂直,構成右手直角坐標系0-XYZ;e)地面點P的點位用(X,Y,Z)表示;B:參心大地坐標系:a)以參考橢球的中心為坐標原點,橢球的短軸與參考橢球旋轉軸重合;b)大地緯度B:以過地面點的橢球法線與橢球赤道面的夾角為大地緯度
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  • 初中數學之平面直角坐標系,做法真是簡單!
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