聲明：本文來自於微信公眾號 卡思數據(ID：caasdata6)，作者： 嶽遙，授權站長之家轉載發布。
短視頻的興起和繁榮為普羅大眾提供了一個平等展現的舞臺，也讓來自於各行各業的人都有可能通過展現個人技能，在短視頻平臺上尋求到屬於自己的一方天地，完成自我價值的實現。
伴隨著短視頻領域蘊含的巨大機遇以及用戶需求的不斷提升，各類從業人員紛紛入局，以求在流量池中分得一杯羹。這其中，「教育」作為一個永遠保持著高熱度、高需求的類別，自然也讓相關從業人員從短視頻的繁榮中看到了無限可能性，選擇將其作為內容輸出陣地或是營銷陣地。
相比於文字、語音等傳輸形式，短視頻短、平、快的特性既可以讓輸出的內容變得更加豐富、更加有效，也可以滿足相關人群獲取知識的需求。畢竟，當刷短視頻逐漸成為眾多人群的一種生活習慣時，除了放鬆、娛樂外，獲取知識也將演變成一種剛性需求，而這也從另一層面給那些在不同領域中或擁有一技之長、或從事教育行業的人群帶來了更多機會。
那麼，現在在抖音平臺上，教育類帳號呈現出一個怎樣的情況?
帳號多、內容廣、有特定盈利模式
在卡思數據(caasdata6)平臺上查閱抖音中的教育類帳號，可以一目了然地看到目前教育類帳號數量已經不在少數，教育內容囊括了英語、數學、語文、物理、化學、公務員考試、舞蹈、心理、韓語、日語、考研等等多個不同的方向，並且每個帳號都擁有一定數量的粉絲人群，這也在某種程度上彰顯了短視頻用戶對於教育內容的需求性。
雖然各個帳號之間粉絲數量存在著差異，但在這個類別中已經形成了幾個鮮明的頭部帳號。如「向波老師」「MrYang楊家成英語」「這就是葛老師」「楊老師 (諸葛學堂)」等，他們不僅粉絲數量可觀，在其他數據表現上也可圈可點，與粉絲之間建立了較為穩固的聯繫。
而在對這些帳號進行了一定分析、匯總後，卡思數據發現抖音中的教育類帳號在表現形式上主要集中於幾個方式：
1、課堂精華片段展現。這類短視頻通過剪輯手段，為用戶呈現出了課堂中具有吸引力的精華部分，以真實場景產生的代入感來達到吸粉目的。
2、以圖文、動畫相結合的方式講述知識點。這類短視頻傳遞知道的方式比較直截了當，在有效時間內輸出的知識體量也較大。
3、紅人直接面對鏡頭，代入各種情境講述知識點。有些紅人會結合一定的劇情，以一種趣味性的方式進行內容輸出。
利用短視頻平臺輸出優質內容並最終實現商業轉化是亙古不變的話題。教育類帳號在變現方式上和其他帳號有何異同?我們總結出了以下幾種盈利模式：
1、與品牌合作，在視頻中植入廣告
已經形成一定粉絲規模和粉絲粘性的教育帳號也相應具備了一定的商業價值，因此一部分帳號會受到品牌青睞，通過在視頻中植入品牌廣告的形式來完成變現。這種變現方式對帳號的要求較高，目前很多帳號還不具備這種變現能力。
2、在商品櫥窗售賣相關產品
在商品櫥窗中售賣相關產品是很多教育類帳號都會採取的一種變現方式。而分別點開不同帳號的商品櫥窗，可以發現出售商品大都集中在書籍上，並且書籍內容與之相對應的教育主題息息相關。
3、導流至終端服務
這種變現模式是教育類帳號明顯區別於其他領域帳號的一種變現方式。
對於大部分教育培訓老師、機構來說，線上短視頻內容更多的是作為一種吸引目標客戶、潛在目標客戶的營銷手段。通過具有一定吸引力的內容吸引用戶、並與用戶形成一定粘性，從而將這些用戶導流到終端服務，即線上付費課程、線下培訓班才是最終轉化目的。一般在他們的帳號主頁，會將微博或微信公眾號掛出，用戶進入相關平臺後，就可以對他們進行更詳細的了解，並根據自身需要購買、參加相關線上課程或線下培訓。