說起小學生的作業呢,我們可以說一籮筐,小學生的思維和我們大人不一樣,前幾天不還有一個小學生帶著一大片的芭蕉葉去上課嘛!今天編者收集了最新的3道小學生做的奇葩作業,和大家分享,同時也歡迎大家點評留言,或者交流你看到過的周邊小學生比較好玩的作業。
第一道小學生的奇葩作業,把下面兩幅畫中的字母按照一定的順序連起來,說說你的發現。第一幅圖連起來以後是一隻蝴蝶。於是小學生就回答,我發現這是fudie。那麼你趕緊來猜一猜這是哪個省的小學生呢?這個答案很簡單吧!我想很多人第一反應就出來答案了。是福建省的可愛的小朋友。看來平時已經深受周圍環境的影響啊!不過想到小學生們一個個歪著可愛的小腦袋瓜子說fudie的時候,編者感覺心都要融化了,讀錯了算什麼,給100hun!你這麼可愛,你說是fudie那他就是福蝶!
第二個小學生的奇葩作業其實是兩份作業拼湊在一起的。先看上面這個。孔子是我們國家最大的什麼?答案老年人。早餐不能吃什麼?答案是午餐和晚餐。比細菌還小的是什麼?答案是細菌的兒子。用什麼擦地最乾淨?答案是用力。學生學習成績不及格的原因是?考試。一個盒子有幾個邊,答案是兩邊,裡面和外面。更絕的是最後一個,跟高相反的是什麼,這個答案打字沒辦法打,小學生就是很有才的真的把高到了過來。可以看到老師給了叉叉,其實有時候標準答案不一定是對的,因為標準答案都是成年人出的,小學生的思維和我們不一樣,他們更加的原始和新奇。
第三篇小學生奇葩作業,也其實是有3個作業合併一起。可以看出,當題目要求描寫他的一生,小學生很簡單的描述了一句,他一生下來,就掛掉了,啊,多麼悲慘的故事!還有一個題目,想像杜甫聽到軍官收復河南河北後欣喜若狂的情景,用幾句話寫下來,小學生將心比心,向著杜甫肯定會很快樂,於是就哈哈哈哈哈哈哈。下面要求把句子補充完整,老師的意思應該是補充不同的詞語。但是這個小學生把題目都串起來了,說,桌子上放著蘋果,我發現有一個蘋果,蘋果真是又香又甜,蘋果真是太美了!看出來了,他一定很喜歡蘋果,另外,編者覺得前面3句都能講得通,但是蘋果真是太美了是什麼意思呢?這可能是神奇的擬人手法!
關注編者,收穫更多一手諮詢!