根據歷年甘肅三支基層考試內容來看，2017年甘肅省三支一扶考試，特崗教師考試以及西部志願者和甘肅省大學生村官考試的考試內容均包括公共基礎知識，為了幫助廣大考生比較好的備戰三支基層考試，甘肅中公教育為大家整理了公共基礎知識備考資料，歡迎各位考生查看並參考學習，甘肅中公教育考試順利。
一、實踐的概念
實踐：(主觀見之於客觀)實踐是人類特有的「主觀見之於客觀」的一切活動，特別是改造物質世界的對象性活動。
考點點撥：「見之於」就是體現、表現的意思。「主觀見之於客觀」就是主觀思想在客觀活動的體現。只有客觀行為，而沒有主觀思想的活動是不存在的。例如「我要考事業單位」這一活動，首先，要有「我要」這一主觀思想，再有「考事業單位」的一系列活動。「實踐」不是單純的主觀思想，也不是單純的客觀活動。「實踐」同時包含主觀思想以及主觀思想體現在客觀行為上的一系列活動，比如上面的例子，「實踐」就是從「我要」開始以及「考事業單位」的一系列活動。
從這裡，我們可以看出實踐是認識的來源，是認識的目的(最終歸宿)，還是認識的動力。
二、感性認識與理性認識
1.感性認識：感性認識是藉助於感觀所獲得的關於事物的現象和外部聯繫的認識。
考點點撥：這個概念比較抽象，考生只要記住感性認識是感觀獲得的認識，這種認識，它只是對事物的現象的一個表面的淺顯的認識。比如說我看到了一個蘋果，它是紅色的，摸了一下他是表面的，還比較光滑，嘗了嘗味道，酸酸甜甜的，還脆脆的。這個蘋果的顏色和表皮以及它的味道是我視覺、觸覺和味覺得到的。我就對蘋果有了一個比較直觀的認識，蘋果就是看起來，紅紅的，摸起來光光的，嘗起來酸酸甜甜的。所以我在以後的生活中就把看起來，紅紅的，摸起來光光的，嘗起來酸酸甜甜的這種東西稱之為蘋果。同學們，你們覺得我的這個認識是對的嗎?顯然不對，那它還有可能是別的水果。再說了蘋果也可以是青色的，還可以是黃色。很明顯我這個認識是有局限的。因為我看到的只是蘋果這種水果它所展現出來的表象。如果我要認識蘋果這種水果，我是不是應該抓住它的本質特徵呀。對蘋果本質特徵的把握，上升到對蘋果這一水果的加以界定，這就涉及到了理性認識的問題。
2.理性認識：理性認識是藉助於抽象思維所獲得的關於事物的本質和內部聯繫的認識。
考點點撥：理性認識是對事物本質的一個認識，為了實現這個認識，我們就需要對我們所獲得感性認識加以概括分析，進行抽象的總結。還是剛剛那個蘋果，我對無數個各種各樣的蘋果概括分析，得出了「蘋果是雙子葉植物，薔薇科，落葉喬木，花淡紅或淡紫紅色，大多自花不育，需異花授粉，果實由子房和花託發育而成。果肉清脆香甜，能幫助消化。」這樣一個概念，蘋果這個概念呢才屬於理性認識的範疇。
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