文|小魚奶爸原創，歡迎個人轉發、分享
曾經在知乎上看到一個問題：什麼才叫見過大世面？私以為其中一個高票答案的描述甚為切合：會講究也能將就，能享受最好的，也能承受最壞的，哪怕在芸芸眾生中，也能有不凡的氣質——溫和卻有力量，謙卑卻有內涵。
為了讓孩子見世面，家長也是煞費苦心，但大部分卻都好像枉費了。
為何這麼說呢？從他們會問出的問題就可見一斑：孩子太小，適合出去見世面嗎？多帶孩子出門見世面，是否膽子會大一點？我也想見世面，可實在是條件有限，出國旅遊、夏令營這些項目真的太燒錢了……
很多家長仿佛都達成了統一意見，就是「見世面都是有錢人的遊戲」，必須帶孩子出國旅遊，學各種高端課程，比如英語、馬術、大提琴等高難樂器等。
有這種想法的，實際上，你可能對「見世面」有什麼誤解，用一個簡單的例子說明。
01見世面不在於「行萬裡路」，而在於「讀萬卷書」
曾經聽過這樣一句話：如果不讀書，哪怕行萬裡路，也只能是一個郵差。
的確，所謂真正見過世面的孩子，必先從心理上發生變化，這才是眼界和格局落實的點。
堂哥的家庭條件，是我們這群孩子中最好的，從小就跟著父母到處旅遊，每次回家跟我們講起經歷來，總是贏得一片渴望的眼神。
長大後也不出所料，成為了家族中第一個出國留學的人，在我們眼裡，他就見過世面的「大佬」。
大概也是這種緣故吧，使得堂哥身上有一種孤芳自賞的「疏離感」，對待所有人都不太講究禮數，嫌棄的表情全寫在臉上，待人接物讓人很不舒服。
爺爺曾為此事專門指責過他：原以為讓你多看看外面的世界，能長長見識，見見世面，可如今反倒一點「見過世面」的風範都沒有。
真正見過世面的人並非去過多少地方，但一定是個為人處世很有分寸，不以物喜不以己悲的人。他們懂得何為基本的禮貌，也懂得輕重緩急，但又不失起碼的氣節，進退自如。
這需要「讀萬卷書」才能做到，當然，有條件的話配合「行萬裡路」的效果會更好。
02有錢人才能見世面？真正的見世面是這樣的
思考良久，對於孩子而言，打開眼界和見世面到底應該是什麼樣子的呢？我想以下幾點大概可以做出詮釋。
1）見識自我
美亞說：當你看過世界，見過眾生，才會發現真正要見的世面，其實是自己內心的勇敢和自信。
李亞鵬和王菲的女兒，是天生唇顎裂患者，但她感受到的父母和世界，是充滿呵護的，這也讓她充滿了自信，走上T臺，成為「見過世面的孩子」。
當然，這其中有經濟的因素，但若李嫣沒有這種淡定自若的氣場，畏畏縮縮，也不會被給予如此評價了。
有一期《朗讀者》請來了李亞鵬，他的信件——《致女兒李嫣》，當時也令無數觀眾動容。
「上帝給了你這傷痕，我要讓這傷痕成為你的榮耀，你有得，你有失，嫣兒，我希望你長大後可以成為獨一無二的你自己。」
是啊，見識和接納不完美的自我，是見過世面的人最顯著的特徵。
就像《瑪麗和馬克思》中的經典臺詞那樣：
我原諒你，是因為你並不完美，我也是，所有人都是。我小的時候覺得自己變成誰都可以，唯獨不願做我自己，但缺點無從選擇，是我們生命中的一部分，只能學會適應。每個人的生命就像一條長長的人行道，有些人的道鋪得很平整，另一些就像我們，到處是裂縫、香蕉皮和菸頭，你的人行道與我類似，但裂縫更少，但願有一天，我們的人行道會相遇。
2）讀萬卷書
大部分人讀書受教育，都是為了考學找工作，或是跨越當前的社會與經濟階級，實現更美好的人生。
但從人文和心理的角度上來說，讀書並非填鴨式的應試教育，更應該教會孩子「成人」，擁有獨特且閃光的內涵和自我。
從人生的角度來說，讀書是開闊眼界的一大方式，能助你走遍萬裡路而少遇阻。
不論哪一方面，讀書對「見世面」的作用都是顯而易見的，上學、工作、跨越階級也好，獲得深刻底蘊、輕鬆行萬裡路也罷，都是認知世界的一種表現。
3）見眾生相
「眾生相」來源於佛教理念，意指世間眾生萬象，人人都在度一場專屬的苦厄。
見過眾生相的人，才知生活不易，人人皆有難處，具備更強的同情心和同理心。這樣的孩子擁有的將會是世間最可貴的東西——寬容。
因知他人不易，哪怕面對一場錯誤，也能發自內心理解和原諒，為人著想，達成和解，此為「見過世面」。
03遵循以下幾點，普通家庭也完全能做到
上文所論，皆為「見世面」之真實本質，這證明，孩子能否打開眼界，並非要金錢堆砌，只要選對方式，普通家庭完全也能做得到。
1）培養感知力
傳統教育注重的是世俗評判的「硬實力」，比如考試成績，分數越高代表孩子越優秀，將來能進入更好的大學，找到薪資更高的工作。
卻忘了讓人感受到生命真諦、提高生活幸福感的感知力，這能讓孩子發現生活中的小美好和小確幸。比如：
同樣是每天下班回家，有些人卻能記得第一片葉子是何時落下的，然後寫出錦繡文章；同樣是吃飯，有些人卻能從中品味到每一種食材的味道；同樣是玩遊戲，有些人卻能發現其中的細節，成為「王者」。
簡單來說，見過世面的孩子能發現生活中所有新鮮體驗的不同，他們眼裡的世界，總要比其他人豐富，幸福感也更高，更沉靜。
2）發展孩子的通識教育思維
通識教育的課程體系一般高校才開始，這裡說的是其中的思維模式。
根據通識教育的定義：全面發展一個人在社會上高質量生存的基本能力，思維指的是「全面」和「高質量」，而非考試分數。
就好比你專修理科，但你也需要具備文學和藝術上的審美，才能看出電影裡的美麗情節和畫面；專修文科，也需要懂數學，方便日常理財和生活。
也就是說，孩子需要具備獨立思考能力和全面的意識能力，而非書本上就能找到的常識性知識。
3）建立兼容的價值觀
孩子小時候對待世界的認識，是非黑即白的，他們嘴裡要麼是肯定要麼是否定。
如果僅僅看到表象，孩子會關掉很多可能。換言之，家長要教會孩子，在沒有深入了解一個人或一件事時，不要過早下結論，有很多真相隱藏在背面。
想要打開孩子的心和眼睛，觀察那些他以前從未注意過的東西，需要家長在其中起到一個「啟發式提問」的作用。
比如：「寶寶去過最好玩的地方是哪裡呢？那裡和這裡有何不同呢？」
當孩子表達某種情緒時，家長也不要過早下判斷，先問孩子她為什麼會這麼覺得，往來之間，孩子自然就會學會理解了。
世界包羅萬象，有時你沒有處在別人的位置，就不會真正設身處地思考，判斷下得太早，可能會錯過很多東西。
教孩子接納和思考多元的文化和價值觀，才是兼愛、包容的，才是真正見過世面的。
04寫在最後
誠然，這個世界有很多不公平，從出生開始，有些人仿佛就站在終點。
優越的經濟條件確實對「見世面」有所幫助，但要做到真正的見世面，更多的意義應當在精神上，而不在腳下。
普通家庭只要注重認知、思維和價值觀這三個角度上的開放式培養，可能會達到更高的高度。
羅曼羅蘭說：「世上只有一種英雄主義，就是認清生活真相後，仍能熱愛生活」。
真正見過世面的孩子，就應當擁有這種英雄主義，能感知到形形色色的人的各種姿態，見過這個世面最真實的一面。
儘管讓孩子見世面，我們需要付出的可能更多，但好在賽道並不擁擠，不是所有人都能堅持到後半段的，請和孩子一起加油！