6月2日，瀏陽市龍伏鎮焦橋村，博士焦解歌帶頭捐款籌資建成的焦解歌希望學校。 王文 攝
湖南日報記者 曹輝 王文
瀏陽市素有東、南、西、北區之分，並有「東區出蠻扮、南區出煤炭、西區出小旦、北區出書擔」之說。一直以來，該市北區就有無論貧富，以培養子女讀書為榮的傳統。
新中國成立以來，位於該市北區的淳口鎮楊柳村，沙市鎮秧田村，龍伏鎮焦橋村、石柱峰村分別走出了大學本科生294名、650名、260名、300名，其中，楊柳村博士16名、秧田村博士26名、焦橋村和石柱峰村分別有博士13名和11名，成為遠近聞名的博士村群。
2019年高考成績日前揭曉，這4個博士村再次展示出強大的實力。初步統計顯示，4個村76名考生參加高考，65人上了本科線。
秧田村 注重榮譽和儀式感
這個博士村群究竟有什麼「教育秘訣」？近日，記者走進這裡探尋其中的答案。
記者來到瀏陽市沙市鎮秧田村，村子恰如其名，村道兩旁稻禾蔥蘢綠意一片。沿著村口的水泥馬路往村部走，記者立即被一面兩層樓高的博士牆所吸引。
牆上展示村子迄今為止走出的26名博士信息，他們就讀過的哈佛大學、清華大學、北京大學、南開大學等校名赫然在目。在博士們的頭像上面，是用博士帽裝飾的大字——「知識改變命運，文化孕育美德」，「勤耕重教，耕讀傳承」。這面村民們引以為豪的博士牆，見證了一個普通的村莊一批批農村孩子通過讀書改變了各自的命運。
離博士牆不遠處，一座頗具特色的耕讀文化館已經落成，館內分為家風文化展示區、鄉賢文化展示區和傳統文化體驗區三大板塊六個展區，走進館內就能被濃厚的耕讀文化所吸引，它是瀏陽市唯一的村級耕讀文化園。
如果沒有這面打眼的博士牆和這個耕讀文化園，秧田村實在是很不起眼的村莊。
秧田村黨支部書記羅鵬說，自1977年恢復高考以來，秧田村有800多個孩子考出了農村，其中包括26名博士和176名碩士。在羅鵬看來，博士是一種「文化資源」，在村裡設立博士牆，展示村裡的耕讀文化，就是通過樹立榜樣激勵村中孩子發憤讀書。
為了鼓勵小孩讀書，每年高考成績揭曉，村幹部都會帶著獎勵金，去每個考上重點大學的學生家裡道賀。近些年，村裡將獎勵金提高到1000元，範圍也擴大了。博士家庭的門前會貼上一個「書香家庭」的牌子，還會加送一塊「博士匾」。
村民屈偉員的女兒屈婷是博士牆上第一個女博士。2003年，屈婷考入南開大學，一直讀到了博士。畢業後，她成為一名大學教師。屈婷的家裡就有一塊「博士匾」，屈偉員將匾掛在客廳，進門即能看見。
楊柳村 好家風成就博士村
楊柳村由原楊柳、東團、金黃三村合併而成，截至目前，全村已走出16個博士生、33個碩士生、294個本科生。村支書坦言，獲得這一美譽離不開楊柳村良好的家風家教。
走進淳口鎮楊柳村每一戶農家，都能看到廳堂內懸掛著《朱子家訓》《忍字口訣》等墨寶，家家有家訓，戶戶都有「廳堂文化」，在全村家家戶戶張貼《鄉規民約》，在村居的外牆上張貼「廉、禮、儉、信、仁、誠」，提高群眾文明意識，增強文化傳承。設在楊柳村村部的文化館記錄著從村裡走出去的300多名大學生和碩士、博士生背景，講述著村裡道德模範、文明家庭的故事，以無聲的動力、無言的激勵啟發孩童們孝父母、勤讀書、厚鄰裡，從優良家風中汲取養分和精華，培養道德意識、造就人格美德。
83歲的彭世雪老人是地地道道的農民，她的小兒子肖利民是同濟大學管理學博士生。彭世雪沒有讀過書，但她相信，只有讀書孩子才有出路，就算是討米，也不能讓兒子輟學。為了給兒子籌學費，彭世雪去15公裡外的東鄉去打柴，為此常常是早晨5時出發，晚上天黑才回家。孩子讀書回來都要上山打柴、扎掃把、幹農活，從小就鍛鍊了吃苦耐勞精神。
肖利民一家從曾祖父開始就傳承著「耕讀為本、慈悲為懷」的好家風。曾祖父肖仁谷為富不忘濟貧，有錢常助病弱，凡有討米的臨門，一律錢米打發；祖父肖讓鳳秉承父德，晴耕雨讀，儘管家境富裕毫無少爺派頭，十分謙讓待人；父親肖陽春熱心公益事業，村裡修路修橋救濟貧困戶都是慷慨解囊；大哥肖仁樂在廣東創業，賺錢同樣不忘回報家鄉……
肖利民在江西等地搞實業做得很大，為社會創造財富的同時，他不忘為家鄉建設出錢出力。楊柳村新屋組修路捐12萬元，肖祠組修路捐20萬元，黃泥塘組修路捐11萬元，村飲用水工程捐10萬元，村學校維修捐10萬元等；2007年以來,楊柳村70歲以上老人每年春節慰問金500元以上，對因病、遭災的村民,肖利民都慷慨幫助，被當地村民稱頌。
焦橋村 崇文重教有好傳統
126年前，瀏陽北鄉淳口人、舉人彭子銓賣掉祖宅及家中100多畝農田，聯合當地34名士紳創建了文光書院，竣工當日，湖南巡撫吳大澂和湖北巡撫譚繼洵分別送來了「正誼明道」和「鎔範文林」的賀匾。文光書院的創建故事至今傳為一段佳話。
而在瀏陽北鄉龍伏鎮焦橋村，一個現代版的「文光書院」故事正在演繹。該村的焦解歌希望學校原本是焦氏宗祠，2004年，焦橋村與塅裡村並村，焦橋小學面臨撤銷。在此情況下，焦橋村博士、時任海南醫學院院長的焦解歌帶頭捐款籌集資金80萬元，村組無償捐獻土地20餘畝,並發動政府和社會出資捐款，共籌集資金398萬元建成了現在的焦解歌希望學校。目前，這所小學有6個班近300名學生。焦橋村走出去的不少大學生、碩士生、博士生都曾在這所小學讀過書。
瞿志民的3個孩子都特別會讀書，二女兒瞿芳芳曾是上海生命科學院的博士，大女兒瞿芬芬和小兒子瞿攻都是碩士畢業，現在都畢業參加工作。瞿志民從小就注重孩子學習習慣的培育，他的3個孩子平時學習都很自覺，一定要做完功課才看電視。二女兒瞿芳芳聰明，剛考到瀏陽一中時，學號是16號，瞿志民知道是按成績排學號後，回家後就跟瞿芳芳說：「班上還有很多成績比你好的，希望你加油努力。」瞿芳芳僅用了半年時間，就排到了年級第一名。瞿志民一家愛讀書有傳統，上世紀70年代家庭條件不好，但是瞿志民和他的5兄妹都讀完了高中，這在當時是很了不起的事。如今，瞿家6兄妹大家庭中的15個孩子，有14個讀了大學。
父母親從小帶孩子下地幹農活，讓孩子體會到農民的艱辛，要想鯉魚跳龍門，只有讀書一條路，上世紀八九十年代考大學在龍伏鎮焦橋村一帶蔚然成風。焦橋村村主任焦攀峰告訴記者，截至目前，焦橋村出來的大學生有600多人，佔全村總人口的七分之一，其中本科學歷260人，碩士研究生103人，70後、80後博士13人。
石柱峰村 化工專家成為榜樣
石柱峰村是瀏陽市北鄉地區一個不起眼的村子，由於交通不便利，基礎條件落後，經濟欠發達，是省級貧困村。但是，這裡人傑地靈，學風濃厚。在這個5300餘人的村子裡，本科以上學歷300餘人，碩士20餘人，博士11人。從這個貧困山村走出來一名享受國務院政府津貼的化工專家羅方承。
提起羅方承，村裡的人都會豎起大拇指紛紛稱讚：羅家的大兒子，那可真了不得！羅方承現年51歲,他本科就讀於中南工業大學（今中南大學），他不僅是柏巖村（現併入石柱峰村）的第一個大學生，也是第一個碩士生和博士生。介紹自家孩子情況時，年過7旬的羅父滿臉笑容，他說：「能把孩子培養出來，我和孩子媽媽內心都是非常自豪的，我們為他感到驕傲。」
羅方承所取得的斐然成就，離不開家裡人竭盡全力地培養。羅家5兄妹，羅方承排行老大，下面還有4個妹妹。
要養育5個孩子，家裡的經濟負擔不輕，羅家兄妹打小要一邊學習一邊幹農活。其中，羅方承和羅家大女兒學習成績尤為突出。日子雖然貧苦，但羅家父母堅信，只要把孩子培育出來，生活一定會越來越好。
負擔5個孩子的學費，對彼時羅家來說，並不是一件容易的事。為了讓羅方承能夠繼續學習，羅家大女兒選擇把機會讓給哥哥，以減輕家裡的負擔。羅父羅母文化水平有限，但他們秉承著村裡的傳統信念，鼓勵孩子繼續把書念下去。
羅方承身上承載著全家人的希望，也承載著村裡人對他的期待，在羅方承之前，石柱峰村沒有出過一個大學生。羅方承不負所望，從大學生到博士生，再到化工專家，科研成就突出,成了村裡人教育孩子的一個榜樣。羅方承沒有忘記培養他的鄉村，積極支持家鄉各項建設，出資為村裡修路，資助貧困學生，獎勵考上大學的學生等，以實際行動回報社會。
■專家解讀
瀏陽北鄉素有崇文重教的傳統
「在瀏陽北鄉出現的博士村群，與當地崇文重教的傳統不無關係。」文史專家、湖南省文史研究館館員陳先樞說，瀏陽素有崇文重教的傳統，宋代理學家楊時奠定了瀏陽文脈之基，中國現今保存最好的文廟之一的瀏陽文廟也是瀏陽崇文重教的見證。
「位於沙市鎮的文光書院一度號稱瀏陽八大書院之首，書院教學不把學生束縛於制舉之業，而以造士育才為本。到現代，這種學風尤盛，以致瀏陽北鄉人才輩出，中國科學院院士、原北京大學校長周其鳳就是龍伏鎮人。」 陳先樞說，現在，書院雖然沒有了，但還有學校，還有農家書屋。如秧田村，就有2所學校，1個很好的農家書屋。學校和農家書屋這個沒有圍牆的學校，為村裡青少年的成長和村域文化氣息的蘊涵，提供了不竭的源泉。
瀏陽市委宣傳部門曾就博士村群現象展開過專題調研。該部門出具的調研報告指出：瀏陽北區人因濃厚的耕讀傳家風俗的影響，在瀏陽受到鄉鄰尊重，並成為學習楷模。由於資源相對缺乏、經濟發展稍微緩慢等原因，瀏陽北區日漸形成了崇尚讀書、尊重讀書人的社會風氣，「砸鍋賣鐵也不窮教育」成為北區人的一致態度，資助貧困學生讀書的氛圍相當濃厚，形成了特色書香文化。這些都為博士村群的出現創造了條件。（王文 整理）
■記者手記
不屈的瀏陽北鄉人
王文
瀏陽博士村群的出現絕非偶然，它是瀏陽北鄉「耕讀」文化所孕育出的豐碩成果。
走訪博士村的過程中，我想起了魯迅先生的一句話：世上本沒有路，走的人多了便成了路。
在求學路上，北鄉學子始終以「讀書改變命運」為人生信條，用一個個鮮活的例子書寫著「鯉魚躍龍門」的故事。當他們取得成功之後，也不忘回饋家鄉：捐資建學、修路修橋,改變家鄉面貌，開展經驗交流，分享學習技巧，為後來者樹立榜樣。
在求學過程中，耕田不但沒有成為莘莘學子躍出農門的阻力，反而成為激勵他們前進的動力。博士村群走出的許多博士，都有一段從小跟父母下地種田的經歷，通過耕田從小鍛鍊了吃苦耐勞的精神品質，更加珍惜學習的機會，也成就了當地獨有的「耕讀文化」。
在瀏陽北鄉，我們看到了一個真實的博士村群，它也將激勵著一代又一代北鄉人繼續奮鬥，追求更美好的生活。