昨天帶寶寶去朋友家玩，她家兒子上幼兒園中班，最近在為報培訓班發愁。
她說親戚家的孩子四五歲能認2000個字，上學後一直是班裡學霸，年級前三。人家爸媽都是浙大的教授，根本不去外面上輔導班，都是自己教。
自家孩子四五歲不認識幾個字，幼兒園也不教，自己和孩子爸都是學渣，想報個學字班，又擔心強行灌輸會讓孩子厭學，在家教，又擔心方法不當孩子學不會。
今天，就和大家聊聊孩子認字的事。
多大的孩子可以學認字
說到學齡前孩子認字問題，家長基本都會有一大堆困擾：多大的孩子應該開始學習認字？
幼兒園都不教認字了，上小學之前孩子需要學認字嗎？同齡的孩子都認識幾百個字了，我家的還一個字不認識，真讓人捉急。想教孩子識字，但一說要認字孩子就很牴觸，這可怎麼辦？教了好些日子好不容易才認識的幾個字，隔了幾天又都忘光了，漢字該怎麼教，怎麼學？
事實上，每個孩子在各項發展水平上存在差異很正常，幾歲開始學認字也沒有強制規定，真的沒必要在這個問題和別人家的孩子進行攀比。
其實大部分孩子在3-4歲時，已經掌握了一定數量的口頭詞彙，會用簡單的句子和動作表達自己的需要和想法，能夠念兒歌、童謠、古詩，如果這時孩子有想要認字的願望，家長就可以教孩子去認字。
到4、5歲時，孩子的記憶力、理解力、表達能力進一步提高，對外部世界的好奇心和探索力也會進一步增強，科學研究表明這個年齡段的孩子學習認字，不會比6、7歲的孩子難。
3個小方法教幼兒學認字
之前給寶寶買幼兒繪本的時候，有個同事也跟著買了幾本，後來她說：「我家娃沒讀書天分，書剛拿到就撕了，根本不感興趣，再也不買了。」
曾經我也有這樣的苦惱，我家小樹貌似天生不愛看書，無論什麼樣的繪本都看一眼丟一邊，不過我一直堅信沒有教不好的寶寶，只有不堅持的爸媽，一直給她選合適的讀物，出去玩也是有意無意各種引導。
現在儼然是個好奇寶寶了，外出看見路標、廣告牌都會讓我們給她讀，她指著上面的字學著讀。每晚的故事時間也從不注意聽，變成纏著大人給她講，指著上面的字學著讀。
1、找準時機、教寶寶認字
很多寶寶一兩歲就開始「讀書」，三四歲時會纏著大人給他講繪本故事，經常都是一個故事要講很多遍，一本書自己也會翻上好多遍。
在反覆親子閱讀和聽故事的過程中，孩子自然而然就會萌生出這樣的想法：書上這些字都是什麼意思？為什麼大人看著字就能講出好聽的故事？
當孩子經常一邊在字上指嘴裡一邊念，裝出一副認識字的樣子。這就是孩子對文字產生了興趣，家長要及時引導孩子去認字。
2、抓住生活中的認字機會
著名教育專家尹建莉老師說她女兒圓圓剛入小學時就能達到一個三年級孩子的識字量及閱讀水平，龐大的識字量讓圓圓各科成績一直都遙遙領先於其他同學。
她用的方法之一就是通過生活細節：帶孩子到公共場所時，總是不失時機地指給她一些文字看，比如在火車站我給她讀「禁止吸菸」，告訴她這裡人很多，空氣不好，這個牌子告訴大家不要在這裡吸菸；
逛動物園時一起讀指示路牌，然後我們就找到了想要看的動物；進了百貨商場，先一起看購物導示牌，順利地直奔我們要去的樓層。
天長日久的孩子就養成了一種習慣，看到字就想讀出來。每次帶她乘公共汽車時，都會一路不停地讀著馬路兩旁看到的店鋪名和廣告牌，不認識的字就問媽媽。
3、順應孩子需求，選對識字書
盧梭說：「人們在煞費苦心地尋找教讀書寫字的最好辦法，有些人發明了單字拼讀卡和字卡，有些人把一個孩子的房間變成了印刷廠。真是可憐！」
之前看到一條新聞，說一個4歲的孩子能認得兩千漢字。原來，他的爺爺把字詞貼得家裡到處都是，每天讓孩子認。
學外語的人都知道，如果孤立地背單詞，忘得很快，但如果把單詞放到語境中學習，效果就非常好。
孩子認漢字也是一樣，如果認識好多字，卻不能專注地讀一本書，那是一件很不妙的事。把識字和語義割裂開，會早早地破壞孩子識字的興趣和自信心。
培養孩子認字並不難，只要順應孩子的自然需求，掌握科學識字方法，輔助一本符合兒童認知規律、輕鬆有趣有語義註解的漢字書就可以。
推薦一套用過的《一學就會的漢字遊戲書》給3-7歲的孩子。通過遊戲的形式來學習、認識、理解漢字。這套書有以下幾點與眾不同的地方：
1、圖、字分開，符合記憶規律
孩子認字的最初階段，是把一個字當成一幅圖來記憶的。有些識字書卡為了幫助孩子理解、記憶漢字，往往把字和圖放在一起，這樣一來，孩子很可能光記住了圖卻沒有記住字。
如果指著字問他，他也能答上來，一旦捂住圖，或者字換了個地方，就不認識了。
這套書為避免這個問題，把漢字和圖片分離開來，左頁字，右頁圖，字和圖跨頁對應。孩子在認字時可以藉助直觀的圖片來理解對應位置的漢字含義，但字和圖並沒有緊緊挨在一起，避免孩子光記了圖沒記住字。
2、遊戲模式，反覆練習不枯燥
過目不忘的天才很少，孩子認字需要反覆練習才有成效。如果用認字卡讓孩子反覆記憶，沒幾次就會枯燥厭煩。這套書在每組生字後面，都設置了6-8個遊戲版塊來加以練習，熟悉字形、理解字義。
比如將漢字打亂了順序，讓孩子把字和對應的圖用線連起來，相當於初識生字後的第一次複習和測試。版面裡的這條紅線是連的一個示範，方便孩子理解。
教過孩子識字的家長會發現，孩子在認識一個字後，會很想在繪本或是生活中能看到漢字的地方去尋找這個字，滿足識字的成就感。這是一種非常高效的學習方法。
書中一部分遊戲以古詩詞為主，包括一些諺語、成語。這些古詩詞都是優先從部編版小學語文教材中選取的。孩子在認字的同時，也可以對將來要學的詩詞有一個初步的了解。
此外還有「挑出站錯隊的字」等，做這類題時，不用去強求答案對不對，只要孩子能說出什麼樣的理由，就可以知道他觀察的細緻度，對字的認識和理解，這才是學習的目的。
全書總共有500多題，遊戲題型有20多種。反覆遊戲、記憶、理解，不怕孩子「過目就忘」
3、認字、邏輯思維訓練兩不誤
考查識字的同時也是練習邏輯思維能力的過程。比如這道題：哪個字和四張圖都有關係。
手機，章魚觸手，籃球用手打，方向盤用雙手操縱，通過發散思維激發孩子創造力和邏輯推理能力。
再比如這道題裡字和圖的對應都拐了個或大或小的彎，考查識字的同時也是練習邏輯思維能力。這樣的題不必去強求標準答案，如果孩子說，他的「目」中只有甜甜圈，也沒有錯呀，初學階段以鼓勵為主，認字是次要的，激發想像力和訓練思維能力更重要。
多樣的遊戲形式更容易激發孩子的興趣，讓識字變得更輕鬆，記憶也更加高效。而且大部分遊戲題只用畫圈、連線即可完成，滿足了小朋友喜歡在書本上寫寫畫畫的需求。
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作者簡介：lemon青檸檬，喜歡讀書，樂於分享婚姻育兒、情感心理相關內容。人生目標是每一個今天都比昨天優秀一點點。喜歡我的文章歡迎關注我哦～