文/好奇的萌娃控
幼兒園是孩子離開父母后第一個進入的集體，所以父母對於幼兒園的選擇非常慎重，想給孩子找一個規模大，師資力量強，衛生環境好的幼兒園，但是家長往往忽略一個選擇幼兒園的關鍵，那就是幼兒園老師，管理層的素質。
幼兒園家長開家長會，語出驚人：我和賣魚的，賣菜的溝通不了
最近一個視頻在網上引起熱議，視頻中是一位幼兒園園長，在召開家長會的時候慷慨陳詞，原以為園長可以能是在家長們介紹幼兒園基本情況，仔細一聽才知道幼兒園話裡話外都是「階級之分」。
首先園長表示，「我們幼兒園是養天鵝的，不是養豬的」，之後強調不是瞧不起農村人，只是跟賣菜的，賣魚的家長溝通不了，最後還說「如果幼兒園門檻降低了，這些賣魚的賣菜的孩子都進來了，你會發現你的孩子將面臨著，跟魚龍混雜的孩子開始一起學。」
雖然這位幼兒園園長強調沒有瞧不起人，但是話裡話外的語氣中都透露著這層意思，針對這段話網友也看法不同。
一部分網友覺得：「這個園長的三觀有問題，你怎知賣魚賣菜的人就教不好孩子，那些家庭條件好的父母又有多少潔身自好，這樣的人不配當老師，根本做不到為人師表。」
另一一部分網友表示：「這個園長說的沒毛病，現實就是如此，人和人本來就有階級之分，生來註定有思想上的鴻溝，這與孟母三遷是一個道理，怎麼不見有人噴孟母呢？」
還有一部分人站在中立：「其實是有一定的道理的，但是作為教書育人的老師，把賣魚賣菜的孩子，培養成天鵝才是本事。」
幼兒園老師的素質比師資力量更重要
一：老師階級思想嚴重，難免會把孩子分成三六九等
有錢的人還會分普通有錢和超有錢，那麼階級思想嚴重的老師，他保不準在有錢的裡面把孩子分成三六九等，孩子在幼兒園得不到重視，受不到應有的照顧。
二：老師素質低，影響孩子的性格形成
上幼兒園期間是孩子性格形成的階段，老師喜歡用家庭經濟條件，把孩子分成三六九等，那些家庭經濟情況相對來說不那麼好的孩子得不到關注，很有可能缺少自我光環意識，以後在公共場合不願意表現自己。
三：影響孩子的三觀
老師有這樣的思想，孩子經常在老師身邊，難免會受影響，慢慢變得瞧不起人，把人根據家庭條件分成三六九等，形成畸形的三觀。
家長應該怎樣觀察老師的素質？怎樣跟老師相處？
一：跟孩子玩扮家家遊戲，觀察孩子
家長可以跟孩子玩，你扮老師，我扮孩子的遊戲，然後用孩子的語氣跟老師說要廁所嗎，或者其他訴求，看孩子如何反應，如果孩子很有耐心，語氣輕容，那麼很大概率上老師也是這樣的，素質很高。
二：家長老師互相理解、互相尊重
幼兒園期間，老師和家長一定要多溝通，了解孩子在幼兒園的情況，從而做到互相理解。做老師的要有師德，對待孩子和家長一視同仁，儘可能的去關注每一個孩子，當然了家長也要尊重老師，不要把幼兒園當成孩子的私人保姆。
對於上述幼兒園園長的言論，你怎麼看？歡迎留言交流。
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