□彭國軍 吳雅敏
花木蔥蘢，鳥蝶翩躚。仲夏的耒陽市中等職業技術學校校園，有一種萬物盎然的靈韻繁茂。「明者因時而變，知者隨事而制。在社會經濟及科技高速發展的今天，中職學校不僅要勇於回應時代變革的挑戰，積極融入地方經濟社會發展，不懈地尋找精準對接、精準育人的教育路徑，讓學生『有尊嚴、高質量、更體面就業』;還應該探尋『立德樹人、幸福成人』的有效實踐，不斷地創設輕負、高效、多彩的教育生活，引導學生樹立正確的『是非觀』、健康的『名利觀』、嚴肅的『學習觀』和積極的『處世觀』，帶給每個人幸福和希望!」談起學校的辦學思路時，視角新銳、滿腹珠璣的校長李松林無不透著學者的睿智與才情，眼神中不時閃現出對未來大幹一場的雄心和決心。30多年出色的教育生涯，讓他將務實創新早已嵌入血脈，一路虔誠一路辛勤追尋在新教育的路上，並對師生與學校的長遠發展總是念茲在茲、興致勃勃，有著清晰的價值思考。正如同行們所言：「李松林校長是一個特別堅守自己內心準則的人，所以才有底氣把激發師生發展活力作為自己的教育使命和擔當。」
△電子產品裝配調試技能賽
無限風光，盡在險峰。2013年4月，李松林擔任由耒陽職業中專與成人中專合併組建的耒陽市中等職業技術學校首任校長。儘管該校曾有過20多年的辦學基礎，但也面臨著設施簡陋、師資薄弱、教學理念落後、教學方法陳舊、學生和家長認可度低、綜合辦學實力在衡陽市同類學校一再墊底等亟需提升與變革的現實困境。如何破局突圍寫好追趕「奮進之筆」?李松林及其領導班子不等不靠，審時度勢，立足學校發展實際，緊扣經濟社會發展脈搏，堅持以辦人民滿意職業教育為己任，以提高人才培養質量為主線，以服務為宗旨、就業為導向的辦學方向，著力推進內涵建設，積極推動辦學體制機制創新，擘畫了推動發展全局深刻變革的全新藍圖。使學校順大勢而動、立潮頭而為，迅速邁入衡陽市同類學校「第一方陣」，開創了高質高速發展新局面，被驚呼為「現象級」的崛起——
辦學模式備受青睞，事業規模達到新的高度。該校學生不僅由合併組建時的700餘人驟增到現在的3294人，其中「汽修、機電、計算機、財會」等品牌專業，學生在報考時大都靠「秒搶」。
教學質量連年攀升，參加技能大賽連創佳績。2014年，該校獲得市賽二等獎3個，三等獎15個;2015年，獲得市賽一等獎5個、二等獎5個、三等獎2個，省賽二等獎2個、三等獎3個，其中建築裝飾項目入圍國賽;2016年，獲得市賽一等獎7個、二等獎15個、三等獎16個，省賽二等獎2個、三等獎1個，其中機電一體化項目入圍國賽;2017年，獲得市賽一等獎12個、二等獎12個、三等獎25個，省賽一等獎1個、二等獎2個、三等獎6個，國賽三等獎1個;2018年，獲得市賽一等獎10個、二等獎14個、三等獎23個，其中15個項目代表衡陽市參加省賽獲得一等獎3個、二等獎4個、三等獎8個，並獲得國賽二等獎1個、三等獎2個。
△汽修實訓
辦學成效獲高度肯定，追贏趕超勢頭強勁。自2015年以來，該校連續三年榮獲「衡陽市職業教育教學先進單位」，兩次榮獲「衡陽市技能競賽團體第二名」「衡陽市技能競賽賽點優秀組織單位」等榮譽稱號，並在2017年成功申報了湖南省卓越中等職業學校建設和示範性專業群建設兩個項目。
箭至弓開，弦聲疾勁。近年來，揮斥方遒，不斷釋放發展活力的耒陽市中等職業技術學校，校園靚了、學生喜了、教師樂了、家長笑了、校外熱了。近日，前來參觀諮詢的家長劉偉民、李四林一說起現在的耒陽市中等職業技術學校，便由衷地伸出大拇指點讚。在他們眼中，該校以師生為中心、以專業建設為重點的辦學理念，正是最能打動他們的關鍵所在，也是他們一直渴求的「乾貨」。有對該校進行調研評估過的領導和專家認為，耒陽市中等職業技術學校的辦學理念與方向，順應了當前中國職業教育發展趨勢，此時只是初現魅力而已。未來三年，在李松林這位具有理論高度和創新思維、又一直躬身在實踐一線的校長的引領下，還會彰顯出更大更強的生命張力。
△模具實訓
任何改革，皆是事在人為。在這合併新建、人心波動的5年時間裡，耒陽市中等職業技術學校如何實現了突圍?又帶來哪些啟示?
決斷力 ——創新學校管理體制
創新是職業學校的靈魂和發展動力。為增強學校辦學活力，促進學校科學發展，全面提升學校教學質量，耒陽市中等職業技術學校首先在管理體制方面擦亮羅盤，打出旗語，創造性地構建了以專業歸口的「專業部」和以行政職能劃分的「處室」相結合的二級管理機制。使學校的管理工作變橫向為縱向，不斷臻於科學化、規範化、專業化、精細化。
該校辦公室主任雷任成闡釋道，二級管理機制中的「專業部」是由專業類別相近、培養方向一致(就業或升學)，視學校發展可適時調整，並由教師和若干個班級的學生組成的教育管理區域。目前共設有三個專業部，即財經商貿專業部、電子信息專業部、加工製造專業部。主要職能相當於傳統意義上的級部，但職責範圍與管理績效又明顯廣於和優於級部管理。除了配合、組織落實學校各處室統一開展的活動，聘任、管理、考評本部教師，負責本部平時的教育教學管理和安全教育、責任事故處理等常規工作外，還負責本部學生的專業考級、技能比賽，本部的設備使用、保管和保養，以及協助做好本部的招生、專業開發、學生的實習、就業等工作。二級管理機制中的「職能處室」，即辦公室、學生工作處、科研與項目處、實訓與設備管理處、招生就業處等。在校內管理體系中承擔服務的功能，執行學校的各項方針、政策、任務和校級領導交辦的其他工作，對專業部的工作起協調、檢查、指導和保障等作用。
△智能家居技能賽
前瞻力 ——深化專業內涵建設
「咬定需求育人才」，是我國職業教育行業需求及未來發展趨勢。耒陽市中等職業技術學校認為，在這個飛速發展的時代，要想推動學校不斷邁向「新優質」，必須堅持深化專業內涵建設，與時俱進地開啟「社會嵌入式」人才培養「新常態」，用好精準對接的「千裡眼」「順風耳」，領創發展先機。
據該校實訓處主任周鍾輝介紹，為加強實踐技能培養，提高學生綜合素質。學校不僅增建了單片機、PLC、物聯網、智能家居、移動互聯開發、電子商務、裝配鉗工、汽車維修和CAD等十幾個裝備先進的校內外實訓室(車間);而且大部分為技能國賽的設備，既能滿足教學實訓的要求，又能滿足技能大賽的需要。目前，學校各專業的實訓室設備、工位均達到了教育部《專業教學指導方案》中所設置的標準要求。
教務處主任劉兵說，為提高教學實效，增強學校教育供給能力。學校不但嚴抓教學常規，實施教學動態監控，開展學生評教活動;而且特別重視實踐和實訓教學環節，課程設置實現了「2個50%」，實訓課開出率達100%。在專業建設方面，已基本形成了以機電安裝與維護、網絡技術和電子商務為重點建設專業，加工製造、信息技術和商貿財務三個大類，機電安裝與維護、模具、汽車製造與檢測、網絡技術、網頁設計、平面設計、電子商務、財會、客戶信息服務九個專業格局。並專門建立了專業指導委員會，積極吸收行業專家進入學術委員會和專業建設指導機構，在專業設置評議、人才培養方案制訂、專業建設、教師隊伍建設、質量評價等方面主動接受行業指導。
△電器安裝維修技能賽
教研處主任肖秀柏介紹，為抓好師資隊伍建設，搶佔學校高質量發展制高點。學校不僅採取組織和引導教師學習相關法律法規，常態化開展師德主題討論會等方式狠抓師德師風建設;還大力從高等院校、企事業單位聘任專業人才和專業技術人員作為學校的專業和實訓指導教師;並每年拿出學校總收入的9%，用於開展各級各類教師培訓;每期分批選派專業教師入企實踐，聘請能工巧匠進校指導;並創設了不同專業類別的名師工作室，全面推進了「一批教師進企業、一批高工上講臺、一批教師晉職稱、一批教師進基地、一批骨幹拜名師」的「五個一」工程，提高雙師型教師的數量和質量。
發展力 ——打造興趣型「第二課堂」
「教育最忌孤芳自賞、自娛自樂。只有善於發現和引爆學生的潛能，使其內在驅動力得以覺醒，才能促進學生實現自我，體現價值，並為學校發展提供不竭動力。」這是衡量學校教育成效的準繩，也是耒陽市中等職業技術學校精到的辦學功力。
△學生才藝匯報表演
為進一步發展學生潛能，喚醒其「最好的自己」。該校在抓好日常教學管理的同時，還成立了各種學生技能興趣小組，即第二課堂。並按照「三手、一比例」的指導原則，常態性開展各類技能培訓活動，旨在將他們培養成技能競賽的選手、專業教學的助手、就業創業的高手。
憑藉「第二課堂」這一發展「支點」，該校形成了立體化的技能大賽效益體系，不僅以賽促練，培養學生技能;以賽促改，促進教學觀念革新;以賽促教，建設優勢專業;還以賽促學，提升師資隊伍素質;以賽促建，推進實訓基地建設等。
進入新時代，築夢新徵程。李松林透露，為進一步深化產教融合、校企合作，學校正在積極籌備實施「現代學徒制」，引進電子商務、移動網際網路軟體開發、美工等專業的真實項目中心到學校。不僅授學生以魚，還授他們以漁，讓其有更多機會得到高水平企業導師的親手點撥，鑽研最前沿的技術，提前進入職業創業狀態。據悉，早在2016年，該校就在「現代學徒制」方面作出了實踐探索，與衡陽財險開設了客戶中心，並收到了良好效果。如今，胸懷這些美好的理想和願景，站在新起點的耒陽市中等職業技術學校，在特色發展品牌化的探索之路上，再次邁開了鏗鏘步伐!
(耒陽市中等職業技術學校供圖)