看了這幾道小學一年級數學題，我忽然明白了一件事，那就是現在的家長為什麼想把孩子送到作業輔導班了。喊了多年的為學生減負，可你看看現在學生的作業吧，有些小學一二年級數學題連家長都不一定能看明白，更不要說給孩子講清楚了。小學一年級數學題都這麼難，高年級的數學題就更是束手無策了。
小學一年級數學題
1、先看看一道簡單的看圖列式，這類一年級數學題本來是很簡單的，同學們經常做這類練習題的。但是這個習題有一點變化，學生們就有了不同的反映，有的不知所措，不會列式。有些學生列出了算式，但各有不同，也各有各的說法。
①、3＋4＝7（只）、4＋3＝7（只），列這種算式的同學說，4隻藍色的小鳥加上3隻粉紅色的小鳥，一共有7隻小鳥。
②、還有列式為7－7＝0（只），說樹上有7隻小鳥，全部飛走了，不就是7－7嗎？
③、4－3＝1（只），藍色的小鳥比粉紅色的小鳥多1隻，或者說，粉紅色的比藍色的少1隻。
請大家來分析一下，哪種更合理？
2、同學們在操場上排隊做操，從前數小明排第7，從後數小明排第9，一共有多少個同學在做操？
這道用我們大人的思維去想是很簡單的，但對於一年級的學生來說，就有一定的困難了。
我們可以引導學生這樣思考∶從前數7個學生包括小明，從後面數9個學生也包括小明。小明一共出現了2次，所以要去掉1次。列式為∶7十9一1＝15(人)。
或者我們用最笨的方法讓學生畫圖解答。
中間的正方形代表小明，讓學生數一數一共有多少人。
聰明的你，想一想用什麼方法，讓一年級學生學會下面的兩道題。
1、動物園裡小動物們在排隊，從左數小狗排第5，長頸鹿排第12，小狗和長頸鹿中間有幾個小動物？
2、小亮有9枝彩筆，小剛有5枝彩筆，小亮給小剛幾枝彩筆，他們就一樣多了？
小學二年級數學題
下面，我們再來看一看小學二年級數題有多難麼。
1、用0、2、5、7能組成幾個兩位數？
這道數學題也是學生常做的一種練習，但這裡出現了0，這個特殊的數字。所以老師在引導學生做這個題的時候，一定要向學生說明，不能寫出「02」這樣的數字來。
你可以讓學生先寫出2、5、7能組成的所有兩位數，即：25、27、52、57、27、72、75。最後再寫出20、50、70。這樣按照一定的順序寫不會出重複的，也不會出現遺漏現象。
2、李叔叔要把一根木料鋸成5段，每鋸一次要2分鐘，他一共用了幾分鐘鋸完木料？
你可以畫一條線段圖，讓學生看了一目了然，這樣更直觀，更形象。
聰明的你，想一想用什麼方法，讓二年級學生學會下面的兩道題。
1、李奶奶家有20隻小兔，黑兔比白兔多8隻。李奶奶家白兔有多少只？黑兔有多少只
2、操場上一群小朋友做遊戲，3個一組多2個人，5個一組少1個人，至少有多少個小朋友做遊戲？