校園安全
隱患勝於明火 防範勝於救災 責任重於泰山
據了解，我國每年約有1.6萬名中小學生非正常死亡；中小學生因安全事故、食物中毒、溺水、自殺等死亡的，平均每天有40多人，即幾乎每天都有一個班的學生在「消失」。
2020年，突如其來的新冠病毒讓世界蒙上了陰影，全球死亡超180萬例，居家隔離、保持社交距離、商場停業、校園停課等已成常態，即便如此，2020年校園安全仍然頻頻出現問題。
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校園火災事故
2020年9月13日凌晨三點左右，上海大學寶山校區南區的03號樓宿舍裡面發生火災，西側露天臨時堆放的分類垃圾桶著火，過火面積約5平方米。學生穿著睡衣跑出宿舍，附近的一樓學生宿舍被煙燻，財物受到損害。
2020年9月29日成都理工大學早晨芙蓉宿舍樓失火，著火處在四樓，頂樓學生在火災發生十幾分鐘後才知道，現場學校處理不當，學校管理人員沒有通知疏散，四樓以上學生冒著濃煙衝下樓，因為事情發生時沒有應急處理，學校沒有對受害學生進行有效的安撫，事後還在進行封口控評，由此學生有很多意見。
2020年9月29日中午，海南三亞，海南熱帶海洋學院宿舍樓著火。學校後勤工作人員稱，疑似學生剛恢復電後使用電器不當造成火災，目前火已經被撲滅，未接到人員傷亡報告。
2020年10月16日18時30分，番禺區廣州大學生活區一樓房發生火警，廣州市消防救援支隊接到報警，調派轄區6個消防站，13臺消防救援車輛、62名指戰員趕赴現場處置，迅速將現場火勢控制，19時01分撲滅。燃燒面積約8平方米，無人員傷亡，火災原因還在調查中。
2020年12月22日，長沙人民東路附近一學校女生寢室突發火災，長沙消防快速趕到現場處置。通過現場調查和詢問得知，21日晚上學生使用大功率電器結果電閘跳閘斷電，次日學生到宿管處請求恢復用電後，便離開宿舍忘記關閉放在棉被上的吹風機及電插板開關，導致了最終火災的發生。
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2020年校園衛生安全事故
2020年6月4日，山東臨沂費縣梁邱一中學，有家長反映，自家孩子在學校出現腹瀉頭暈發熱等狀況，在梁邱鎮衛生院，有學生稱昨天下午在學校吃到有味的豆腐，沒想到今天近百名學生出現集體腹瀉。截至6月4日晚，仍有50多名學生在醫院接受治療。
2020年6月9日，江蘇省宿遷市泗洪縣梅花鎮中心小學疑似發生食物中毒事件，多名學生被送醫，截至6月10日上午，還有4個孩子在留院觀察。
2020年9月21日，廣西南寧學院有學生在校內餐廳就餐後中毒。24名學生腹瀉嘔吐，涉事外包餐廳停業整改。
2020年9月22日至23日，黑龍江省哈爾濱市呼蘭區幸福小學、建國小學、沈家中學、腰堡一中，4所學校的學生相繼出現嘔吐、腹瀉等症狀，疑似食物衛生問題導致。回憶起事發前的飲食，一名學生說：「當天（23日）中午吃了西紅柿炒蛋、雞肉燉土豆，還有一個肉菜，西紅柿炒蛋有些酸味了，肉好像也沒做熟。」 為事發學校送餐的企業為哈爾濱市裕美餐飲配送有限公司，該公司於一個月前剛剛獲得了食品安全管理體系認證，認證範圍為「熱食類食品製作及餐飲配送」。目前該公司已經停業。
2020年9月23日，黑龍江省雞西市所屬密山市二人班鄉小學發現有個別學生出現嘔吐腹瀉症狀。黑龍江省、雞西市和密山市疾控中心相關人員綜合分析認為該事件為諾如病毒感染疫情。
2020年9月24日，四川省成都市錦江區貝多彩幼稚園小班25名兒童中有11名兒童回家後持續出現嘔吐、腹瀉等症狀。區疾控中心檢測出幼兒排洩物中諾如病毒呈陽性。
2020年9月27日，安徽省郎溪縣衛健委接到縣中醫院報告，郎溪縣勵志中學有部分學生近幾日連續出現嘔吐、腹瀉症狀，縣疾控中心對接受治療的學生進行了調查，確定為諾如病毒感染。
2020年9月30日，廣東省高州市石板一中發生諾如病毒感染，21名學生因腹瀉、嘔吐到醫院留觀治療。
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2020年校園安全隱患事故
2020年11月6日，西安歐亞學院兩名男生課間在陽臺上嬉戲打鬧，不慎從陽臺上墜下，發生意外墜樓。一名學生手部受傷，還有一名學生昏迷。萬幸昏迷學生已從手術室出來，狀況平穩。
2020年11月15日，漳州龍文區某幼兒園，5歲男孩打鬧時不慎跌入湯桶，臀部、雙下肢和軀幹重度燙傷。
2020年11月18日，湖南郴州。近日，嘉禾縣一12歲男生被斷裂羽毛球拍擊中眉骨身亡。
2020年11月7日，其22歲兒子在宿舍與同學飲酒後墜亡，家屬質疑學校安全管理和防護措施出現漏洞。
2020年11月13日，任丘市梁召鎮西段村小學因村民在校外施工碰倒圍牆，兩名小學生下課後在牆邊玩，被圍牆砸中身亡。
2020年11月16日，商丘市虞城縣站集鄉小學廁所門牆倒塌致2名學生死亡，系因30多名學生進入廁所，造成了廁所內的擁擠，導致廁所的迎門牆倒塌。
2020年12月30日，大連理工大學一副校長在校內超速駕駛，撞死一名研究生。
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2020年校園猝死事故
2020年4月30日，湖南長沙市湘郡未來實驗學校一名14歲的初三學生在體育課上進行1,000米體考測試時，因呼吸不暢順倒地猝死。當時這位學生在跑步時佩戴N95口罩。
2020年4月24日，河南周口市鄲城縣某中學初三一名15歲李姓學生，在上體育課上跑步時暈倒，直接摔倒在水泥操場上，鼻子和嘴裡都是血，送到醫院時已無生命體徵。
2020年4月14日，浙江省溫州市第二實驗中學一名未滿16周歲男同學，在進行1,500米集體跑步活動中暈倒，後搶救無效身亡。
2020年9月9日，山東臨沂費縣睿文學校一初三男生在學校猝死。10日，男生班主任稱，男生系上體育課圍操場跑步時倒下，送醫搶救一個多小時後離世。
2020年10月12日晚，武漢一名14歲中學生夜跑時突然倒地猝死。事發學校監控視頻顯示，學生倒地13分鐘後，附近社區醫院醫生趕到學校操場進行心肺按壓急救；25分鐘後，120救護車將學生送往醫院，當晚搶救無效死亡。事發後，家長質疑學生就讀的國際學校在安全意識和管理機制上存在疏漏。學校組織夜跑的帶隊老師並不是專業的體育老師，同時學校對於學生體育運動中存在的風險沒有做好足夠的預防措施。
2020年11月25日，哈爾濱工業大學大二學生猝死。27日，學校宣傳部工作人員稱，是有學生25日凌晨在自習室死亡。
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2020年校園自殺、他殺事故
2020年6月10日，成都理工大學有女生在畢業典禮上砍傷兩名室友，有女生臉部被劃傷。目前，傷人學生已被警方控制，兩名受傷學生無生命危險。10日晚，警方通報稱，民警當場抓獲嫌疑人孫某某，其稱因與另外兩名女同學存在矛盾，便持水果刀將二人劃傷。
2020年9月17日，湖北武漢。江夏一中一名九年級男生跳樓身亡。根據監控顯示，男生在教學樓樓道被母親教訓，期間挨了兩耳光。母親離開後，男生默立兩分鐘後，轉身爬上欄杆跳下身亡。
2020年10月12日江蘇大學大三學生袁子健在江蘇大學A1棟教學樓六樓衛生間墜樓身亡。
2020年9月18日晚，山西現代雙語學校（南校）發生一起刑事案件，致一人死亡。據了解兩名學生因瑣事引發矛盾，劉某將閻某刺傷，閻某因傷勢過重經120現場搶救後確認死亡。
2020年12月28日，廣東石油化工學院一男生因矛盾糾紛，用化學試劑致3名女同學受傷。
2020年10月13日凌晨，網友@紅燒土豆葉 在微博發布疑似遺書，稱自己為大連理工大學化學工程專業碩士三年級學生，因課題實驗長期受挫可能面臨延期畢業的壓力，選擇在實驗室結束生命，希望下輩子做一隻貓。
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2020年校園霸凌事件
2020年10月31日，廣西桂林，一段女孩跪地被另外三名學生摑掌的視頻在網上流傳。11月1日，當地警方發布通報，經查，林某某（女，14歲）與李某某（女，16歲）存在矛盾，李某某將情況告訴陳某某，陳某某糾集三人找到林某某，令其跪下，三人用手毆打，並上傳到網上。
2020年11月12日，廣西柳州。柳江區一小學生被拖鞋抽臉衣兜放鞭炮。4霸凌學生被教育、家長賠償、校長免職。
2020年11月28日，網友曝光了四川南部縣水音小學一名14歲的初二學生長期受到幾名同學的毆打。現在孩子出現極度不安、易怒、恐懼等狀況，經醫院診斷為極重度抑鬱、焦慮、恐怖和中重度敵對情緒等症狀。
2020年12月16日中午發生在蔚縣南留莊中學，系該校初二三名學生因生活瑣事矛盾，對薛某、陳某進行掌摑。
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還有很多事情正在發生，但我們可能無從知曉
已經發生的不能改變，但我們能減少以後發生的機率
長沙市教育局局長刁衛華也曾說過：校園安全隱患是安全事故的量變過程，校園安全事故是安全隱患的質變結果」，安全事故的發生是「一醜遮百俊」，其他工作做再好，安全工作出了事，也沒有成績可言。
校園安全是教育高質量發展的基石，校園安全關係到每一位學生的健康成長，聯繫著千千萬萬的家庭。維護校園安全安全秩序，儘可能的減少突發事件的發生，不能等到出了問題再去想辦法解決，要變被動為主動，通過建立校園安全管理風險評估制度和突發事件應急預案，最大限度從源頭上預防和減少各種不安全因素，有效的把財產損失和人員傷亡降到最低。
2020年教育部發布《關於加強校園安全風險管控體系化建設的提案》回復，強調：
校園安全是教育事業發展的最底線要求。確保師生安全，是教育工作的頭等大事，一直受到黨中央、國務院的高度關注。教育部始終堅持將安全工作作為學校工作的重要組成，探索和採取多種有效方式，紮實推進學校安全治理體系和治理能力現代化。
主要強調以下四方面：
一、關於加強心理健康和生命安全教育
二、關於學校安全標準體系和認證體系建設
三、關於構建校園安全經費保障機制
四、關於完善和健全校園安全法律法規
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全品AI平安校園解決方案
全品平安校園解決方案，全面整合「外防」、「內管」、「安全防控」，形成一個場景融合標準化成體系的智慧校園綜合解決方案。可對校園安全問題實現「事前預防」、「事中控制」、「事後調查舉證」的綜合防控，全面提升學校安防能力，保障孩子在學校的健康與安全。
打造智能化校園安全防控
全品AI安全風險防控系統，利用物聯網、雲計算、大數據、人工智慧等技術，圍繞校園安全管理、安全教育、安全應急三大工作核心，建設省市區縣教育局與學校多級聯動的平安校園生態圈，構建局校聯通共享、內外聯控的綜合性安全風險防控體系，精細化部署教育局、學校、家校聯控共管，構建校園安全風險防控生態，實現局校應急演練程序化、安全教育常態化、隱患排查制度化、安全應急一鍵化、安全監管可視化，鑄就「全方位、全天候、立體化」校園安全風險防控體系，創建智能安全的校園環境。