學習語文的最終目的：能聽懂看懂別人說的話和寫的文字，能以最得體的口頭語言和書面語言來表達自己的意思。
要想達到這個目的，只做技巧訓練，效果不大，甚至可以說是：自欺欺人。
要想達到這個目的，必須注重積累。我們都羨慕古代讀書人寫詩屬對揮灑自如，出口成章，倚馬千言。但我們可知古人下的功夫：鑿壁偷光、牛角掛書、韋編三絕、囊螢映雪、懸梁刺股……這些故事其實說的是一件事：積累。雖然時代不同了，積累的方式也變得多樣化了，但「積累」的重要性沒有絲毫改變，有的同學可能在電視上看到過「中國詩詞大會」和「漢字聽寫大賽」，參賽的一些優秀選手，對一些生僻的古詩詞和不常用的生僻字了如指掌，令人嘆服。但同學們可知他們在背後下的功夫？他們在參賽前背了多少古詩詞？他們為了參賽默寫了多少漢字？他們的對答如流是因為有深厚的積累！他們的下筆如飛是因為曾寫壞了多少支筆！
在當今社會，「積累」變得更重要了，因為當今社會：信息爆炸，各種新生事物不斷湧現，令人目不暇接。如果不注意隨時積累，就會落後於時代。
同學們首先要多讀書，注意：精讀、略讀和瀏覽相結合，那些經典書籍和文章要精讀，那些和自己的生活和學習關係不大的要略讀，有些只需知道梗概的適合瀏覽，因為現在的書籍數量就是一個天文數字，如果不加選擇，勢必事倍功半！甚至勞而無功！
積累的途徑不只是讀書，還有：觀察和感受生活。作為初中生，我們的生活半徑較小，家庭和學校是主要生活區域，社會生活主要通過書籍和媒體來了解。我們的閱讀和作文，其實主要還是以家庭和學校生活為題材，這就需要同學們做「生活的有心人」，注意觀察家庭和學校中發生的事情，有的同學可能會說說：「生活每天都是一樣的」，是這樣嗎？太陽每天都是新的，生活也不會是一潭死水，即使沒有大的波瀾，也會時常泛起漣漪，那些語文學得好的同學，他們的作文寫了什麼驚天動地的大事嗎？一葉知秋，一滴水可反射太陽的光輝，一個小人物可以有閃光點，一件微不足道的小事也可以引發大的觸動，朱自清的《背影》裡面發生的事，很多同學的家裡也發生過類似的；魯迅的《從百草園到三味書屋》裡面的景、情和事，是不是也很尋常呢？所以說：觀察生活和感悟生活是最原始的語文積累！
作為一個從教多年的語文教師，只想對同學們說實話：不注重積累，只做技巧訓練，是「巧婦難為無米之炊」，是學不好語文的！