在很多人還在依賴父母的給予時，他已經開始靠著自己的雙手獨立生活了；在很多人還在學校的溫床裡懵懂地浪費光陰時，他已經開始規劃自己今後的職業了。似乎他總是走在很多人的前面，他卻說了一句不像他這個年齡會說的話：窮則思變。
他說，因為年少家貧，使得他不得不早早的獨自面對這個社會。而要想更好地立足於這個社會，你就必須比別人更努力，想盡辦法從人群中脫穎而出。一個人的際遇決定了他今後人生的走向，這句話用在他身上是再適合不過了。他是武漢新東方優能中學化學教學主管石修坤。
自強自立：走出困頓
可能80後會經常聽見父母念叨這樣一句話：窮人的孩子早當家。想必如今大部分的90後是無法理解這句話的，但在80後中這一現象卻並不陌生，每個班上總會有那麼一兩個這樣的存在。他們的時間總是比很多同齡人都要來得緊迫、值錢得多。因為在別人忙著上網遊戲唱K約會的時候，他們總是在各類打工場所之間穿梭，忙著掙自己的生活費，甚至是學費。石修坤就是那群早當家的孩子中的一個。
大學生打工多數會選擇飯店餐館，或做家教，石修坤老師選擇了他認為更有技術含量一點，相對來說他自己更願意做的事--家教。當年為了能夠打開家教局面，多接一點活，以保證自己的家教收入足夠維持生計，同時還能或多或少的存點錢，石修坤老師還是耍了點小心眼的。
石修坤老師在公司年會上傾情演唱令人驚豔
「當時我接家教從不跟人談價格、時間。別人問我都說不知道，市場價格我也不了解。我會告訴對方我先講，講完你再看看這節課的價值是多少就給多少。」而其實他身邊有不少做家教的同學朋友，對於市場價格他了如指掌，他只是以這樣的方式取得家長的信任，抓住機會。
其實他這樣做是有風險的，需要過硬的專業知識、足夠的自信，還要有一定的授課技巧。顯然他都具備了，所以最終用過硬地實力為自己打下了良好的口碑，他後來多數的活都是靠老主顧介紹來的，這用當下最時髦的專業術語說，就是成功的自我營銷。最終他靠這樣的方式為自己鋪就了一條兼職家教的坦途，不僅解決了溫飽，還攢下了一點錢。
幾度輾轉：始終不離新東方
他早早的為自己做好了職業規劃，在他的家教事業做得如火如荼的時候，為了尋求更長遠的發展，他第一次走進了新東方，通過2010年的第二屆「長沙新東方杯」教師候選達人賽。其實當時的他只獲得了一個優秀獎，但他卻幸運地成為了新東方後備師資力量中的一員，可能這個幸運或多或少和當初的家教經驗有點關係。
加入新東方的首要條件就是不能在外面繼續做兼職，而當時他的家教工作正做得如火如荼，收入也高，顯然彼時新東方的工資是無法與之媲及的。相對來說，新東方是收入少，限制多，而他卻堅定為新東方捨棄了之前所創下「基業」，除了那時他已有一定的積蓄，不那麼缺錢外，他看到更多的是未來的發展。
剛來到新東方時，這裡工作卻打了他一個措手不及，作為老師進去的他，除了教學工作外，他還要進行教研，以及各類瑣碎的市場工作。與此同時他的作息全部被打亂，周六日再不是休息日，黑白也全部顛倒了，工作幾乎佔滿了他全部時間。這不是他當初想像中的生活，他想像中的生活應該是，工作的時候工作，休息的時候就好好休息，希望能多分點時間給生活，於是他無奈離開了長沙新東方。
離開新東方他找了一份他原以為會「正常」的工作，卻發現他一樣無法如想像中那樣正常休息，；而每天的各種應酬更是常常讓他有一種「燈紅酒綠，朱門酒肉臭」的感覺。他開始懷念新東方那種單純簡單的環境和生活。
一次在跟從長沙新東方去了深圳新東方同事抱怨時，朋友向他發出了邀請。收到邀請他像第一次來到新東方時一樣，毅然南下來到深圳新東方。一年後，為日漸老去的父母他回到故裡，調回了武漢新東方，一直至今。
這些年他雖兜兜轉轉，卻始終都在新東方，問他堅持的原因是什麼，他說，除了當初他加入新東方的理由以外，還有這裡的環境、接觸到的人，以及他在這裡這些年的收穫，這都成為了如今他留在這裡沒有離開的理由。
為人師表：崇尚內外兼修
他是化學老師，理科。但他和我們印象中不愛打扮的理科老師卻有著很大的不一樣，他相當注意自己形象。他能保證，每次學生們看到的他都是新鮮的他，除了他每天都會變換顏色、款式不一的服裝，根據季節和學生課時長短進行更換的髮型外，還有他上課的狀態。與大部分認為麻煩的人不同，他卻認為這只是舉手之勞，只要在買衣服時注意一下顏色、款式就好了，不要單一的灰白黑，不要總買同一個款式就好了，沒什麼好費勁的。他認為，作為一個老師，要想吸引學生們的注意力，讓他們自覺不自覺地跟著自己走，就得每天都以新鮮的形象，新鮮的狀態去面對學生。
但說到底教學的本質還是課堂的質量，石修坤老師的課堂質量在學生和家長們那是有口皆碑的。可能是因為曾經接觸過心理諮詢，學過一些心理，所以他在教學前總會先做一些分析，找出學生不愛、學不好這個學科的原因。其實歸根結底不過是老師形象、語言表述不夠好，家長對部分學科的偏見和無形中給予的壓力讓學生產生厭惡感。而他卻很能抓住學生的這一心理進行針對教學，法寶之一就是：投其所好。在教學時找學生的興趣點作為切入點，幫助他們調整好自己的頻道，循序漸進地用生動形象的現象將學生們引上化學的道。說來簡單，卻需要老師有絕對充沛的知識積澱，所以每年不管再忙他都會抽空進行集中教研、曬課和各種內部學習交流活動，以完成他必須的學科知識地輸入。
除了自己的教學、教研外，他還帶著一個30餘人的團隊，他還要對這些人的教學、發展負責，還要對招生人數負責。有時候他是老師，有時他是領導，有時他是市場調研員，有時是銷售……聽著、看著這些總會讓人忍不住想他哪裡來的那麼多的精力去注意那麼多，演繹那麼多不同的角色。他說：「其實一個好的老師就是一個德藝雙馨的演員，時時刻刻要注意自己的言行舉止，給學生們做好表率作用，同時還要以演繹的方式將知識傳達給學生。」完成這些，他靠的也不過是自己足夠的知識儲備。而石修坤老師，絕對是個好演員。
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教師簡介：
石修坤優能中學化學教學主管，原深圳新東方學校優能中學全科項目經理，優能中學化學教研室高考研究專家。主講：高中化學、高中數學2010年第二屆「長沙新東方杯」教師候選人大賽「優秀獎」2012年新東方教育科技集團第二十一期教師優能中學授課比賽榮獲二等獎勤於鑽研高考出題模式，以形象的方式展現抽象的知識點。善於結合學生的心理以及學習特點，由淺入深，引導學生去學習。進而增強學生的自信心，提高分析問題和解決問題的能力。
（編輯：代豔嬌）