「小貓看見地上有個毛絨球,覺的很新奇。於是,它伸出爪子輕拔毛絨球,毛絨球就滾了起來,小貓越玩越帶勁……」你家有貓嗎，又是怎麼樣子的呢？
今天讓我們一起來看看 「語文同步學」小作者們關於「貓」的作文（含名師點評）吧！一起看看可愛的喵咪吧。
小貓的自述
銘
我是作者家養的第3隻貓。我的毛色是花白的，剛被撿的時候，我很瘦，不活潑，因為天生帶有憂鬱性，所以在主人家只是一隻若有若無的動物，過了幾個月，我胖了，我常在主人家人旁邊伏著，只是為了吸引主人的注意。有一天，因為晚上太冷了，我就想在火爐底下，結果毛被燒脫好幾塊，我變得更不好看了。
有一天，主人的家人帶回了一對黃色的芙蓉鳥，主人和家人都很喜歡它們，我問它們：「你們是從哪來的？你們長的好好看，是因為這樣他們才喜歡你們嗎？」它們說：「對呀，我們都是一品鳥，我們的顏色都是高級的顏色。」我心裡很傷心，但是因為心裡由衷羨慕所以經常去看它們。他們說要留心點我，他們還到處抓我，可我明明也沒有做錯什麼事情，我很傷心。
有一天，我在露臺板上曬太陽，我吃著剛抓回來的小魚，想著剛來家中的幾隻鳥，開開心心的。可是，主人突然進來，拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過來就打我，我痛的「喵「的一下，逃到了屋頂上。我實在沒有力氣了，趴在了鄰居家樓下，鄰居家是一位老奶奶，她把我帶到她家裡，她家裡有很多貓，老奶奶把一些貓食給我吃，但是因為家裡沒有地方，所以把我安排到樓頂上。有一天，我照常下去吃飯但是老奶奶要搬家了，我又一次的孤身一人了。
我有一天從房上摔下來，我感受到異常的痛，我想去找主人，但我知道主人會打我，想去找奶奶，但是老奶奶搬走了。」我」想在生命的最後一刻也守護著老奶奶，終於，「我」閉上了我的雙眼，「喵」生也就到此結束了。
語文同步學教師點評：本篇作文是以鄭振鐸的作品——《貓》為基礎，以貓的視角展開的描寫。作品勾勒出小貓憂鬱、敏感和重情的性格特點，讓人很有感觸。結尾小作者就貓的去處展開了一段擴寫，結局唏噓。感興趣的同學可以找原作品來讀一讀，感受一下作品的魅力噢。
貓咪演奏家
董慕澄
一身潔白如玉的絨毛，一對藍如碧空的剪水明眸，一條既蓬鬆又華麗輕柔的尾巴，這就是我家的小貓。
它是一隻布偶貓，別誤會，布偶是一種品種，因為長得像布偶而得名。它的名字叫做「武則天」，因為它總是翹著高傲的尾巴，女王氣場十足，非常高冷範。它剛來時還特別小，眼睛都睜不開。現在，它的毛髮變密了，眼睛也睜開了，顯得更有氣勢了。
貓咪有著天生的好奇心，「武則天」也一樣。一天，「武則天」按捺不住自己的好奇心，跳上琴凳，伸出爪子輕輕地在鋼琴上按了一下。「叮咚——」「喵!」鋼琴發出的聲音，嚇得「武則天」連忙跳下鋼琴逃竄。可沒過幾分鐘，它見聲音消失了，再次躡手躡腳地溜到琴邊，沿著熟悉的線路爬上琴凳，小心翼翼地再次伸出爪墊，對準鋼琴按了下去。這次有經驗了，它不再害怕琴聲，於是乾脆跳上琴鍵，大搖大擺地在上面跳起舞來。等我回來時，琴鍵上到處都是它的傑作——貓毛！頓時，我氣極了，想狠狠地懲罰它，可它卻如同犯錯的孩子，蹭到我的腳邊，忸忸怩怩撒嬌，咿咿唔唔發嗲，那可愛的模樣讓我哪裡下得去手？可我剛剛饒恕它，它猛地一轉身，還是那副熟悉的女王姿態，帶著幾分高冷，頭也不回地走了，徒留一地貓毛。
這就是我家的「武則天」，你喜歡它嗎？
語文同步學教師點評：本篇文章對家中小貓「武則天」的外貌、動作及神態展開了詳細的描寫，這是一篇狀物類型的作文，文章段落分明，每一段敘述的內容有定義也有說明，例如第一段——寫貓的外貌，第二段——介紹貓的身份及名字的由來，第三段——舉例寫貓的特點和形態，主次安排詳略恰當，讓讀者很快了解到小貓的信息和特點。同時作者對小貓觀察仔細，使用的修辭手法恰當，一隻可愛又「傲嬌」的貓咪形象躍然紙上。不錯的作品，值得鼓勵！
我家的貓
朱崢崢
我家有一隻貓，說它只黑貓吧，它又不是全黑；說它是白貓吧，它又不是全白。其實，它長這樣：穿著一件白色的襯衫，披著一件黑色大衣，爪子上戴著一雙白手套。
再說說它的長相吧。它面目清秀，尖尖的耳朵，仿佛可以聽到老鼠的一舉一動。小小的眼睛，卻能看見老鼠飛快地跑過。同樣，它有一隻小小的鼻子，每次吃東西時，它都要用它那小小的鼻子嗅一嗅之後再吃。
這隻貓很調皮。就拿我寫作業這件事來說吧，每當我拿出作業本時，它就會迅速地跑到我面前，坐在本子上，一副要睡覺的樣子。若我要是不理它，它就會用腦袋來蹭一蹭我的臉，還用尾巴將我的本子遮住，只要我伸出手摸摸它的腦袋或下巴，它就會滿意地離開。
我非常喜歡這隻貓，不是因為它調皮可愛，而是了因為它十分聰明。它一聽到老鼠的聲音，就臥在那裡靜靜地等著，一動不動，眼睛張開一條縫兒。等老鼠放心地從它面前走過時，它就猛地一撲，一抓，一咬，就把老鼠給捉住了。它每次捉住老鼠後都會放在我面前炫耀，好像在說:「看！我又抓住了一隻老鼠！」它要是看見我不理它，它就會地尾巴立得老高，神氣十足地走進廚房。
它睡覺時，也是可愛的。小小的眼睛緊閉著，小小的嘴巴也緊閉著，有時還會伸出粉粉的舌頭，身體蜷縮著，尾巴放在腦袋前，也許這樣更暖和吧。只要一有動靜，它就會馬上跳起來，左看看，右看看，確認安全了才會繼續睡。
貓和人也許是一樣的吧，它擁有人一樣的情感。那次，奶奶要將它的孩子送給別人。在它們要分別時，我看見它的眼角流出了一串晶瑩的淚珠，它雖然不會說話，但它也是有情有義的啊！我想起小貓剛出生時，它將小貓放到自己懷裡，為小貓梳理毛髮，它的眼神裡充滿了幸福和快樂。
我和這隻貓在一起快七年了吧，它已經老了，那原本全黑的背上長出了白毛，像人老了，長出了白髮吧。也許，它會在哪一天離開我，去到另一個世界，但我永遠不會忘記它。因此，我會更加珍惜和它在一起的時光。
語文同步學教師點評：這篇作文全文語言生動流暢，小貓的外形描寫生動細緻，能夠將小貓淘氣、聰明、可愛、有情義的特點通過一些身邊事生動、形象地展現出來，字裡行間皆是作者對小貓的喜愛之情。
同學家的小貓
鄒佳彤
今天，我去同學家玩，看到他家有一隻很可愛的小花貓，兩隻眼睛炯炯有神。它的毛是灰色的，毛茸茸的，摸起來可舒服了，它的本領可大了。同學說上次家裡出現了一隻老鼠還是他抓到的呢！原來小貓不僅可愛，本領還很大，如果我家裡也有這樣的小貓就好了，小貓喜歡吃魚乾，我就一邊摸他一邊拿著魚乾逗著他玩。
我真是太喜歡這隻小貓了。
語文同步學教師點評：語言通順流程，小作者能夠根據圖片給的信息完成一篇完整小作文，能夠抓住貓咪的外形特徵以及貓咪捉老鼠的特點，用完整的語句表述出來，非常的棒！
可愛的小貓咪
小可愛
奶奶家養了一隻小貓咪，它有時淘氣，有時乖巧，真是十分可愛，我很喜歡它。
它的名字叫王子，不胖不瘦的身軀上，穿著一件黑色皮夾克，還有一條黑色的長尾巴。它那圓圓的腦袋上豎著三角形的耳朵，臉上嵌著兩顆珍珠般的眼睛，長著小小的鼻子和小嘴，年紀雖小，卻已長出了白白的長鬍鬚，真是一副調皮相。
當它高興時，總愛在我的腳前腳後，蹭一蹭，還時不時舔我的鞋，朝我親暱地「咪——咪——」。生氣時，就會弓著腰，渾身的毛都豎起來，那個模樣太嚇人了吧！
小貓咪特別愛清潔、愛美。它每天吃了飯，總要用舌頭舔舔前爪，然後把爪子往臉上抹，這算是在洗臉呢！它還愛伸出前爪或後爪在頭上、身上梳來梳去，這是在梳頭整裝呢！
我總愛逗小貓咪玩，有時我拿魚骨頭惹它，它準會用後腿支撐著站立起來，前爪拼命地抓，甚至抓我的衣服，並且弓著背，「喵嗚，喵嗚」地叫個不停，好像在向我討饒求食，那饞相可別提了。有時我拿了個小球突然向它擲去，小貓咪被這突如其來的飛物嚇得直往後退，兩眼睜大盯著那「怪物」。等到它看清這小玩意時，馬上精神抖擻起來。它跑到小球旁，用右前腿輕輕撥弄一下小球，小球滾動了，它又立即用另一個爪子把小球擋住，撥了回來，它又使勁一推，小球「嗖」地向遠處滾去，小貓咪騰地躍了過去，還擺出了捉老鼠的架勢......小貓咪戲耍時的調皮真逗人。
更逗人的要數小貓咪捉小飛蟲。記得有一次，小貓咪正靜靜地坐著，豎起三角耳，兩隻眼睛在巡視四周，好像在觀察敵情。突然，它發現不遠處有一隻小飛蟲正貼著牆爬，它立刻弓起身子，悄悄地向小飛蟲走起，只見它離小飛蟲很近時，它撲了上去，抓住了小飛蟲。幾秒鐘後，它鬆開了爪子，小飛蟲又飛了起來，它又竄過去，可惜已經晚了。
這就是我的小貓，這就是我可愛的小貓，我很喜歡它。
語文同步學教師點評：小作者觀察得非常細緻，無論是小貓咪的外形刻畫，還是在描述小貓咪玩樂時的一舉一動，都描寫得非常細緻，把小貓咪頑皮可愛的特點生動地展現了出來。
老師家的貓
張之海
我的老師家有一隻貓，它很可愛，它的名字叫八萬。它的眼睛亮亮的，像小寶石一樣。它身上的毛是灰色的，摸起來很軟很軟。我每次上課它都來迎接我，我每次下課它也要送我。有時候，媽媽會晚點來接我，我就會和它玩，它一見到我就找我撒嬌耍賴。我想：它一定在說：「這個人是我的，誰也不許動」吧。哈哈哈......
語文同步學教師點評：這篇小作文從總體上來說寫得非常好。
首先開頭交代這隻貓是老師家的貓，總說它很可愛。
其次，寫了貓的一些比較明顯的特徵，如貓的的名字、眼睛、毛。把眼睛比作小寶石，比喻句用得恰到好處，還寫了貓毛的觸感——很軟很軟。
然後又寫了小作者和貓的日常互動，迎接我、送我走、跟我撒嬌耍賴，給人一種好朋友、好玩伴的感覺。
但是，文章最後如果再加一句總結性的話語就更好了，如在最後再加一句「我非常喜歡八萬，它是我的好夥伴。」這樣文章也就更完整了，也是突出文章的中心，突出寫這篇文章的真正目的，因為我喜歡八萬，八萬把我當作朋友，我也把它當作好夥伴。
可愛的小貓
李怡琳
我家養了一隻可愛的小貓，它的名字叫小雪。它不但是我的寵物，而且還是我的朋友！
小雪的皮毛雪白雪白的，好像是雪姑娘送它的大衣，它的眼睛像黑寶石似的，高興時還會嘀溜嘀溜轉。小巧的鼻子下面，有一張櫻桃小嘴，一張一合好像在向我訴說它的苦惱。
有一次早上起來，突然我的襪子找不到了，我去「貓舍」一看，小雪正抱著我的襪子呼呼大睡，我一把揪起它的耳朵，對它大吼：「快把我的襪子還給我」。小雪很快就逃脫了我的手掌心，站在地上，喵了幾聲，表示抗議。你們說我的小貓淘不淘氣？
我愛我的小貓咪——小雪！
語文同步學教師點評：這篇文章寫了小貓的外形，還寫了小貓和「我」之間的故事。描寫生動，比喻的修辭手法突出了它的可愛。材料典型，突出了小貓的淘氣。語言活潑自然，結構完整，是一篇優秀的文章。
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