孩子從三歲開始，就產生了初步的自我認識。這個時期孩子開始逐漸認識到什麼是美的，什麼是醜的。很多寶媽為了培養孩子的審美，都會讓孩子去自己挑選衣服。大多數的女孩兒都喜歡挑選裙子，因為這個時期的女孩，都有一個公主夢。小女孩們都期望著穿上裙子，可以變成公主。
不過，最近一朋友經常吐槽幼兒園的老師管的太多，起因是朋友的女兒七七在幼兒園中穿裙子引起的。那天是七七第一次進幼兒園，為了讓幼兒園的小朋友對七七有一個好印象，朋友給七七穿了一套非常可愛的西班牙風格的小裙子。
但是當七七回到家的時候，朋友感覺孩子的情緒不太對，於是向孩子詢問了原因，孩子說她們幼兒園的老師告訴她，下次進幼兒園不要再穿裙子了。七七覺得老師在眾多小朋友面前指出自己穿裙子，覺得很委屈。還有因為不能穿喜歡的裙子，好傷心。
朋友對於幼兒園老師這樣的行為，也是氣憤和不理解的，為什麼孩子的穿著也要管？
媽媽向老師詢問了原因，幼兒園的老師給出了這樣的答案：七七小朋友是一個非常活潑的孩子，在幼兒園中非常喜歡跟其他小朋友一起在戶外進行玩耍。老師發現七七在滑滑梯的時候，因為穿的是裙子，走光了，並且又危險。其他小朋友看到了，還調侃七七小內褲上面的圖案，七七就跑來跟老師告狀。
其實，三歲左右的孩子開始對性別有了初步的認識，喜歡穿裙子的女孩子，在幼兒園中戶外活動難免會有走光的現象，如果孩子長期的被其他小朋友進行調侃，對孩子內心來說，也會產生巨大的傷害。
並且孩子這個時期性別意識開始萌發，開始認識到什麼是男孩什麼是女孩，漸漸有了明確的區別，和逐漸產生男女有別的想法。特別是小女孩，如果不注意穿著的話，也會影響幼兒園中的人際關係。
聽到這裡，朋友總算明白了幼兒園老師的良苦用心，理解了老師為什麼不讓七七穿裙子的原因，朋友向老師表示了感謝。
幼兒園的老師不讓孩子穿裙子，出發點都是為了孩子。
第一點是因為孩子天生就是好動的，在幼兒園中經常會有大幅度的運動，孩子穿裙子容易走光，對於孩子來說非常的不方便。
第二點是孩子開始有了初步的性別認識，如果孩子經常走光的話會影響到孩子平時的人際交往關係。
第三點是孩子經常會在戶外運動，穿裙子的話容易受傷。
因此幼兒園的老師都會囑咐家長不要讓孩子在幼兒園中穿裙子。
但是對於愛美的小公主來說，不能穿裙子確實會讓孩子產生小失望。孩子會覺得愛美的年紀，不能穿裙子會是一種遺憾，孩子會產生對家長老師的失望，孩子不能理解為什麼家長和老師不讓自己在幼兒園中穿裙子。同時孩子會覺得不讓穿裙子是寶爸寶媽們不在乎孩子的表現。
孩子產生這種負面的情緒是非常正常的，需要寶爸寶媽們對孩子進行正確的引導，幫助孩子消除負面的情緒。當孩子產生這種負面情緒的時候，寶爸寶媽們可以用以下三種方法對孩子的情緒進行調節。
第一點如果孩子非常想穿裙子的話，寶爸寶媽們可以給孩子買穿著便利的裙子，在裙子下面給孩子套褲子，用這樣的方式滿足孩子想穿裙子的需求。
第二點是和孩子進行溝通，允許孩子在不上幼兒園的時候穿裙子。
第三點是告訴孩子原因。並且需要寶爸寶媽們要站在孩子的角度去思考問題，根據孩子的想法，向孩子解釋，不能穿裙子的原因。
孩子的成長是需要寶爸寶媽和學校共同的努力的，家園合作對於孩子來說非常的重要，如果家園教育觀念不統一會造成孩子認知錯亂，如果老師和家長關係不好，也會給孩子的心靈產生巨大的傷害。
對於家長來說如何進行家園合作就非常重要了。
一、父母該如何做好家校互動，對老師的規定又該如何正確看待
01.尊重老師的決定
寶爸寶媽們想要做好家園互動，一定需要做的是尊重老師的決定，要相信老師的決定是為了孩子好。
尊重老師的決定，才能更好地配合合作之間的互動。家園合作對於孩子來說非常的重要，孩子的成長不僅是需要老師進行教育的，同時還需要家長在孩子回歸家庭的時候對老師的工作進行配合。
02.經常和老師溝通
家校共育要求家長可以經常和老師進行及時的溝通。家長和學校及時進行溝通，對於孩子來說是非常重要的，這可以幫助家長及時了解孩子情況，同時也方便家長向老師反饋，孩子在家庭中的學習狀況。
經常和老師溝通，可以幫助老師去了解孩子的學習狀況，並且對孩子的教育方式及時進行調整。
03.統一教育觀念，支持老師工作
家長在和學校進行有效家園共育的時候一定要注意是否和學校是同一個教育觀念，如果孩子在學校是一種教育觀念，回到家又是另外一種教育觀念，會對孩子的政治產生巨大的傷害。
同時有效的家園共育，還要求家長一定要支持教師的工作，教師的工作對於孩子來說是非常重要的，這關乎著孩子未來的發展情況，因此家長的支持對於老師和孩子的發展來說都非常的重要。
各位寶爸寶媽們平時又是如何跟幼兒園老師進行溝通的呢？歡迎在下方留言。